【2025公开课】Unit 4 Plants around us PA Letters and sounds课件+教案+同步练习+动画素材(共39张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

【2025公开课】Unit 4 Plants around us PA Letters and sounds课件+教案+同步练习+动画素材(共39张PPT)

资源简介

(共39张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 4 Plants around us
PA Letters and sounds
授课人:***
时间:XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Letters and sounds
I i J i K k L l
ill kid job jet Kim kite leg lion
Letters and sounds
ill
kid
job
jet
Kim
kite
leg
lion
Step 2
Presentation
Letters and sounds
跟着去寻宝!
看一看, 读一读, 发现英语的秘密!
M is for /m/. /m/, /m/, map.
M is for /m/. /m/, /m/, mum.
map
m
mum
m
m is for /m/
map
/m/
/m/
mum
/m/
/m/
Mum has a map.
new
n
fan
n
N is for /n/. /n/, /n/, new.
N is for /n/. /n/, /n/, fan.
n is for /n/
new
/n/
/n/
fan
/n/
/n/
The fan is new.
orange
o
fox
o
O is for / /. / /, / /, orange.
O is for / /. /o/, /o/, fox.
o is for / /
orange
/ /
/ /
fox
/ /
/ /
The fox is orange.
cup
p
pen
p
P is for /p/. /p/, /p/, pen.
P is for /p/. /p/, /p/, cup.
p is for /p/
pen
/p/
/p/
cup
/p/
/p/
I see a pen and a cup.
Nn
Oo
Pp
Nn
Pp
Nn
Mm
Oo
Mm
Oo
Mn
Pp
Game time
M m N n O o P p
map mum new fan orange fox cup pen
Letters and sounds
Game time
Step 3
Practice
Letters and sounds
M, M, M. Show me an “M”.
N, N, N. Show me an “N”.
O, O, O. Show me an “O”.
P, P, P. Show me a “P”.
Say it with me, M N O P.
Say it with me, M N O P.
Mm
Nn
Oo
Pp
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
2
i
o
a
lm
n
m n
l
bpd
1
3
4
on
man
no
pan
Circle the first sound
Spell and say more!
h
o
p
m
a
n
Watch, say and write!
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Step 4
Summary
Letters and sounds
词汇: 单词
(拼写, 意思, )
句型 ...
...
Think and say
Summary
学习词汇:Mm, Nn, Oo, Pp的发音,能识别他们的大小写形式并在四线格中正确书写
学习代表单词:map,mum,new,fan,orange,fox,cup, pen
1. 听录音跟读letters and sound 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个字母的大小写,每个一行。
3. 尝试找出更多含字母m,n,o,p的单词。
4. 教你的家人读一读这四个字母和助记单词
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 4 Plants around us PA Letters and sounds
同步练习
看图, 圈出首字母。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
判断下列每组单词的发音是( F )否( T )一致。
1. The mu____ is reading a ____ap.
2. There is a ____ew fa__ on the floor.
3. The f___x is ____range.
4. The ___en is in front of(在……前面) the cu_____.
阅读对话,在下列人物喜欢的水果下方打“√”。
SHAPE \* MERGEFORMAT
SHAPE \* MERGEFORMAT
SHAPE \* MERGEFORMAT
John
Sarah
Chen Jie
参考答案
一,
二, 1. m m 2. n n 3. o o 4. p p
三,
John √ √
Sarah √
Chen Jie √ √
i o a
m n l
l m n
b p d
o a u
k n m
p q b
n f m
Hello, I’m John. I like bananas and oranges. What about you, Sarah
I don’t like bananas. I like apples. Do you like apples, Chen Jie
No, I don’t like apples. I like bananas and grapes.
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 4 Plants around us PA Letters and sounds 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第三单元“Plants around us”Part A。本课时是本单元的第 3 课时,本课时是一节字母语音课,主要学习Mm, Nn, Oo, Pp的读法和写法,以及这些字母在单词中的发音规律。语篇情景性不强,主要靠引导学生进行大量操练读和写的任务,来完成本课时的学习。 How 文体结构&语言特点 spell部分语篇通过简洁明了的呈现方式,先听,再练,最后写的方式贯穿学习内容。通过先感知字母和单词读音,再进行拆音、拼音和分类等语音意识训练活动,引导学生进行发现式的学习,观察、感知、体验并自己归纳出Mm, Nn, Oo, Pp在单词中的发音规则 Why 语篇意图&语篇价值 本课的学习,主要帮助学生初步建立字母与发音之间的联系,为后续的单词认读和拼写打下基础;让学生感知英语语音的特点和规律,提高对语言的敏感度;通过例词的展示,增加学生的词汇量,拓展词汇认知;生动的图片和简单的单词有助于激发学生对英语学习的兴趣,降低学习难度。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下,熟记Mm, Nn, Oo, Pp的发音, 能掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp的发音规律。 能读出句子。 思维能力目标: 能教师观察学生在语境中运用核心语言进行拼读的情况,根据学生表现予以指导和反馈,学生会对拼读进行有效应用和实时创新等, 教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况,根据学生表现予以指导和反馈,学生会对拼读进行有效应用和实时创新 文化品格目标: 通过游戏和小组合作等活动,学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达,体会不同的语言魅力,促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣,从而喜欢学英语 学习能力目标: 1. 能掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp的发音,能识别他们的大小写形式并在四线格中正确书写等, 2. 能在教师引导下, 运用发音规律正确拼读助记单词map,mum,new,fan,orange,fox,cup, pen并能拼读出更多此类单词等 3.完成Listen and circle部分,能根据发音圈出首字母
教学重点 学习字母Mm, Nn, Oo, Pp 的发音规律,并能在四线三格中正确书写四个字母的大小写
教学难点 掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp 在单词中的发音;并能试着拼读出比较简单的生单词。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境,激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身,活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Review! ABCD chant Review! 复习第三单元四个字母和助记单词 Game : Say out quickly. Lead in! 跟着去寻宝!看一看, 读一读, 发现英语的秘密. 复习旧知导入新知。
融境 Digesting Knowledge 融入情境,学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation:播放Phonic song Presentation:呈现图片, 跟读单词map, mum, 找出他们的特点, 都是含有字母m, 提出问题,那m发什么音的?M is for /m/. /m/, /m/, map. M is for /m/. /m/, /m/, mum. Presentation:讲解书写规则 Presentation:chant,M is for /m/.巩固发音, 展示例句Mum has a map. Presentation:类似方法讲解发音规则等 通过给出所学单词,学 生朗读并讨论 y 的发音,
境中操练 Knowledge drills Game time:快速认读 Letters and sounds:播放课文配套音频。学生先感知并跟读。 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Presentation:再次播放listen, repeat and chant. Circle the first sound圈出单词的首字母,学生尝试大声朗读。 学以致用
化境 Application 深化情境,活用语言 情境拓展 Generating Spell and say more!拼读单词,尝试说出更多的单词 。 Write and say:写一写, 说一说。 Practice:书写小贴士 Try to read more words.。 巩固发音规则, 拓展词汇
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识:鼓励学生大胆说说自己今天所学, 学习要点是什么, 学生在回顾中加深记忆, 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework: 1. 听录音跟读letters and sound 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个字母的大小写,每个一行。 3. 尝试找出更多含字母m,n,o,p的单词。 4. 教你的家人读一读这四个字母和助记单词 5. 完成配套练习

展开更多......

收起↑

资源列表