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知识点过关1　认识生物
一、科学探究基本方法
1.______是科学探究的一种基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,有时还需要测量。
要点:要有明确的______,按照一定的顺序,真实客观地______,要有计划和耐心,积极的思考。
2.________法:包括普查法和抽样调查法,如:人口普查、抽样调查。
抽样调查:当调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取一部分调查对象作为样本,进行________________。样本大小要合适,样本过大浪费材料、费时费力,样本过小准确性差。取样时,应当尽量避免主观因素的影响,做到____________取样。
3.实验法分为____________实验和验证性实验,如:探究绿叶在光下制造有机物,验证呼吸作用释放二氧化碳。
Ⅰ.探究实验一般过程:__________→__________→制订计划→实施计划→__________→表达和交流。
Ⅱ.探究实验的原则:
(1)对照原则:要使实验结果具有说服力,关键是要设置__________实验。
①__________组:自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组。
②__________组:自然状态下对变量进行实验处理的对象组。
(2)________________原则:控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要探究的因素即变量)。其他无关变量要全部____________,以消除无关变量对实验结果的影响。
(3)__________原则:要进行多次实验,也可用多只动物、多粒种子(或多棵生长情况相同的幼苗)等进行一次实验。
Ⅲ.设计实验的一般步骤:
第一步:将实验材料________分组编号,设置对照实验。取材的数量不能太少,以避免__________。
第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循__________原则和________________原则。
第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件________________,必须遵循可重复性原则。
Ⅳ.分析结果,得出结论:
(1)分析结果:设置了重复实验的实验结果应取____________(目的是__________误差)。
(2)得出结论的方法:
①如果实验给出了探究的问题,结论一般是根据结果对问题作出肯定或否定的回答。
②如果实验只有实验设计和结果,则根据下列步骤得出结论:
第一步:找变量。第二步:找实验现象。第三步:找变量与实验现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。
Ⅴ.判断实验方案的合理性:
①是否设置____________;②是否控制________________;③取材是否恰当;④是否设置____________实验。
探究光对鼠妇生活的影响实验中,变量是________,设计实验时提供明亮和阴暗两种环境,则明亮处理组是________组,阴暗处理组是__________组,这两组形成对照。若该实验只用1只鼠妇做实验结果具有很大的____________性,不足以说明问题。该实验数据要取各组的平均值,目的是______________________________。实验结束后,鼠妇应______适合它们生存的自然环境中。
4.收集资料和分析法。
二、生物的基本特征
1.除病毒外,生物都是由______构成的。________是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物的生活需要________。(并不是所有生物都能自己制造有机物)
3.生物能进行________。(并不是所有生物都需要氧气)
4.生物能对外界刺激作出______。(含羞草的叶片受到碰触时,展开的叶片会合拢)
5.生物能生长、________和________。(蜻蜓点水,繁殖是生物最主要的生命特征)
6.生物都有遗传和________的特性。(种瓜得瓜,种豆得豆;一母生九子,九子各不同)
7.生物能排出体内产生的________。(主要方式有落叶、出汗、排尿、呼出气体等)
知识点过关2　学习使用显微镜
　观察微小的物体,应当借助__________。实验室常用显微镜有______显微镜和______显微镜,两种显微镜的成像原理是一样的,都属于______显微镜。
一、显微镜结构(请标注出对应的结构)
1.放大物像:
目镜(越短,放大倍数越____;越长,放大倍数越____);物镜(越短,放大倍数越____;越长,放大倍数越____)。
2.调焦:____________(升降范围较大,寻找物像);______________(升降范围较小,调节清晰度)。
二、显微镜的使用
(一)单目显微镜的操作
1.取镜和安放:一只手握住镜臂,另一只手托住镜座。
2.对光调光(成功标准:通过目镜看到______________视野,不需要使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋)。
【注意】“三转”:一转,转转换器换____________;二转,转遮光器换__________;三转,转反光镜调节光线。 光线强时,用____光圈,______反光镜;光线弱时,用______光圈,________反光镜。
3.调焦观察:
(1)观察时的三个先后:①先低后高,先用__________物镜,再用______物镜;②先降后升,先使镜筒缓缓________,再使镜筒缓缓__________;③先粗后细:先调节____________,再调节____________。
(2)镜筒下降时,眼睛一定要从侧面看着________,防止____________________。
4.整理及收放(注意:擦拭镜头要用________)。
(二)双目显微镜的操作
1.取镜和安放。
2.对光调光。
一开:打开显微镜____________,确认载物台已经降到最低处、____________对准通光孔。
二调:调节两个目镜间距离以适应瞳距,用光源调节旋钮调节视野亮度。
3.调焦观察。
一放:把要观察的玻片标本放在________上,用压片夹固定,通过调整____________来移动玻片,将标本移至______中心。
二上:转动____________,使载物台缓慢______,至玻片标本尽量接近物镜,此过程要从侧面注视。
三下:转动__________,使载物台缓慢______,直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。
4.收镜。
(三)数码液晶显微镜操作:步骤与________________的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶显示屏上显示观察到的视野画面,为__________和__________提供了极大便利。
三、显微镜的成像
1.显微镜的放大倍数=________放大倍数×________放大倍数。
放大倍数越大,视野中细胞的数量越__________,细胞体积越__________,视野越__________;
放大倍数越小,视野中细胞的数量越__________,细胞体积越______________,视野越__________。
2.显微镜看到的物像是__________像。
3.如果要把下图的物像移到视野中央,就朝__________方移动玻片。
4.污点位置的判断:污点可能在________、________或玻片标本上。
具体方法:目镜转,污点移,则污点在________上;若污点不移,则移玻片,若污点移,则污点在________________上,否则污点在__________上。
5.辨认视野中的气泡:__________在显微镜视野中的特点为边缘较宽、较黑,中间很亮很白。(气泡出现的原因:________________时操作不当)
6.低倍物镜换高倍物镜的步骤:
(1)移动__________:将物像移到视野中央。
(2)转动____________:换高倍物镜。
(3)________________________:调节视野亮度。
(4)转动________________:将物像调清晰。
7.使物像变化的操作:
(1)位置变化:移动玻片。
(2)大小变化:转动__________,换用不同放大倍数的物镜。
(3)清晰度变化:调节________________。
(4)亮度变化:________________________。
8.观察材料:必须是________________的。
9.玻片标本种类:________(刀切)、________(液体)、________(撕、挑生物材料)。
知识点过关3　植物细胞、动物细胞及细胞的生活
一、细胞的结构及功能
1.植物细胞:
2.动物细胞:
3.细胞质:内有____________、____________、______________等结构,具有流动性。
4.细胞核在生物遗传中的作用:
(1)采用克隆技术获得“多莉”羊,其性状绝大多数与提供细胞核的B羊相似。这说明____________控制着生物的遗传和发育,因为该结构中含有控制遗传的物质——____________,其上含有控制生物性状的____________。
(2)克隆技术没有经过两性生殖细胞的结合,属于__________生殖。
二、比较动植物细胞的结构
1.相同点:都具有__________、__________、__________和__________。
2.不同点:大多数植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡,而动物细胞没有。
【注意】根尖细胞与人的口腔上皮细胞结构上的区别是根尖细胞有___________ _______;黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞结构上的区别是黄瓜表层果肉细胞有________________________。
三、动植物细胞临时装片的制作
制作过程 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞临时装片
1擦 用洁净的__________把载玻片和盖玻片擦拭干净
2滴 在载玻片的中央滴一滴__________(目的:使细胞吸水,保持细胞正常形态) 在载玻片的中央滴一滴____________(目的:保持细胞的正常形态)
3撕(刮) 用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜——内表皮 用无菌牙签在自己已漱净的口腔________________上轻刮几下
4展(涂) 将材料在载玻片上的液滴中展平或涂抹均匀(防止________________,影响观察)
5盖 用____________夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下(避免盖玻片下面出现__________,影响观察),盖在要观察的材料上
6染 在盖玻片的一侧滴一滴__________,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部(使细胞结构显示清晰,便于观察)
知识点过关4　从细胞到生物体
一、生物的生长(多细胞生物体由小长大的原因是细胞的___________________)
(一)细胞生长
1.概念:细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并转变成组成自身的物质,体积会________。
2.特点:①细胞__________无限制地长大;②长大后细胞的染色体的数量、形态和细胞内的遗传物质____________。
(二)细胞分裂(一个细胞分成两个细胞)
1.分裂过程:____________一分为二(最先变化)→____________一分为二→在原来的细胞中央形成新的____________和__________(植物细胞)或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
2.细胞分裂过程中发生的变化:细胞分裂过程中,________________的变化最明显。染色体先________________,随后又__________________到两个新细胞中,所以产生的新细胞和原细胞的染色体__________和__________是相同的,新细胞与原细胞所含有的________________相同。
(三)细胞分化:①细胞分化的结果是________________________;②细胞的____________不会发生改变;③一般情况下,高度分化的细胞不会再分裂和分化。
(四)区分细胞分裂、生长和分化:____________使细胞数量增多,______________使细胞体积增大,____________形成了不同的组织。
二、生物体的结构层次
1.植物的五大组织:____________(茎尖、根尖等)、____________(根、茎、叶的表面)、__________(叶肉、果肉等)、__________(如______运输水和无机盐和筛管运输________)、____________。绿色开花植物的器官:其中营养器官有__________、__________、__________;生殖器官有__________、__________、__________。
2.人体的四大组织:________________(心肌、平滑肌)、________________(如内脏器官内表面、腺体)、________________(骨组织、血液)、________________(如脑、脊髓、神经)。
3.多细胞生物体的结构层次:
(1)人体的结构层次:________________________________________。
(2)植物体的结构层次:______________________________________。
4.比较动、植物体的结构层次:植物体没有__________。
5.人体具有保护作用的组织是____________,而植物体具有保护作用的组织是________________。
三、单细胞生物:身体只由单个细胞构成。如:细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
1.细胞核:大核(营养),小核(生殖);生殖方式:__________生殖。
2.赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。
知识点过关5　藻类与植物的类群
一、藻类、苔藓植物和蕨类植物
项目 藻类 苔藓植物 蕨类植物
代表生物 衣藻(单细胞)、紫菜、海带、水绵 葫芦藓、树藓、墙藓 里白、铁线蕨、肾蕨、__________、卷柏、贯众
形态结构 有单细胞和多细胞藻类,没有__________的分化 矮小,有类似______的分化,无真正的____,无________组织 有__________的分化,有输导组织
繁殖方式 __________繁殖
用途 释放氧气;鱼类的食物;供人类食用;供工业和医药上使用等 监测__________________等 食用;药用;观赏;作为绿肥和饲料等;与______的形成有关
二、种子植物
(一)双子叶植物和单子叶植物种子的结构比较
种类 相同点 不同点
菜豆种子 有________、 ______ 无____,营养物质贮藏在______里。子叶______片(储存营养物质)
玉米种子 有____,营养物质贮藏在______里。子叶______片(转运营养物质)
胚包括的结构有________________________________。在玉米剖面上滴一滴____,胚乳会被染成蓝色。
(二)种子植物的两大类群(分类依据:种子外有无果皮包被着)
1.裸子植物:种子外面________________包被着,没有花和果实,如苏铁、银杏、侧柏、松、水杉等。
2.被子植物:种子外面____________包被着,一般都具有非常发达的输导组织,果实能保护种子和帮助种子传播。与孢子植物相比,种子植物更能适应陆地环境的原因是能________________。
知识点过关6　无脊椎动物
一、依据体内有无由脊椎骨构成的脊柱将动物分类
1.无脊椎动物:身体内__________由脊椎骨组成的__________的动物。例如,刺胞动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物和节肢动物。
2.脊椎动物:身体内__________由脊椎骨组成的__________的动物。例如,鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
二、无脊椎动物
1.刺胞动物:大多数种类生活在海洋中,少数种类生活在淡水中。身体呈________对称;体表有______________;有口________肛门。代表动物:海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅(淡水)。
2.扁形动物:大多营________生活,少数自由生活(涡虫)。身体呈________对称;背腹扁平;______口______肛门。代表动物:涡虫、血吸虫、绦虫。
3.线虫动物:有些营________生活,有些自由生活(秀丽隐杆线虫)。身体细长,呈________;体表有____;有口____肛门。代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
4.环节动物:自由生活。身体呈________,由许多彼此相似的________组成;靠______或______辅助运动。蚯蚓靠湿润的________呼吸,________与________配合完成运动。代表动物:蚯蚓(分解者)、沙蚕、蛭。
5.软体动物:柔软的身体表面有__________(分泌物形成贝壳、珍珠等);大多具有________;运动器官是____。河蚌、缢蛏等用________呼吸。代表动物:河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、缢蛏。
6.节肢动物:体表有坚韧的____________;身体和附肢都__________。昆虫(以蝗虫为例)主要特征:体表有__________,起保护和防止体内水分蒸发的作用;身体分为头部、胸部、腹部三部分,头部感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼;胸部是运动中心,有三对足,善于__________,有两对翅,适于__________;胸腹部体表有__________,是气体进出身体的门户;体内有________,进行气体交换。代表动物:昆虫(蜻蜓、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。
7.棘皮动物:体表有______。代表动物: 海参、海胆、海星等。
知识点过关7　脊椎动物
一、鱼类
生活在________中;体表常常覆盖________;用______呼吸;通过______________的摆动和______的协调作用游泳。代表动物:鲫鱼、鲨鱼、中华鲟、四大家鱼(青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼)。
二、两栖动物
幼体生活在______中,用______呼吸;成体大多数生活在陆地上,也可以在水中游泳,用________呼吸,用______辅助呼吸。代表动物:青蛙、________(娃娃鱼)、蟾蜍、蝾螈等。
1.生殖发育特点:水中产卵,________受精,卵生。
2.发育过程:受精卵→________→幼蛙→成蛙(称为________发育)。
3.两栖动物的生殖和发育离不开水,还不能摆脱对______环境的依赖。
三、爬行动物
体表覆盖角质的__________或甲(起保护作用,又能减少体内水分的蒸发);用______呼吸;在陆地上产卵,卵外有坚韧的__________。代表动物:蜥蜴、________、鳖、蛇、鳄鱼等。
爬行动物在陆地上产卵繁殖后代,陆地上生殖与发育,因而摆脱了对______环境的依赖,属于真正的陆生脊椎动物。
四、鸟
1.适于飞行生活的特点:
(1)身体呈________,减小空气阻力。
(2)有翅(翼):体表覆____,前肢变成____。
(3)____发达,能强有力地牵引翅膀扇动空气。
(4)有龙骨突,骨轻、薄、坚固,长骨____,有利于减轻体重。
(5)食量______,消化能力强,直肠短,排泄快,利于减轻体重。
(6)呼吸:用肺呼吸,________辅助呼吸(双重呼吸)提高了气体交换的效率,只有肺能进行气体交换,气囊只能暂时__________。
(7)心跳频率快,体温________________。
2.代表动物:鸵鸟、企鹅、麻雀、鸡、鸭、鹅等。
五、哺乳动物
1.体表被毛(少数水生种类体毛退化),具有________作用。
2.胎生、哺乳,提高了后代的__________________。
3.消化:牙齿有____齿、犬齿和________齿的分化(门齿切断食物,犬齿____食物,臼齿磨碎食物)——提高________食物和________食物的能力。牙齿的分化与_________
___有关。如兔与植食性相适应的特点:门齿、臼齿发达,无犬齿,盲肠发达。
4.高度发达的______________和______________,能够对复杂多变的环境及时作出反应。
5.心脏有四腔;体温恒定,体腔内有膈。
6.代表动物:________(唯一会飞的哺乳动物)、__________(卵生的哺乳动物)、鲸、虎、黑猩猩等。
【注意】__________和哺乳动物是恒温动物(恒温增强对环境适应能力);其他动物都是变温动物。
知识点过关8　微生物
一、微生物
1.常见的微生物的种类:______、______、______。(共同特点:____________、__________)
2.观察菌落:
菌落:由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的________________。
菌落 大小 形态 颜色
细菌 小 表面或________________,或粗糙干燥 白、黄、红等
真菌 比细菌大 呈____________、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等
3.探究细菌和真菌的分布:
(1)培养细菌、真菌的一般方法。
①____________:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(主要是____________和水)。
②____________:高温消灭培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免_____________。
③____________:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
④____________:放在恒温培养箱中或放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的________。
(2)细菌、真菌的生存条件。
水、适宜的温度、有机物等,有些细菌必须在__________条件下生存。
二、细菌
1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎链球菌、甲烷菌等。(完成填图)
2.细菌的结构:都只有__________个细胞。(单细胞生物)
(1)基本结构:都具有细胞壁、细胞膜、__________和______________,与动植物细胞的主要区别是细菌________________,属于__________生物。
(2)特殊结构:有些细菌有具有保护作用的__________和有助于运动的__________。
3.营养方式:大多数细菌为________,只能利用现成的有机物生活,属于生态系统中的__________。
4.生殖方式:__________生殖。
5.__________是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,与生殖无关。
6.细菌分布广泛的原因:具有________________和________________的特性。
三、真菌
1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、蘑菇、青霉、曲霉等。
2.结构:有单细胞的和多细胞的,都具有____________________________,属于__________生物。
3.营养方式:__________,因为真菌细胞内没有____________,只能利用现成的有机物生活。
4.生殖方式:__________生殖,利用孢子来繁殖后代。(酵母菌在环境适宜时进行________生殖)
四、人类对细菌、真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作:
(1)制作馒头和面包、酿酒:利用____________发酵生成的________________可以使面团中形成许多小孔,用于制作发面食品,如面包、馒头等;利用____________发酵生成的__________可以酿制各种酒,如葡萄酒、白酒等。
(2)制作酸奶和泡菜:利用____________在__________条件下将有机物分解成__________。
(3)制醋:利用________把葡萄糖转化为醋酸。
(4)制酱油、酱:利用____________把淀粉分解为葡萄糖。
2.细菌、真菌与疾病防治:
(1)有些______可以产生抗生素:如青霉产生的青霉素,可以杀死或抑制某些致病____________,但对病毒不起作用。
(2)利用__________技术生产药物:利用大肠杆菌生产人胰岛素。
3.细菌与清洁能源和环境保护:
(1)无氧时____________可以将有机物分解生成甲烷——一种清洁能源。
(2)一些细菌可以将有机物分解成二氧化碳和水等,达到净化污水的目的。
五、病毒
1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)等。
2.大小、形态:比细菌还小,需借助________________观察。
3.类型:根据病毒感染细胞的不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(又叫____________)。
4.生活:病毒不能独立生活,必须__________在其他生物的活细胞内。
5.结构:病毒没有__________结构,由____________外壳和内部的________________组成。
6.繁殖:自我复制,靠自己的__________中的遗传信息,利用寄主细胞内的物质,制造出新的病毒。
7.与人类的关系:
(1)危害:使动植物和人患病。如人类免疫缺陷病毒(HIV)使人患艾滋病(AIDS)。
(2)有利:①制造__________(经过人工处理的减毒的或灭活的病原体),预防疾病。
②转基因或基因治疗:让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞。
知识点过关9　生物分类的方法
一、尝试对生物进行分类
(一)植物的分类
1.被子植物分类的重要依据:________、________、________的形态结构特征。因为它们的形态结构较稳定。
2.植物的分类:根据__________,将植物分为种子植物和孢子植物;根据种子外_______
_________,将种子植物分为裸子植物和被子植物;根据种子内__________的数量,将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
(二)动物的分类
1.动物分类的依据:动物的________________、______________和________________等特征。
2.动物的分类:依据体内________________,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物;依据____________________,将动物分为变温动物和恒温动物。
二、从种到界
1.生物分类依据:生物在__________、______________以及 ____________等方面的特征。
2.生物分类的等级由高到低的等级依次是____________________________,“______”是最基本的分类单位。
3.分类单位等级越高,生物的共同特征越______,生物的亲缘关系越______,包含的生物种类越______。
分类单位等级越低,生物的共同特征越____,生物的亲缘关系越____,包含的生物种类越______。
【注意】双名法提出者:________________;组成:属名+____________+命名者的姓名。
知识点过关10　被子植物的一生
一、种子的萌发
1.种子萌发的环境条件:______________、____________、________________,与土壤的肥沃程度________。
【注意】探究种子萌发的环境条件实验中,让种子浸没在水中不是为了提供足够的水,而是为了__________。
2.种子萌发的自身条件:胚是__________、__________,种子不在__________。
3.种子萌发的过程:
(1)种子首先要吸收水;
(2)______________中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;
(3)随后,______发育,突破种皮形成根;
(4)胚轴伸长;
(5)______发育成芽,芽进一步发育成____________。
二、植株的生长
(一)幼根的生长
1.根尖的结构:
(1)__________:起保护作用。
(2)____________:细胞具有很强的分裂能力。
(3)__________:根生长最快的部位。
(4)__________:根吸收水和无机盐的主要部位,表面有大量的__________,大大增加了根吸收水和无机盐的面积。
2.幼根的生长:一方面要靠____________细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠____________细胞体积的增大。
(二)枝条的发育:枝条由__________发育而成(芽中有__________组织)。枝条由幼嫩的茎、叶、芽组成,枝条上的芽还能发育成新的枝条。
(三)植株生长需要的营养物质:__________________________。
1.水和无机盐:主要由根尖__________吸收,通过__________运输。
2.有机物:主要由叶片的__________作用制造,通过__________运输。
3.无机盐:需要量最多的无机盐是含________________的无机盐(叶氮、果磷、茎钾)。
(1)施肥(化肥、有机肥)的作用:主要是给植物的生长提供__________。
(2)一次性施肥过多会出现“__________”现象(细胞失水过多),甚至导致植株死亡。
(3)过度施用化肥,会使土壤板结。农田中的化肥被雨水冲到湖泊或池塘中,会造成湖泊或池塘富营养化,使这些水域中的藻类和其他水生植物大量繁殖,形成________等,将会大量消耗水中的氧,造成水体缺氧,鱼、虾死亡。
三、开花和结果
1.花的结构:主要结构是__________和__________。
2.果实和种子的形成:经过两个重要的生殖过程——__________________。
(1)传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊__________上的过程。
(2)受精:精子与卵细胞结合成____________的过程。被子植物受精的场所是__________。
(3)果实和种子的形成:
受精完成后,花萼、花瓣、雄蕊、柱头和花柱等均凋落,________将发育成果实。果实和种子形成的对应关系如图所示:
例如;西瓜是果实,由花的________发育而来;西瓜皮和西瓜瓤是__________,由花的__________发育而来;西瓜子是__________,由花的__________发育而来;一个西瓜内有许多西瓜子的原因是西瓜花的一个子房内有多个__________。
(4)玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有空瘪的,主要是由________________引起的,可对植物进行____________________,以保证其产量。
知识点过关11　水的利用和散失
一、吸收水和无机盐的主要部位:根尖的____________。
二、水和无机盐的运输
名称 位置 运输的物质 运输方向
导管 位于木质部 ______________ 从下向上
筛管 位于韧皮部 ______________ 从上向下
1.“树不怕空心,就怕剥皮”的原因是剥皮会破坏韧皮部的__________,导致其无法给根部运输有机物,造成根部死亡,从而导致根尖无法吸收水和无机盐;空心是髓和部分木质部空掉。
2.“笋有多大,竹有多粗”是因为竹是草本植物,茎内没有__________,不能加粗。木本植物的茎中有形成层,能使茎长粗。
三、蒸腾作用(实质:水的散失)
1.概念:水从活的植物体表面以____________状态散失到大气中的过程。
植物吸收的水绝大多数通过______________作用散失到大气中,少部分用于植物体的其他生命活动。
2.主要部位:______________,叶片结构如下图:
(1)气孔:______________的“门户”,也是______________的“窗口”。陆生植物下表皮的气孔比上表皮的气孔______,浮水植物的气孔主要分布在______________。
(2)气孔的张开和闭合:通过____________的吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔________;保卫细胞失水时,气孔______________。
3.蒸腾作用的主要影响因素:
(1)光照:一定范围内,光照越________,蒸腾作用越强;光照越弱,蒸腾作用越_________
_____。但光照过强(如正午),部分气孔____________,蒸腾作用反而____________。
(2)叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越____________;叶片越小,蒸腾作用越_______
_____。
(3)空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越____________;湿度越大,蒸腾作用越____________。
4.意义:(1)为____________________的运输提供动力;
(2)降低叶片表面的__________,避免被灼伤;
(3)植物通过蒸腾作用提高________________,增加降水,参与生物圈的________
____。
四、移栽时的注意事项
1.根部保留一坨土(目的:________________,减少对根部的损伤)。
2.剪去一部分枝叶(目的:____________________)。
3.阴天或傍晚移栽,或者移栽后遮阴(目的:____________________)。
五、验证蒸腾作用的实验
将一透明塑料袋套住植物体,下方套在茎的基部,然后放到阳光下照射一段时间,如图所示。现象:塑料袋内壁上出现小水珠。
知识点过关12　光合作用
一、探究:绿叶在光下制造有机物(淀粉)
原理 淀粉遇碘变蓝
实验 步骤 ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。(目的:________________________ ______) ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。(目的:设置对照,见光部分为______组) ③移到阳光下照射,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,叶片变成黄白色。(目的:溶解叶片中含有的______,便于观察实验现象) ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加__________。(目的:__________________)
现象 叶片见光部分__________,未见光部分____________。
结论 ①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明____________________________; ②叶片见光部分产生了淀粉,未见光部分没有产生淀粉,说明____________ ____________。
1.若将上述实验步骤②改成图甲,将叶脉切断,其他步骤均不变,会发现A区滴加碘液变蓝、B区不变蓝,结论:__________是光合作用的原料。
2.若将实验步骤②改成如图乙选叶用透明锥形瓶套住,并放一些氢氧化钠溶液,其他步骤均不变,会发现滴加碘液A变蓝,B不变蓝,结论:____________是光合作用的原料。
3.若将实验步骤②改为图丙,选用银边天竺葵,其他步骤均不变,会发现银边处滴加碘液不变蓝,结论:________是光合作用的场所。
二、光合作用:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
1.原料:____________(主要来源:空气,通过叶片的气孔进入)、__________(主要来源:土壤,通过根尖的成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。
2.产物:__________(主要去路:通过根、茎、叶中的筛管运输到细胞)和________(主要去路:通过叶片的气孔释放到空气中)。
3.实质:________________________________________________________。
4.能量变化:__________转变为储存在有机物中的__________。
5.光合作用的影响因素:
(1)光照强度:一定范围内,光照增强,光合作用随之__________;但增强到一定程度后不再增强。夏季中午,由于____________部分关闭,影响____________的进入,光合作用反而__________,因而中午光照最强的时候,并不是光合作用活动________的时候。
(2)二氧化碳浓度:一定范围内二氧化碳浓度越高,光合作用越________。
(3)温度:一定范围内,随温度升高,光合作用__________,但温度过高时光合作用反而变弱,植物甚至死亡;温度越低,光合作用越________。不同植物有不同的光合作用最适温度。
三、光合作用的意义
1.植物通过光合作用制造的__________,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,还为其他生物提供了基本的________________。
2.植物通过光合作用维持生物圈中________________和__________的相对平衡(碳氧平衡)。
四、光合作用原理在农业生产上的应用(主要目的:____________________,制造更多的有机物)
1.________________(充分利用光照,促进光合作用;过密相互遮挡,过稀浪费光能)。
2.适当提高________________的浓度(温室种植作物可适当提高二氧化碳的浓度,以提高产量)。
3.适当增加________________(促进光合作用)。
知识点过关13　绿色植物的呼吸作用
一、呼吸作用的探究实验
1.图(一)实验现象:甲瓶温度升高,乙瓶温度不变。结论: ___________________。
2.图(二)实验现象:澄清的石灰水变浑浊。结论:_____________________________。
3.图(三)实验现象:甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛燃烧。结论:_____________________。
二、呼吸作用
1.表达式: _________________________________________________________
2.部位:所有的活细胞。
3.主要场所:____________。
4.条件:有光无光都可(每时每刻都在进行)。
5.实质:________________________________。
6.意义:为生物体的生命活动提供__________。
三、呼吸作用的应用
1.__________呼吸作用:低温、晒干、隔绝空气、充入二氧化碳等。
(1)贮藏粮食的方法:保持__________和__________。
(2)贮藏蔬菜、水果的方法:________________或氧气浓度,抑制呼吸作用。
(3)晚上可以适当降低蔬菜大棚内的__________,抑制呼吸作用。
2.__________呼吸作用:松土、排涝可促进根系呼吸。
四、光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用
植物体内积累的有机物量=________________制造的有机物量-________________消耗的有机物量。因此要提高作物产量,主要原理是白天__________________,晚上____________(如夜晚降低温度等)。
知识点过关14　人的生殖和发育
一、人的生殖
1.生殖系统:
(1)男性主要生殖器官:____________;
(2)女性主要生殖器官:__________。
2.生殖过程:
(1)生殖细胞:睾丸产生的________和卵巢产生的__________。
(2)受精:精子和卵细胞在________内结合形成受精卵。
(3)胚泡形成:受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,并缓慢地移动到子宫中,并最终植入__________。
(4)胚胎发育:胚泡中的细胞,进行细胞分裂和分化,逐渐发育成胚胎,在______周左右时发育成胎儿(呈现人的形态)。
(5)分娩:第______周时,胎儿发育成熟,经________分娩出来。
【注意】:
1.人发育的起点是____________,胚胎发育早期所需营养来自__________,后期靠母体,胎儿与母体交换物质的器官是__________。
2.试管婴儿:卵细胞和精子在____________中结合,然后移植到子宫中发育,为_______ _____生殖。试管相当于人体的输卵管。
二、青春期的身体和心理变化
1.______________和体重迅速增长是青春期的形态发育显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
2.性器官迅速发育:男孩出现______________,女孩会来______________。
3.心理上的变化:________________开始萌动,这都是正常的心理变化。
知识点过关15　人体的营养
一、食物中的营养物质
食物中的六大类营养物质中提供能量的物质有:________________________,不能提供能量的物质有:__________________________________。
1.糖类:是人体重要的________________,来源于米饭、馒头、土豆、红薯等。
2.脂肪:作为重要的____________能源物质,来源于肥肉、大豆、花生、食用油等。
3.蛋白质:是构成人体细胞的基本物质,____________________的重要原料,来源于鱼、蛋、牛奶、瘦肉等。
4.水:是人体细胞的主要成分之一,人体的各项生命活动都离不开水。
5.无机盐:是构成人体组织的重要材料。
种类 常见缺乏症
含钙的无机盐 儿童易患____________,中老年人易患__________________
含铁的无机盐 ____________
含碘的无机盐 儿童易患____________,成年人易患________________________
6.维生素:既不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量____,对人体生命活动起调节作用。
种类 常见缺乏症
维生素A 夜盲症
维生素B1 神经炎、________、食欲不振
维生素C ______
维生素D 儿童易患____________,中老年人易患__________________
叶酸(维生素B9) 巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等
二、合理营养
1.________________:指全面而平衡的营养。
2.设计食谱原则:食品搭配要合理、均衡,尽量做到一餐中的食物含有各种营养物质。
如:主食(米饭、馒头、面条等提供糖类)+肉类(瘦肉、牛肉等提供蛋白质、脂肪)+蔬菜、水果(蔬菜、水果等提供维生素、无机盐)。
三、与人体的营养有关的生活知识
1.低血糖:主要原因是糖类供给不足,易发生在没有进食的时间段。主要症状是头晕、目眩、浑身乏力、脸色苍白、精神状态不好,甚至会晕倒,可以给患者喝一杯浓糖水缓解。
2.俗话说:“补钙好不好,吸收是关键。”在补钙的时候适量补充____________可以促进钙的吸收。
知识点过关16　消化和吸收
一、消化系统的组成
1.消化系统是由__________和____________组成的。
2.消化腺:
(1)唾液腺——分泌__________(通过导管流入口腔),____________能初步消化________。
(2)胃腺——分泌________,胃蛋白酶能初步消化__________________。
(3)肠腺——分泌________,含有消化酶。
(4)胰——分泌__________,能消化____________、____________和_________ _______。
(5)肝——分泌__________,不含__________,但能乳化________。
二、食物的消化和营养物质的吸收
1.食物的消化:
食物(淀粉、蛋白质、脂肪)在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫作__________。
2.营养物质的吸收:小分子营养物质从消化道进入血液的过程。
具有吸收功能的器官 主要吸收的物质
胃 少量______________
________(主要场所) 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素
大肠 少量______________
血液流经小肠后,最明显的变化是血液中的________________增多。
三、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所
1.长:小肠很长,成人小肠长度一般为5~6米。
2.大:小肠内表面具有__________________,大大增加了消化和吸收的面积。
3.薄:小肠绒毛内有丰富的____________,小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄,只由一层____________构成。
4.多:小肠内有多种__________(胆汁、胰液、肠液)。
上述4点特征有利于消化的是:__________;有利于吸收的是:____________。
【生活小常识】
肝损伤患者或肝炎患者不能多吃含________较多的食物;糖尿病患者不能多吃含__________较多的食物;胃溃疡患者胃内____________的消化会受影响;淀粉制成的胶囊(糖衣)可以保护胃。
知识点过关17　人体的呼吸
一、呼吸系统
1.人体的呼吸系统由__________和肺组成。
(1)呼吸道:鼻、__________、__________、__________、____________。呼吸道是__________________的通道,有骨或软骨作支架,保证气体顺畅通过,具有____________________吸入气体的功能,但呼吸道对气体的处理能力__________。
(2)肺:呼吸系统的主要器官,是人体与外界进行________________的场所;其结构和功能的基本单位是__________。
2.肺泡适于气体交换的特点(如图所示)
(1)肺泡____________,可以增大气体交换的表面积。
(2)肺泡外面包绕着丰富的____________________________,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层______________构成(气体由肺泡到血液只需经过____层上皮细胞)。
二、呼吸全过程
1.肺与外界的气体交换:通过________________(包括吸气和呼气)来完成。
(1)吸气:肋骨间的肌肉和膈肌________→胸廓的上下径、左右径、前后径_______ _____→胸腔容积____________→肺__________→肺内气压__________外界气压→外界气体进入肺,即吸气。
(2)呼气:肋骨间的肌肉和膈肌________→胸腔容积的上下径、左右径、前后径__________→胸腔容积____________→肺__________→肺内气压__________外界气压→肺内气体排出肺,即呼气。
2.肺泡与血液的气体交换:肺泡血液,如图所示。
(1)原理:________________作用。
(2)血液流经肺部毛细血管后,血液中的氧气________、二氧化碳__________,血液由__________血变为__________血。
3.血液与组织细胞的气体交换:血液组织细胞,如图所示。
(1)原理:________________作用。
(2)血液流经组织细胞处的毛细血管后,血液中的氧气______、二氧化碳__________,血液由__________血变为________血。
三、呼吸的意义:进入血液的氧,被运输到全身各处,进入组织细胞里,在细胞的__________内参与呼吸作用,分解有机物,释放出生命活动所需的能量。
知识点过关18　血液与血管
一、流动的组织——血液
1.血液的组成:血液加入抗凝剂后用离心机离心或静置一段时间,会出现__________现象,得到以下血液成分。
成分 特点 功能 病症
血浆 淡黄色液体,主要成分是水 运载__________, 运输养料和废物 —
血 细 胞 红细胞 (RBC) 两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无________,数量________,富含_______ 运输________ 数量过少可能________
白细胞 (WBC) 有________,体积______,数量__________ 吞噬病菌,对人体有_____________和保护作用 数量过多可能是因为有____
血小板 (PLT) 个体较小,形状____,无____________,体积__________ _______________ 过少,流血不止;过多,形成______
【注意】:
(1)白细胞有细胞核,细胞核中有遗传物质,因此做DNA亲子鉴定时,选用____________。
(2)骨髓中的造血干细胞通过细胞的____________,形成新的红细胞、白细胞和血小板。骨髓移植能治疗白血病等疾病。
(3)血液属于__________组织,血液之所以呈红色,是因为含有血红蛋白。
2.血红蛋白和贫血:
(1)血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含__________的蛋白质。在含氧量高的地方(肺部毛细血管)容易与氧__________,在含氧量低的地方(组织处毛细血管)容易与氧__________。
(2)贫血:____________或__________________的数量__________而引起的疾病,贫血者应多吃含______________丰富的食物。
3.血液的功能:运输、防御和保护、调节体温。
二、血流的管道——血管
1.血管的种类、功能与结构(血液流动的方向:__________→________________→
__________)
种类 图示 功能 特点
动脉 把血液从心脏送到身体各部分去的血管 管壁较____、弹性大,管腔____,管内血流速度____
静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 管壁较________、弹性较小,管腔________,血流速度较________,四肢静脉内表面有____________
毛细 血管 连通于最小的动脉和静脉之间的血管 管壁________,只由一层__________构成,内径很小,只允许________单行通过,血流速度________(有利于进行物质交换)
2.出血的判定和初步护理
(1)毛细血管出血:血液呈__________色,从伤口渗出,一般都能自行凝固止血。
(2)动脉出血:血液呈__________色,从伤口喷出或随心跳一股一股地____________,在受伤动脉____________压迫止血。
(3)静脉出血:血液呈________色,缓慢而连续不断地从伤口流出,在受伤静脉________压迫止血。
知识点过关19　心脏和血液循环
一、输送血液的泵——心脏
1.结构:主要由__________组织组成的中空的器官。
2.心脏四腔:上房下室,左右相隔,同侧相通;心壁最厚的腔是____________。
3.瓣膜:心房与心室之间、心室与动脉之间分别有________和__________,四肢静脉内有________,作用是________________,使血液朝一定的方向流动(静脉→__________
→__________→动脉)。
4.功能:为__________提供动力。
二、血液循环
1.体循环和肺循环的途径:
2.体循环中血液的变化:营养物质和氧气________,二氧化碳、尿素等废物________,由________血变成__________血。
【特殊情况】血液流经肾后,主要的变化是尿素等代谢废物__________;血液流经小肠后,主要的变化是营养物质__________。
肺循环中血液的变化:氧气________,二氧化碳__________,由__________血变成________血。
【注意】氧气含量最多的部位是__________,二氧化碳含量最多的部位是______________。
3.动脉血:含氧______________,颜色__________的血液。静脉血:含氧________,颜色__________的血液。
4.体循环与肺循环__________进行,没有先后之分。
5.应用:肌肉或静脉注射药物后,药物最先到达心脏的____________,到达作用部位(除肺外)应至少经过心脏__________次,循环路线是体循环→____________→体循环。
三、输血
1.安全输血:以输____________为原则,否则会出现红细胞凝集现象。人在大量失血的情况下需要输血急救,必须以输同型血为原则进行输血。无同型血且情况紧急时,任何血型的人都可__________地输入少量的____________。
2.成分输血:严重贫血者应该输入____________;严重血小板缺乏症患者应该输入______________;大面积烧伤的患者应该输入__________。
3.我国提倡____________周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血__________mL不会影响健康。
知识点过关20　人体内废物的排出
一、排泄的途径和意义
1.呼气:____________和少量的________以__________形式通过____________排出。
2.排汗:少量的水、无机盐和尿素等以__________的形式通过__________排出。
3.排尿:大部分的________________________等以__________形式通过________________排出(主要途径)。
4.排泄的意义:排出体内的______________,调节体内______________的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。
二、泌尿系统的组成和肾的结构
1.泌尿系统的组成:
[1]________,功能:形成尿液。
[2]________,功能:输送尿液。
[3]膀胱,功能:________________。
[4]________,功能:排出尿液。
肾静脉和肾动脉相比较,尿素含量明显__________。
2.肾的结构:肾形成尿液的结构和功能单位是________(由________________________组成)。
三、尿的形成(来自流经肾的血液)
1.肾小球和肾小囊内壁的__________作用:除________________________________以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以滤过到____________中形成__________。
2.肾小管的____________作用:原尿流经肾小管时,__________________、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,回到血液中,剩下的____________________等就形成了__________(人体每天形成的原尿大约有180 L,但每天排出的尿液约1.5 L)。
3.尿液形成示意图:
入球小动脉和出球小动脉内都流________血,肾动脉内流__________血,肾静脉内流__________血;肾动脉、肾小球内的液体是__________,肾小囊内的液体是_______ ___,肾小管末端流出的液体是__________。
4.区分血浆、原尿和尿液:
原尿与血浆相比,原尿中没有__________________;尿液与原尿相比,尿液中没有____________;尿液与血浆相比,尿液中没有葡萄糖和大分子蛋白质;血浆、原尿、尿液中共有的成分是____________________。
5.有关肾脏的疾病:
(1)尿液中有红细胞或蛋白质,可能是____________发生病变。
(2)尿液中有葡萄糖,可能是____________或__________发生病变。
6.尿的排出:
肾(形成尿)→输尿管→膀胱(暂时储存尿液,排尿是间歇性的)→尿道→体外。
知识点过关21　人体对外界环境的感知
一、眼与视觉
1.眼球的结构与功能:
(1)__________:有色素(决定眼珠的颜色),中央是__________,可调节进入眼球的光量。
瞳孔的变化规律:由暗处到明亮处,瞳孔变__________;由明亮处到暗处,瞳孔变__________。
(2)____________:折射光,通过曲度的变化可使人看清远近不同的物体。看远处物体时,晶状体曲度__________;看近处物体时,晶状体曲度__________。
(3)脉络膜:有血管(给视网膜提供营养)、色素(遮光,使眼内形成一个“__________”)。
(4)____________:内有对光线敏感的细胞,能接受光的刺激产生兴奋,是视觉感受器,是________的部位。
2.视觉的形成过程:
外界物体反射的光→角膜→瞳孔→__________→玻璃体→视网膜(形成物像,是视觉感受器,能产生神经冲动)→视神经→____________的视觉中枢(形成视觉)。任何一个结构受损都不能形成视觉。
3.近视、远视的形成和矫正:
(1)近视:由于眼球前后径过长或________________________且不易恢复原大小,远处物体反射来的光通过晶状体等折射所形成的物像落在视网膜的__________,就会看不清远处的物体。可配戴适度的__________加以矫正。
(2)远视:由于眼球前后径过短或________________________且不易恢复原大小,近处物体反射来的光通过晶状体等折射所形成的物像落在视网膜的__________,看不清近处的物体。可配戴适度的____________加以矫正。
二、耳与听觉
1.耳的结构与功能:
(1)鼓膜:接受声波,产生__________。
(2)鼓室:有____________与咽部相通,保持____________两侧大气压力的平衡。
(3)耳蜗:是________________,能接受刺激产生兴奋。
2.听觉的形成过程:
外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→__________(听觉感受器)→听觉神经→________________的听觉中枢(产生__________)。任何一个结构受损都不能形成听觉。
3.耳的卫生保健:
(1)遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴并堵耳,目的是_____________ _______。
(2)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免病菌通过____________进入中耳,引起中耳炎;不要让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
知识点过关22　神经调节
一、神经系统的组成
1.神经系统是由__________、__________和与它们相连的__________组成的,包括______________(脑和脊髓)和____________________(脑神经和脊神经)。
2.脑的组成和功能:
(1)大脑:表面是______________________________(调节人体生命活动的最高级中枢)。人体所有的感觉都在大脑皮层形成,如疼痛、冷、热等。________________是人类所特有的神经中枢。
(2)小脑:协调运动,______________________。例如,舞蹈演员、杂技演员的小脑比较发达;人喝醉后东倒西歪是因为酒精麻痹了小脑。
(3)脑干:具有调节__________________等人体基本生命活动的中枢。如植物人的脑干未受损。
3.脊髓:
(1)具有控制多种生命活动的低级神经中枢(非条件反射的神经中枢),如排尿中枢、排便中枢,控制缩手反射、眨眼反射、膝跳反射的中枢,所以脊髓具有__________功能。
(2)有许多上行和下行的神经纤维与脑相连,所以脊髓还具有__________功能。
二、神经元:是神经系统的基本结构和功能单位,包括胞体和________两部分。
功能:接受________,产生并传导神经冲动。
三、神经调节的基本方式——反射
1.反射概念:机体通过________系统,对外界或内部的各种刺激所发生的________的反应。其中单细胞生物、植物等没有神经系统,对刺激作出的反应不是反射。
2.反射弧——反射的结构基础:
(1)神经冲动在反射弧中的传导途径是:_______________________________。
(2)传入神经与传出神经的区别:传入神经有______,传出神经没有。
(3)如图所示,若反射弧的[B]传入神经受损,则__________感觉,________反应,若[C]传出神经受损,则__________感觉,________反应;若脊髓中的[F]上行神经纤维受损,则________感觉,________反应。
3.反射的类型:
______反射——生来就有的。如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
______反射——人类通过生活经验的积累,逐步形成的。如:老马识途、谈梅止渴等。
4.人类所特有的条件反射:与____________有关的反射。如“谈梅止渴”。
知识点过关23　神经系统支配下的运动
一、运动系统的组成
1.组成和作用:运动系统主要由__________、__________和__________组成。骨起________作用,关节起________作用,肌肉起________作用。骨与骨之间通过关节等方式相连形成__________。
2.关节的结构和特征:
(1)关节的结构:由关节面、__________、____________三部分组成。
(2)关节的结构特点:灵活性(与________________________表面光滑和关节腔内有________________分泌的______________有关)和牢固性(与__________及其里外________有关)。
【注意】:脱臼是________从__________中滑脱出来。关节炎是__________病变,分泌过多滑液积累在关节腔中。
3.肌肉的结构与功能:
(1)肌肉的结构:由中间较粗的__________和两端较细的__________组成。骨骼肌的两端绕过__________附着在__________的骨上,与骨连接的肌肉至少有两组相互配合完成运动。
(2)肌肉的特性:受到刺激后会__________。
二、神经系统支配下运动的产生
1.运动的产生:____________受神经传来的刺激__________时,牵动______绕__________活动,从而产生运动。
2.屈肘与伸肘运动:
屈肘时,肱二头肌__________,肱三头肌__________;
伸肘时,肱二头肌__________,肱三头肌__________。
双手自然下垂,肱二头肌和肱三头肌同时处于__________状态;
双手提重物,肱二头肌和肱三头肌同时处于________状态。
3.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如________________的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
知识点过关24　激素调节
一、人体的内分泌系统
1.外分泌腺:分泌物通过__________排出,如肠腺等各种消化腺以及汗腺、皮脂腺等。
2.内分泌腺:没有______,分泌物(激素)直接进入__________,如垂体、甲状腺、性腺、胰岛、肾上腺等。
3.既属于内分泌腺又属于外分泌腺的腺体是__________。
二、人体主要内分泌腺的名称、分泌物和功能
1.垂体:分泌____________等。
(1)功能:____________________________。
(2)分泌异常:幼年时期分泌不足,会患________________(身材矮小,智力正常);幼年时期分泌过多,会患____________(身材高大,智力正常)。
2.甲状腺:分泌________________。
(1)功能:________________________________________ ______________________。
(2)分泌异常:幼年时期分泌不足,会患____________(身材矮小,智力低下);成年人分泌过多,会患__________(食量大,但身体消瘦);成年人缺碘,易患____________________ (俗称大脖子病)。
【注意】碘是甲状腺激素的重要成分,缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足,导致甲状腺代偿性增生。食用加碘食盐或海带、紫菜等含碘丰富的海产品可预防地方性甲状腺肿。
3.胰岛:分泌____________。
(1)功能:__________________________________________________。
(2)分泌异常:分泌过少易患____________(可__________________治疗,胰岛素在消化道内会被消化,故不能__________)。
【注意】胰作为外分泌腺分泌__________,其中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶,通过导管排入十二指肠,帮助小肠__________食物;作为内分泌腺的胰岛分泌____________,其进入血液后能降低__________的浓度。
三、激素调节与神经调节的关系
1.人在情绪激动时心跳加快、面红耳赤的原因:
2.人体的生命活动主要受到________________的调节,但也受到________________的影响。激素在人体内含量极少,但发挥的作用很大。
知识点过关25　健康地生活
一、传染病及其预防
1.传染病的病因和特点:
(1)____________:引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。
(2)特点:主要具有____________和____________。
2.传染病流行的基本环节:____________、________________和________________。
3.预防传染病流行的措施:对病人、患病动物采取措施属于__________________;消毒、戴口罩、洗手、消灭四害等属于____________________;接种疫苗和锻炼身体属于____________________。
4.艾滋病的病原体是________________(简称HIV),传播途径主要有__________传播、__________传播、__________传播。
二、免疫与免疫规划
1.人体的三道防线:
(1)第一道防线:________和________,如呼吸道黏膜、消化道黏膜等。功能:阻挡病原体、杀菌、清扫异物。
(2)第二道防线:体液中的__________和__________。如唾液中的____________等。功能:溶解、吞噬病原体。
(3)第三道防线:主要由______________和____________(如淋巴细胞)组成。功能:产生________以帮助消灭、清除病原体。
2.免疫的类型:第一道和第二道防线属于__________免疫,第三道防线属于____________免疫。
(1)非特异性免疫:人生来就有的,对__________病原体都有防御作用。如皮肤、溶菌酶等。
(2)特异性免疫:人出生以后在生活过程中逐渐形成的,只针对____________的病原体或异物起作用。如接种疫苗、注射血清等获得的免疫。
3.抗体和抗原:
(1)抗原:引起人体淋巴细胞产生________的物质。包括病原体、移植器官、疫苗等。
(2)抗体:病原体侵入人体后,刺激____________产生的一种抵抗该病原体的特殊____________。
(3)抗原与抗体的关系:
①一种抗原只能刺激淋巴细胞产生与之相对应的抗体,抗体具有__________性和__________性。
②相应的抗体也只能与相应的抗原结合,发挥________________作用。
4.免疫功能的副作用:
(1)免疫并不总是对人体有益。例如,移植器官时,患者的免疫系统会对异体器官产生__________反应。
(2)免疫功能异常还会引发某些疾病。例如,______________反应。
5.疫苗:通常是用灭活或减毒的病原体或其中的抗原性物质制成的生物制品。接种疫苗后,人体内可产生相应的____________,使人获得______________。例如:接种卡介苗可以预防____________;接种______________疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风;接种脊髓灰质炎灭活疫苗可以预防______________(小儿麻痹症)。
三、用药与急救
1.合理用药:________________(简称“OTC”)是不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买,按所附药品说明书服用的药物。适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病。
2.急救:急救电话是120。心肺复苏的方法是先做__________次胸外按压,并保持气道通畅,再做__________次人工呼吸,如此交替反复进行。
3.出血和止血:分为外出血和内出血,外出血分为以下三种:
(1)毛细血管出血:血液红色,渗出(会自动止血)。
(2)静脉出血:血色暗红,慢慢流出。按压伤口____________端(下方)止血。
(3)动脉出血:血色鲜红,喷射状。按压伤口______________端(上方)止血。
四、选择健康的生活方式
1.健康是指一种______上、______上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.生活方式对健康的影响:恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病,称为“____________病”或“____________病”。
(1)吸烟的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质(尼古丁、焦油等)进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种__________疾病(如慢性支气管炎),还有可能诱发肺癌等。
(2)酗酒的危害:会导致______________疾病和肝脏疾病,增加患癌症的危险,还会导致骨骼异常,增加骨质疏松症、骨折的发生率和犯罪。
(3)毒品的危害:损害人的____________系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。
3.健康的生活方式:合理营养、平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒,拒绝毒品;合理安排上网、看电视时间;积极参加集体活动等。
4.____________是儿童和青少年心理健康的核心。
5.调节自己情绪的方法:转移注意力;选择合适的方式化解烦恼;自我安慰。
知识点过关26　生物与环境的相互作用
一、环境中的生态因素
__________:环境中影响生物的生活和分布的因素,包括________________和________________。
1.非生物因素:
(1)________:鼠妇喜欢生活在阴暗的角落;柳、槐、玉米等只有在强光下才能生长得很好;人参、三七等只有在弱光下才能生长得很好。
(2)__________:南方适宜香蕉、菠萝、柑橘等的生长,北方适宜梨、苹果等的生长;植物的垂直分布;影响动物的形态(极地狐和沙漠狐耳朵大小不同)、生活习性(动物的冬眠和夏眠、迁徙等)。
(3)__________:在干旱荒漠地区,只有少数耐干旱的动植物能生存;在雨量充沛的热带雨林地区,森林茂密,动植物种类繁多。
(4)__________:青藏高原空气稀薄,生活在该地区的人,血液中的红细胞较多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生长缓慢。
2.生物因素:生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等,如草盛豆苗稀(__________关系)、狼吃羊(__________关系)、大豆和根瘤菌(__________关系)、蛔虫与人(__________关系)。
二、生物与环境的关系:
1.生物能________________环境也能________________环境。
2.环境影响生物。
知识点过关27　生态系统、生物圈和生态安全
一、生态系统
1.概念:在一定的空间范围内,__________与__________相互作用所形成的统一的整体。
【判断依据】是否包括这个空间范围内所有的植物、动物、微生物和无机环境。
2.生态系统中能量的最终来源是____________。
二、生态系统的营养结构
1.组成:只有____________和____________,没有____________和非生物部分。
2.在生态系统中,不同生物之间由于____________的关系而形成的链状联系叫__________。每条食物链的起点都是__________;箭头表示物质和能量的去向,只能指向捕食者。
食物链的正确书写格式:
营养级越高的生物,其数量越________,获取的能量越______,体内积累的有毒物质越________;营养级越低的生物,其数量越________,获取的能量越________,体内积累的有毒物质越__________________________。
3.食物链条数的计算:
(1)每一条食物链的起点都是生产者,终点是最高营养级的__________。
(2)计算从生产者到最高营养级的消费者有几条通路。
4.食物网中生物与生物的主要关系:________和__________。注意是否同时具有这两种关系。
5.当食物网中一种生物的数量发生变化时,受影响最大的总是与其________的生物。
三、生物圈
1.生物圈是地球上所有____________与其____________的总和。
2.生物圈的范围包括______________________、__________________和_______ ___________。以海平面为标准,向上约10千米的高度,向下约10千米的深度。
3.多种多样的生态系统:
森林生态系统:具有涵养水源和保持水土等作用,有“________________”和“______________”之称。
湿地生态系统:沼泽、沿海滩涂等,具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“_____ _________”之称。
4.________是由各种类型的生态系统组成的统一整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
四、生态安全
1.探讨生态系统的自我调节能力:
(1)生态系统具有一定的______________________,但这种调节能力是_____________ ___________________。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。如过度放牧、外来生物入侵等。
(2)生态系统中生物种类和数量越多,营养结构越__________________,自我调节能力越____________,生态平衡越不易被打破。一般来说,森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力更__________。
2.生态安全:生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会________,使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。保护__________就是维护生态安全。
知识点过关28　生物的生殖和发育
一、无性生殖
1.概念:不经过________________________的结合,由________直接产生新个体的生殖方式。
2.优点:只具有________的遗传特性;繁殖速度____,变异____,有利于_______________ _________。
3.种类:
(1)嫁接:①成功的关键是确保接穗与砧木的__________紧密结合在一起;②可使______________植物表现出多种性状;③嫁接后植株枝条(芽)上所结的果实表现为__________的性状。
(2)扦插:扦插时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是________的(减少水分散失),下方的切口是__________的(增大吸水面积),上一个节要去掉部分叶片(降低__________作用)。
(3)植物的____________:可在短时间内用少量材料大批量培育出具有母体优良性状的植株。
(4)动物的克隆技术:克隆生物的基因组成和性状与__________生物一样。
二、植物的有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞结合形成____________,再由__________发育成新个体的生殖方式。
2.优点:具有__________的遗传特性;能产生更多的__________,易培育新品种。
3.与无性生殖的本质区别:有性生殖过程中________________________________。
三、动物的有性生殖
1.两栖动物的生殖和发育(离不开水):
(1)生殖特点:__________生殖、__________生、__________中体__________受精,具有抱对现象。
(2)发育特点:__________发育。如青蛙的发育过程:__________→__________→幼蛙→成蛙。
2.鸟类的生殖:
(1)生殖特点:________生殖、________生、体________受精。
(2)鸟卵的结构:卵细胞包括________(细胞核)、________(细胞质)、________(细胞膜)三部分组成。胚盘内有细胞核,是__________的场所,将来发育成雏鸟;________________为胚胎发育提供营养物质;__________________起保护作用。
(3)繁殖行为:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中____________________三个阶段是所有鸟类都有的过程。
知识点过关29　生物的遗传和变异(一)
一、遗传和变异的相关概念
1.遗传:指亲子间的____________。变异:指亲子间和子代个体间的__________。
2.生物的性状:生物体的形态结构、生理和________等特征的统称。
3.相对性状:一种生物的__________性状的不同表现形式。
二、转基因番茄的启示
1.转基因生物的获得可说明__________________________。
2.在生物繁衍后代的过程中,亲代传递给子代的是控制性状的__________而不是性状。
三、基因在亲子代间的传递
1.生物体的性状都是由基因控制的,但也受__________的影响。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代,基因在亲子代间传递的“桥梁”是________________。
2.染色体、DNA和基因的关系:
(1)染色体存在于____________中,主要由__________和__________组成,是遗传物质的载体。
(2)DNA是生物体的主要____________,主要存在于细胞核中,呈双螺旋结构,是遗传信息的载体。
(3)基因是具有________________的DNA片段,成对的基因位于成对的染色体上。
(4)在体细胞和受精卵中,染色体和基因是______存在的,其中成对的染色体均一条来自____,一条来自________;在生殖细胞中,染色体和基因是__________存在的。
(5)数量关系:1条染色体上一般有________个DNA分子,1个DNA分子上有________基因。
3.染色体数目的关系:精子中染色体数=卵细胞中染色体数=体细胞中染色体数的______=受精卵中染色体数的__________。
【注意】哺乳动物成熟红细胞和血小板中的染色体数为______条(因为二者细胞中没有______)。
四、孟德尔的遗传实验
1.相对性状有________________和________________之分。具有相对性状的两个纯合个体杂交,子一代表现出来的性状为显性性状(高茎),未表现出来的性状为隐性性状(矮茎)。
2.控制显性性状的基因是________________,控制隐性性状的基因是________________。在相对性状的遗传中,表现为显性性状的个体的基因组成是____________;表现为隐性性状的个体的基因组成是__________。
3.基因组成为Dd的个体中,虽然d(隐性基因)控制的性状不表现,但d(隐性基因)并没有消失,还会遗传下去。
4.常见杂交情况:AA×AA→__________　aa×aa→__________　AA×aa→Aa
　AA×Aa→__________　Aa×aa→Aa∶aa=1∶1　　Aa×Aa→__________________
五、《中华人民共和国民法典》规定:________血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。其原因是近亲结婚所生的后代患隐性遗传病的可能性会__________。
知识点过关30　生物的遗传和变异(二)
一、人的性别决定
1.男女体细胞和生殖细胞内的染色体组成:
(1)男性:①在体细胞中,染色体的组成是__________________常染色体+__________;
②在生殖细胞(精子)中,染色体的组成是____________________________________。
(2)女性:①在体细胞中,染色体的组成是__________________常染色体+__________;
②在生殖细胞(卵细胞)中,染色体组成是__________________________。
2.生男生女机会均等:
(1)由图可知,生男生女的概率相等,均为__________。
(2)男方把Y染色体传给了__________,把X染色体传给了__________。
(3)生男生女取决于与卵细胞结合形成受精卵的__________________。
二、生物变异的类型
1.变异的普遍性:
(1)自然界中普遍存在着变异,如不同颜色的菊花、不同味道的玉米等。
(2)不同种类、不同个体之间的差异,首先取决于遗传物质的不同,其次与环境也有关系。
2.变异的类型:可分为____________和____________,两者的最大区别是是否有__________的改变。
(1)__________的变异:由____________的变化引起的变异。如肤色正常的夫妇生了个患白化病的儿子。
(2)__________的变异:单纯由__________引起的变异,____________没有发生变化,不能遗传给下一代。如同卵双生的两兄弟,在户外工作的皮肤黑,在室内工作的皮肤白;矮秆水稻种子在水肥充足的条件下长成高秆水稻。
三、生物变异的应用——培育新品种
1.__________育种:从产奶量不同的奶牛中,经过选择,繁育出高产奶牛。
2.__________育种:高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,高产基因与抗倒伏基因组合到一起,培育出高产抗倒伏小麦。
3.__________育种:普通甜椒的种子,在太空特殊环境的诱导下,遗传物质发生变化,经选择培育成为太空椒。
【小结】人工选择育种、杂交育种和诱变育种这三种培育新品种的方法都会使__________发生改变,属于____________的变异。
知识点过关31　生命起源和生物进化
一、地球上生命的起源
1.海洋化学起源说:
(1)原始大气中没有__________,原始生命诞生于________________。
(2)证据:米勒实验证明了在原始地球环境下,无机物可以形成简单的____________。
2.人类的起源:人类和现代类人猿的共同祖先是________________,________________是人猿分界的重要标志。
二、生物进化的历程
1.研究生物进化的最重要、最直接的证据是__________。
2.研究生物进化的方法:____________。
(1)比较不同地层的化石:越古老的地层中,成为化石的生物形态结构越__________,生物越____________;越晚近的地层中,成为化石的生物形态结构越____________,生物越__________;但晚近形成的地层中也有简单低等的生物。
(2)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相似,亲缘关系______。如始祖鸟的特征既像古代爬行动物,又像现代的鸟类,由此推测,鸟类可能是由________________进化来的。
(3)比较不同生物的蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越________,亲缘关系越近。
3.生物进化的总体趋势:________________________________________________。
4.生物进化的大致历程:
三、生物进化的原因
1.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
(1)________________(前提):各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代。
(2)________________(内因):生物繁殖过程中普遍存在遗传和变异。生物的变异一般是______________的,有可能对生物的生存有利,也有可能对生物的生存不利。
(3)________________(动力):在自然界中,生物赖以生存的食物和空间是有一定限度的,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
(4)________________(结果):生物在激烈的生存斗争中,具有________________的个体,适应环境能力强,就能在斗争中取胜而生存下去,这就是________________,反之,不适者被淘汰。
2.无论哪一种生物,不论其高等还是低等,简单还是复杂,都不是生物主动产生定向变异去适应环境的,而是__________对这些变异进行了选择,适应环境的个体能够生存下来,并繁殖后代。
3.保护色、警戒色和拟态的形成:动物对环境的适应,是长期________________的结果。
4.意义:生物通过____________________________而不断进化。
知识点过关32　生物的多样性及其保护
一、认识生物的多样性
1.内涵:包括________________________、____________________和__________ ________________。物种多样性实质上是________________________。
2.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的________________;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速________________多样性和__________多样性的丧失。
二、保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。
2.生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种入侵。
3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的________________,保护生态系统的多样性。
4.保护生物多样性的主要措施:
(1)____________________(属于就地保护)。
(2)把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心(迁地保护)。
(3)建立濒危物种的__________(植物的种子库、动物的精子库等)。
(4)颁布法律和文件,加强管理和教育。
5.我国特有的珍稀动植物:
动物:金丝猴、白鳍豚(哺乳动物)、________(动物中的活化石)、丹顶鹤、朱鹮(鸟类)。
植物:水杉、________(植物界活化石,为裸子植物)、________(植物界活化石,中国鸽子树)。
七年级上册图形
1.显微镜结构:
(1)单目显微镜。
①显微镜的使用方法步骤:取镜和安放、________、________和清洁收镜。
②取放显微镜时,应一手握紧[__]________,一手托住[__]________。
③对光时, 应该先转动[__] ________,使________倍物镜对准通光孔,再转动________,使最大的光圈对准通光孔,最后转动[__]__________,使光线经通光孔反射到镜筒内,从[__]________中可以看到明亮的圆形视野。
④能够调节光线强弱的结构是[__]________和[__]________。 对光时,光强时用______光圈,反光镜中的________,光弱时用____光圈,反光镜中的____________。
⑤转动时使镜筒升降幅度较大的结构是[__]________,在观察时要与________(填“低倍物镜”或“高倍物镜”)配合使用。下降镜筒时,眼睛一定要从侧面看着[__]________与玻片标本的距离。
(2)双目显微镜。
①打开显微镜电源开关,确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距,用光源调节旋钮调节视野亮度。
③把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹固定,通过调整[__]__________来移动玻片,将标本移至通光孔中心。
④转动[__]______________,使载物台缓慢上升,至玻片标本尽量接近[__]________。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋,使载物台缓慢下降,直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动[__]________________,使物像更加清晰。
(3)显微镜中对物体起放大作用的结构是________和________。
(4)用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片,视野中看到的物像是________。
(5)用低倍镜观察洋葱表皮细胞时,所使用的目镜是“8 ×”, 物镜是“15 ×”,则物像的放大倍数是__________倍。
(6)若物像位于显微镜视野的右上角,要想将它移到视野中央,应向________移动载玻片。小明在视野中看到的“上”字,实际上载玻片上的字是____。
(7)同低倍镜相比,在高倍镜下看到的视野中细胞数目______,但细胞体积______,视野较____(填“暗”或“亮”)。目镜越长,放大倍数越____,物镜越长,放大倍数越____。
(8)视野中有污物B存在,移动装片,污物不动;转动目镜,污物仍不动;更换上相同倍数的物镜后,污物消失,这说明污物在__________(填“装片”“物镜”或“目镜”)上。
2.动植物细胞模式图:
(1)图甲为__________细胞,图乙为__________细胞。
(2)动物细胞和植物细胞相比较,相同的结构是________、__________、__________和__________。不同的结构是植物细胞有[__]__________、[__]__________和[__]__________,动物细胞没有这些结构。
(3)图乙细胞最外层的结构是[__]__________,起保护和支持作用,其内紧贴的一层结构叫[__]__________。细胞内一个近似球形的结构叫[__]________,里面含有遗传物质,“种瓜得瓜,种豆得豆”取决于它。细胞膜以内,细胞核以外的结构叫[__]________。细胞质里有[__]__________,其内的__________中溶解着多种物质,如我们喝的果汁和各种酸甜苦辣的味道的物质都来自该结构。在植物体绿色部分的细胞中(如叶肉细胞和黄瓜表层果肉细胞),还有一些绿色的颗粒,它们叫[__]________,它是植物进行________的场所,完成此作用的条件是________,光合作用的原料是________和________,产物是__________和__________。植物体只有绿色的部位有该结构,所以只有绿色部位能进行光合作用。
(4)动植物细胞的细胞质都有的能量转换器是________,这个能量转换器的作用是____________________。植物细胞特有的能量转换器是________。
(5)洋葱鳞片叶内表皮的细胞中有结构[5]吗 __________。
(6)假如图甲是成熟的红细胞(或血小板),则其应该没有图中所示结构中的[__]________________________。
3.克隆羊多莉:
(1)多莉________(填“是”或“不是”)由受精卵发育而来的,产生多莉的生殖方式是________________________。
(2)与多莉身世有关的母羊有______只,它们是____________。
(3)多莉的长相几乎与________羊一模一样。
(4)通过这个实验,我们知道,细胞中的遗传信息在____________内。
4.动植物细胞的分裂:
(1)细胞分裂的顺序:________(一分为二)→________(均分为两份)→细胞膜(或细胞壁和细胞膜)。
(2)动物细胞分裂时细胞膜向内凹陷,缢裂成两个细胞;植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的________,最后形成两个细胞。
(3)细胞分裂过程中,________变化最明显,染色体先__________,然后________分配到两个新细胞中,每个新细胞中的染色体数目与原细胞中的染色体数目相同,即遗传物质相同。
5.人体组织的形成:
(1)生物体由小长大,是与细胞的生长、________ 和________分不开的。
(2)图中①②③表示细胞________的过程,④表示细胞________的过程。
(3)人的脊髓主要由上图中的________组织构成,人体内的血液属于图中的________组织。
(4)植物和动物在结构层次上最大的区别是植物没有________这个层次。
6.植物的基本组织:
(1)具有很强的分裂能力,能够不断产生新细胞的是图[__]________________,这些细胞最初都来自生命起点的同一个细胞,这个细胞叫做________________。
(2)a是____________组织,具有____________的功能。
(3)秋天,丝瓜果实成熟后,在种子的周围缠绕着许多白色细丝,这里的“细丝”属于[__]__________。
(4)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于[__]____________。
(5)e是机械组织,该组织细胞的____________增厚,主要起____________和____________作用。
7.油菜的生长发育过程:
(1)如图所示为从受精卵到油菜植株的生长发育过程,其中过程a指的是细胞的______________,过程b指的是细胞的____________。
(2)在过程a中细胞核内的遗传物质要经过____________的过程,使新细胞内的遗传物质与亲代保持一致。
(3)构成一株油菜的结构层次由微观到宏观依次是__________________________。
(4)油菜的生殖器官是________________,营养器官是_______________________。
8.草履虫:
(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液________,因为________________________。
(2)草履虫是________动物,能够独立完成摄食和排出食物残渣、______、________________等生命活动,因此一个细胞就是一个生物体。
(3)草履虫依靠________运动。
(4)草履虫进食的结构是[__]________________,消化食物的方式是在细胞质内形成[__]______。
(5)排出食物残渣的结构是[__]__________。
(6)草履虫排出废物的结构是[__]__________和[__]__________。
(7)草履虫进行呼吸的结构是[__]__________。
(8)草履虫的生殖方式是____________。
9.菜豆种子和玉米种子的结构:
(1)____________是构成菜豆种子的主要结构,主要包括[__]__________、[__]____________、[__]__________、[__]__________四部分。
(2)在玉米种子结构中,[4]是__________,[6]是__________。种子萌发时首先吸收水,子叶或胚乳中的__________转运给胚根、胚芽和____________。随后,胚根最先发育,突破__________,形成根;胚轴伸长,发育为根和茎的连接部位,胚芽发育成__________和__________。因此,______实际上是幼小的生命体。
(3)比较玉米种子和菜豆种子的结构,两者相同点是都有__________和__________,玉米种子与菜豆种子的区别是:玉米种子具有________片子叶,菜豆种子具有________片子叶;玉米种子有____________但菜豆种子没有;菜豆种子把营养储存在______里,玉米种子的营养储存在________里。
(4)向玉米种子的纵剖面滴一滴碘酒会看到被染成蓝色的部分是[__]__________。
(5)豆芽主要的食用部分是____________发育而来的。
(6)我们吃的花生,主要是吃种子的____________,大米主要吃的是___________ _____。
(7)种子植物更适应陆地环境,能产生__________是一个重要原因。
(8)玉米种子的外面有果皮包被,因此一粒玉米实际上是一个____________。
10.鱼:
(1)鱼游泳时,主要靠______和________左右摆动产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用,胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍都有维持鱼体的______的作用,______决定鱼运动方向,______感知水流方向和速度。
(2)鱼的鳃丝是红色的,原因是:______________________。
(3)鱼的身体分为________部、________部和________部三部分,体形呈________型,可以减小运动时水的阻力。
(4)鱼的呼吸器官是____。水从____流入,从__________流出,与之前流入的水相比,流出的水中______________增多、__________减少。
11.鸟类:
(1)鸟的身体里有发达的__________。这些结构的一端与__________相通,分布在内脏器官之间,有的还突入骨的空腔里,________起辅助呼吸和散热、减轻身体比重等作用。
(2)鸟在飞行时,需要大量的氧气,对此,鸟特有的呼吸方式是__________,其特点是每呼吸一次,进行________次气体交换,其过程是:吸气时,进入的空气一部分在[__]__________内进行气体交换,另一部分空气进入[__]__________暂时储存;呼气时,储存的气体又进入[__]__________进行气体交换。
(3)通过上述呼吸过程,氧气进入血液循环系统,大部分氧气被运输到“动力器官”——胸肌细胞的线粒体中,参与分解__________,释放出大量能量,以满足飞行的需要。
(4)鸟类适于飞行的特点:身体呈__________;体表被覆____________;前肢变成____________;胸肌__________、龙骨突发达;有些骨中空;体温高而__________。
12.兔和狼的牙齿比较:
(1)__________图是兔的牙齿,__________图是狼的牙齿。(填字母)
(2)兔的牙齿分化为[__]__________和[__]__________。门齿适于__________,臼齿适于______________,兔的消化道上有发达的__________。这些都是与它们吃植物的生活习性__________。
(3)虎、狼等哺乳动物,除了有门齿、臼齿,还有锋利的[__]__________,可用于__________。
13.各种动物的特征:
(1)如果将图中的动物分为两类,根据是否具有由脊椎骨组成的脊柱,可以将①与______划为一类(填序号)。
(2)动物适于生活的环境不同,呼吸器官也有明显区别,如动物②用________呼吸;⑥用________呼吸;④特殊的呼吸方式是____________。
(3)⑤类动物在生殖和发育方面最主要的特征是________________________。
(4)③不是真正的陆生脊椎动物的根本原因是__________________________。
(5)________(填序号)所代表的动物是种类和数量最多、分布最广泛的一类无脊椎动物。
14.细菌:
(1)写出①~⑥的名称:
①________;②__________;③____________;④__________;⑤________________;
⑥__________。在细菌的这些结构中,____________和__________是它的特殊结构。
(2)一个细菌就是一个细胞,所有细菌都为单细胞生物。细菌与动植物细胞的区别:细菌只有__________集中的区域,没有成形的__________,属于__________生物。
(3)细菌靠__________进行生殖,有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚就可以形成能抵抗不良环境的休眠体,这种休眠体叫__________。
(4)细菌与植物细胞相比没有____________,大多数细菌不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,并把__________分解为简单的无机物,这部分细菌作为生态系统中的__________参与物质循环。
15.青霉和曲霉:
(1)图A为__________,因为着生孢子的菌丝呈__________,孢子呈________色。
(2)图B为__________,因为着生孢子的菌丝呈__________,孢子有黄、黑、褐、绿等颜色。
(3)青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的__________构成的,图中的[2]是__________,图中的[3]是营养菌丝,可以蔓延到营养物质内吸收有机物,由此可以判

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