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Unit 4 Plants around us PA Let's learn
同步练习
根据下列图片， 写出对应的单词。
情景选择。
( ) 1. ________ you like apples
A. do B. Does C. Do
( ) 2. It’s ________ apple. It’s _________ big apple.
A. a, an B. an, an C. an, a
( ) 3. Do you like ________
A. apple B. bananas C. banana
( ) 4. —Do you like apples —Yes, I do. __________ —No, I don’t. I like bananas.
And you B. But you C. What about
( ) 5. —Do you like grapes —__________
A. Yes, it is. B. Yes, I do. C. Yes, you do.
( ) 6. —Do you like bananas —__________
A. No, I don’t. B. No, it isn’t. C. No, I do.
( ) 7. —I have ______ apple and _______ banana.
A. a, a B. a, an C. an, a
( ) 8. Grapes are ________. Bananas are _________.
A. big, small B. small, long C. long, small
阅读Wu Binbin的朋友圈，判断下列句子正(T)误(F)。
I go to my uncle’s farm today. The air is fresh. I like fresh air. I plant some apple trees. I water them. They can give me some apples later.
( ) 1. I go to my uncle’s farm today.
( ) 2. I don’t like fresh air.
( ) 3. I plant some banana trees.
( ) 4. I water the apple trees.
( ) 5. The trees can give me some apples later.
参考答案
一， 1. banana 2. grapes 3. apple 4.air 5. orange
二，CCBABACB
三， TFFTT。
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人教PEP 三年级上册
Unit 4 Plants around us
PA Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s learn
Mike, do you
like apples
Yes, I do.
And you
No, I don't.
I like bananas.
Do you like
the farm
Yes, Miss
White.
I like fresh air.
Free talk
Free talk
Do you like fruit
What kind of fruit do you like
What about John and Wu Binbin
fruit
fruit
Who are they
Wu Binbin
Wu Binbin
John
John
John comes to Wu Binbin’s home.
fruit
fruit
Step 2
Presentation
Let’s learn
apples
an apple
an apple
apple tree
苹果树
bananas
a banana
a banana
banana tree
香蕉树
oranges
an orange
an orange
orange tree
橘子树
grapes
I like grapes.
a grape
a grape
崔老师优质课件
Do you like apples
Yes, I do.
I like apples.
An apple a day keeps the doctor away.
崔老师优质课件
Do you like bananas
No, I don’t.
I like bananas.
崔老师优质课件
Do you like oranges
No, I don’t.
崔老师优质课件
Do you like grapes
Yes, I do.
Quick response
Look, say and spell
bananas
apples
grapes
oranges
If you see the picture, you should say the words. If you see the words, you should spell the words, like apples a-p-p-l-e-s.
bananas
oranges
apples
grapes
Do you like apples
No, I don’t.
I like bananas.
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
apple
banana
grape
orange
A: Do you like ...
B: Yes, I do.
No, I don’t.
A: Do you like ...
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ...
Step 3
Practice
Let’s learn
Grapes are small. Bananas are long.
small
long
grapes
grapes
bananas
bananas
Apples and oranges make you strong.
strong
oranges
oranges
apples
apples
Trees grow and give us things:
grow
Fresh air, flowers and leaves in spring
Listen and chant
Grapes are small. Bananas are long.
Apples and oranges make you strong.
Trees grow and give us things:
Fresh air, flowers and leaves in spring.
Show time
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Step 4
Summary
Let’s learn
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Summary
学习词汇：bananas, oranges, grapes, apples；
学习句型：—Do you like ____
—Yes, I do./No, I don’t. I like ... ....
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,两单两复。
3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 4 Plants around us Part A Let’s learn 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第四单元Part A。本课时是本单元的第2 课时,本课“Let’s learn”部分为词汇、句型学习部分，语篇以“家庭会客”为对话情境，在友好、亲切的氛围下就对方是否喜欢某种水果进行问答。对话过程呈现了日常生活中常见的水果的英文表达和有关水果喜好的句式。 How 文体结构&语言特点 本课中的“Let’s learn”以词汇的形式呈现，语篇属于场景类对话，以图文并茂的方式呈现了同学之间家庭会客时的会话，采用日常用语，轻松自然。对话语言简洁，场面温馨友好，词汇、句式和内容符合三年级学生的成长阶段和认知能力。对话采用一般疑问句（一般现在时）询问喜好；以否定句回答；用陈述句表述喜爱的水果。双方交流顺畅。比如Do you like apples No, I don’t. I like bananas.等。Listen and chant部分采用韵文形式，描述了部分水果的特征和植物给人类的贡献。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇以同学之间的家庭会客为情境，询问和回答对方对水果的喜好。在问答中既可以训练学生认识水果，了解植物，又可以培养学生友好待客之道，旨在提升个人交际能力和树立热爱生活、善待自然的观念。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学词汇和句型,并能运用句型Do you like … Yes I do. / No, I don’t. I like ...询问与表达自己对水果的喜好。 在教师的帮助下，分角色表演对话，询问与表达自己对水果的喜好，语音、语调运用准确、流畅。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇banana-bananas, orange-oranges, apple-apples和grape-grapes； 能听懂Let's chant部分的指令，理解歌谣大意，并根据听到的内容模仿出动物的各种动作等， 能够通过对比词形特征，归纳名词表达复数意义的方式，并根据语境恰当使用名词的单复数。 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语等 学习能力目标： 1. 能够结合图片、录音、动画等，水果名banana-bananas, orange-oranges, apple-apples和grape-grapes 2. 能在教师引导下，能运用句型Do you like … Yes I do. / No, I don’t. I like ...询问与表达自己对水果的喜好等， 3.能听懂Let's chant部分，理解歌谣大意，培养自信、乐观、爱学、阳光的性情等
教学重点 能够听懂、会说、会认、会写单词banana-bananas, orange-oranges, apple-apples和grape-grapes；能听懂Let's chant部分等。
教学难点 能熟练运用Do you like … Yes I do. / No, I don’t. I like ...询问与表达自己对水果的喜好。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Free talk:Do you like fruit What kind of fruit do you like What about John and Wu Binbin Lead in! 呈现图片，Who are they 他们是谁呢？ 一一介绍图中人物。并交代情景。 John comes to Wu Binbin’s home. 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores 4.呈现图片， 展示新单词apples，通过图片， 书写， 音频， 单数an apple ，拓展apple tree苹果树， 相关知识等帮助学生记忆单词等 5.Presentation：例句I like apples.呈现图片， An apple a day keeps the doctor away.展示对话： Do you like apples 然后根据提示做出回答Yes, I do. 类似方法学习其他单词 banana-bananas,orange-oranges和grape-grapes通过图片， 音频，单复数形式， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：Quick response! Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn： 听一听，说一说， 读一读， 学生看图片， 说出单词， 呈现单词， 并读一读，... Practice：两人一组进行练习 A: Do you like ... B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ... Practice：Listen and number. 听音标序。 Practice：转盘游戏
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 Let's chant分句讲解， 讲解生词等，并配上图解， 加深对小诗的记忆和理解 Practice：补全小诗。 Presentation：播放chant部分动画， 模仿跟读 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,两单两复。 3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵。 4. 完成配套练习

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