资源简介

(共45张PPT)
同学们，你们知道在我国每年的“9月18日”有何特殊含义？为什么要在每年的这一天敲响警钟呢？
纪念自九一八事变开始的抗日战争中牺牲死亡的无数先辈们！谨记：勿忘国耻，警钟长鸣！
第十六课
第六单元 中华民族的抗日战争
学习目标
1.以“张学良口述历史”为线索，梳理1931-1936年九一八事变至西安事变的时间脉络，分析关键事件间的因果联系。
2.通过角色体验（东北军士兵、北平学生等）及PPT动态史料，合作探究张学良从“东北王”到“阶下囚”的决策转变，提升历史分析能力。
3.感受局部抗战、一二·九运动中民众的爱国热情，理解西安事变和平解决对全民族抗战的推动作用，增强民族责任感。
学习重难点
重点：掌握1931 - 1936年关键历史事件及西安事变推动国共合作意义。
难点：理解历史事件因果联系与发展趋势。
01
登车启程
化身历史角色，踏上1931 - 1936的时光列车
救国号列车鸣笛启程
同学们，欢迎登上这趟特殊的列车——Z1931次‘救国号’特快。我们将从1931年的沈阳出发，经历15年的历史旅程，抵达1936年的西安。在这趟列车上，你们就是历史的主角。
现在，我将为大家分配角色。1-8号同学是东北军将士，肩负守土抗敌的重任；9-16号同学是北平爱国学生，肩负唤醒国民的使命；17-24号同学是东北/华北抗日义勇军，血战到底；25号及以后的同学是全国各界民众，共同掀起救亡浪潮。
「各位旅客，请持票登车」
「本次列车：Z1931次，“救国号”特快」
「始发站：沈阳 · 民国二十年」
「终到站：西安 · 民国三十五年」
「旅途时长：15年」
「祝您旅途愉快」
02
第一站·沦陷与星火
穿越时空感受抗战风云
第一幕 - 黑夜降临（沦陷）
1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,并此为借口,突然袭击中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城,于次日清晨占领沈阳。
九一八事变
借口：柳条湖事件
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
第一幕 - 黑夜降临（沦陷）
我误判形势，轻信了
“攘外必先安内”的命令...下令：“不予抵抗，力避冲突。”
事变发生后，面对日本人的扩大侵略，当时东北三省的统帅张学良采取了什么措施？
东北军将士（1-8号）：缓缓蹲下，抱头
全体乘客：用低沉、缓慢、由远及近的跺脚声表现日军铁蹄
教师（黑板前）：用蓝色粉笔涂黑东北轮廓，沈阳处打"╳"
张学良执行国民党政府的不抵抗政策，东北军十几万人不发一枪撤至山海关内，日军相继占领了东北三省，短短4个多月,100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。
指令
东北三省沦陷
九一八事变：东北的沦陷悲歌
材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”
——明治维新（1868—1889）后不久日本制定的大陆政策
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以 说是我国的 生命线。
——1927年，田中义一提出了《田中奏折》
材料3：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾，这给日本帝国主义的侵略以可乘之机。
——蒋介石对国民党将领的训话
根据材料结合书P96相关史实 ，分析九一八事变爆发的原因
1.根本原因：日本对中国的侵略蓄谋已久
2.直接原因：转嫁经济危机：1929 年爆发的世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱经济危机加紧侵略中国
3.国内原因：蒋介石积极进行内战,使日本有机可乘
九一八事变：东北的沦陷悲歌
九一八事变的影响
1.九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。
2.揭开了世界反法西斯战争的序幕。
3.标志着中国人民局部抗战（东北三省1931-1937年）的开始，激发了全国范围内的抗日救亡运动
4.此后，中国社会主要矛盾由国共矛盾逐渐上升为中华民族与日本侵略者之间的矛盾。
相继点燃的战火：日本的侵略扩张
东北三省沦陷
1932年扶植溥仪，在长春建立伪满洲国，分裂中国
日本在东北屠杀无辜人民，掠夺资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治
1932年1月28日，日军进攻上海，制造一·二八事变
蒋光鼐、蔡廷锴
哀，国之殇：日本对东北的殖民统治
在日军的铁蹄下,东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
哀，国之殇：勿忘国耻
第二幕 - 星火燎原（抵抗）
江桥打响抗日第一枪
1931年11月4日清晨，7架飞机从嫩江之上呼啸而过，随后1300余名日军以保护修桥为名，直趋嫩江铁桥（江桥），极为嚣张的驱赶中方修桥人员，并强行抓走中方军队哨兵，中午时分，又悍然向中国军阵地发起猛攻。
时任黑龙江省政府代理主席兼军事总指挥的马占山，闻讯暴怒，全然不顾张学良的不抵抗政策，立刻率部抵抗，全体将士英勇战斗，江桥抗战彻底打响，三天三夜的血战，马占山率军多次击退日军进犯。11月6日清晨，日军增援部队到达，在飞机大炮的猛烈攻势下，马占山部伤亡惨重，为了保存实力，马占山撤离到齐齐哈尔，继续与日军作战。
这场驰名中外的战争同样奠定了马占山的英勇名声，“打响抗战第一枪”的马占山一时之间声名鹊起，他奋起抗战，深受全国人民称赞，
义勇军同学们（17-24号），站起来！你们是马占山将军的队伍，在江桥打响抗日第一枪！
指令
义勇军：举拳模拟开枪，齐喊："打！"
教师（黑板）：黑龙江位置画小红旗"江桥"
这是中国人民局部抗战的开始
它打破了日军不可战胜的神话，为后续的抗日斗争树立了榜样，也为中国共产党领导的东北抗日联军的成立奠定了基础。
东北抗联群像铸忠魂
共产党人杨靖宇在磐石组建游击队，赵尚志在珠河...他们有一个共同的名字——东北抗日联军！
指令
义勇军：双臂抱紧，身体颤抖，眼神坚定
全班齐声念："火烤胸前暖，风吹背后寒"
教师（黑板）：吉林、辽宁等地画多面小红旗
(1)东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略。
(2)1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志、赵一曼等人在东北组织游击队,开展抗日游击战争。
（3）1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军,与日军战斗在白山黑水之间。
全国各界民众：起立，用有节奏的坚定掌声表达对抗联英雄的支援
这些局部抗战的行动，为全国抗日救亡运动奠定了基础，展现了中国人民的民族气节和爱国精神。
03
第二站·长城内外烽火遍
1931-1937：局部抗战
1937-1945：全面抗战
1930年代，抗战的烽火从东北蔓延至华北。1933年，中国军队在长城一线抗击日军，长城抗战、察哈尔抗日同盟军、绥远抗战等一系列局部抗战行动，展现了中国人民在不同地域的抗日斗争，形成了全面抗战的前奏。
局部抗战的烽火，已在长城内外全面点燃
第一幕：长城抗战，喜峰口的铁血记忆
1933年，长城抗战爆发。二十九军大刀队在喜峰口夜袭日军，取得了重大胜利。这场胜利不仅打击了日军的嚣张气焰，也极大地鼓舞了全国军民的抗日斗志。大刀队的战士们用大刀与日军展开肉搏战，展现了中国军人的英勇无畏。他们的精神成为了抗战时期民族精神的象征，激励着更多人加入抗日的行列。
指令
所有军人角色（1-8号 + 17-24号）：起身，模拟抡大刀动作
1933，长城抗战！大刀队，何在？
齐声呐喊："杀——！"
教师（右墙）："1933"处写"喜峰口大捷"
第二幕：察哈尔的同盟军义旗
1933年，冯玉祥、吉鸿昌等在察哈尔成立抗日同盟军。他们高举抗日义旗，收复了多伦等地，展现了民众武装与旧部合流的抗日力量，为全国抗日救亡运动注入了新的活力。
1933年，察哈尔抗日同盟军成立！
指令
义勇军：举右拳高呼："收复失地，还我河山！"
教师（右墙）："察哈尔"位置画飞扬小旗
由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东
第三幕：绥远的胜利
1936年11月，傅作义将军指挥绥远抗战，击退日伪军的进攻，共歼敌2000余人，取得了百灵庙大捷。这场胜利不仅打击了日军的侵略气焰，也极大地提升了全国军民的抗日信心。百灵庙大捷是局部抗战的一次战略性胜利，它不仅在军事上取得了重大成果，更在政治上为全国抗日救亡运动的高潮奠定了基础。
1936年，傅作义将军取得绥远抗战的辉煌胜利！
指令
全国各界民众：起立，为胜利鼓掌欢呼
教师（右墙）："绥远"处画大大" "
局部抗战扩大：东北抗日联军 → 长城抗战 → 察哈尔抗日同盟军 → 绥远抗战，这些抗战行动相互呼应，形成了全国抗日救亡运动的高潮。
04
第三站·华北惊雷
华北危机
为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中国共产党在“八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。
1935年下半年，《何梅协定》签订后，日本企图将华北变成第二个东北，策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
攘外必先安内，继续围剿红军。
国民政府蒋介石：
国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
中华民族
危急！！！
一二·九运动：学生的抗日怒吼
面对华北的危机，北平学生率先行动，于1935年12月9日爆发了震惊全国的一二·九运动。学生们高呼‘打倒日本帝国主义！停止内战，一致对外！’，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。
1935年，《何梅协定》！日本人的黑手伸向了华北...
指令
北平学生（9-16号）：离开座位，聚集冲到后墙，举起手臂
齐声呐喊："打倒日本帝国主义！停止内战，一致对外！"
一二·九运动（1935.12.9） →揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。是中国抗日救亡运动的重要里程碑，标志着全国抗日救亡运动进入了一个新的阶段，为全国抗日统一战线的形成奠定了基础。
教师："1935"处写"一二·九 → 全国"
05
第四站·全民救亡
了解全国各界的救亡行动
抗日民族统一战线
瓦窑堡会议（1935.12）
1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。会后，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出，目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
中国共产党倡导的以国共两党合作为基础的包括一切抗日阶级和阶层的广泛联盟
1936救亡浪潮全景
中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。
1936年，全国人民的抗日救亡运动达到高潮！
指令
全国各界民众：起立！以有节奏的、越来越响的拍桌声表现救亡浪潮，并齐声高呼相应的口号
教师同步在左墙画三条波浪线：
第一浪（文化界）："鲁迅的文章是投枪匕首！"
第二浪（工商界）："抵制日货，经济抗战！"
第三浪（全国各界）："读书不忘救国，救国不忘读书！"
06
终站·西安兵谏
探寻西安事变背后的国共合作契机
少帅抉择：华清池枪声震古都天爆发
在西北负责“围剿”红军的张学良和杨虎城接受了中共主张，要求蒋介石停止内战，联共抗日。
蒋介石顽固坚持内战政策，1936年12月初亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军
少帅抉择：华清池枪声震古都天爆发
我看过了东北沦陷，经历了长城烽火，痛心于华北危局，感动于全国救亡...我与杨虎城将军决定：兵谏！
兵谏
张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”
指令
角色代表依次喊出口号，指向西安：
义勇军："抗日救国！"
东北军："打回老家去！"
学生："停止内战！"
全民："一致对外！"
教师（黑板）：郑重写下"西安事变"
西安事变：各方博弈
西安事变后，各派政治力量的态度？
企图挑拨亲日派扩大内战,以便其侵略中国。
日 本
哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到精疲力尽的时候，中国就是我的了。
亲日派何应钦
讨伐张学良，置蒋介石于死地。蒋介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐。
英 美
如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要使中国人和平解决西安事变。
我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋。
亲英美派宋美龄
携手抗敌：国共二次合作的伟大篇章
中国共产党
民族利益高于一
切，此事件必须
和平解决，武力解决只能引发更大的内乱，这不是给别人制造机会吗？
中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决西安事变，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
秦邦宪（博古）叶剑英 周恩来
结果：经过谈判，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日等条件。
转折之光：西安事变推动全民族抗战
西安事变是划时代的转变，是新阶段的开始！ ——毛泽东
小组合作讨论：西安事变和平解决有何历史意义？
(1)西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为扭转时局的关键。
(2)从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。（注意不是正式形成）在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抵抗的大势。
（3）这一事件不仅改变了国内的政治格局，也为全民族抗战的爆发奠定了基础。
指令
全体起立，与身边同学握手，象征全民团结
“兵谏”功臣的落幕
张学良的幽禁岁月
张学良和赵一荻在张学良90大寿合影
01年,张学良在夏威夷逝世，享年101岁。
蒋背信弃义，软禁了张学良。1946年，共产党曾提出释放张学良，未获同意。1990年起张学良逐渐得以恢复人身自由。1995年离台，侨居美国夏威夷。2001年10月14日下午2时50分，在美国夏威夷首府檀香山逝世，享寿101岁。
07
到站复盘与致敬
回顾1931 - 1936年的历史风云
强化关键事件记忆
1931年9月18日，九一八事变爆发，东北三省沦陷。这是中国人民局部抗战的开始，也是中华民族抗战精神的觉醒。
1933年，长城抗战爆发，二十九军大刀队在喜峰口夜袭日军，取得了重大胜利。这场胜利极大地鼓舞了全国军民的抗日斗志。
1935年12月9日，北平学生爆发了一二·九运动，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。这场运动标志着全国抗日救亡运动进入了一个新的阶段。
1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，逼迫蒋介石停止内战，一致抗日。这一事件的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
60秒快问快答！我指事件，你们齐声回答年份！说错则用"嘘—"声纠正
致敬历史电报
同学们，现在让我们以当代青年的身份，向1936年的少帅张学良发出一封电报：“历史终有公断——抗日功勋，永垂不朽！”让我们铭记历史，珍惜和平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
课堂小结
九一八事变
共产党派杨靖宇等开展抗日游击战争
东北沦陷
西安事变
华北危机与一二.九运动
蒋介石继续进攻红军
抗日民族统一战线初步形成
共产党要求国民政府停止内战，一致抗日
课后作业
1.以小组为单位，制作一份从九一八事变到西安事变的历史手抄报，展现历史事件的脉络。手抄报要图文并茂，涵盖关键历史事件和重要人物，体现事件因果联系。
随堂检测
1．著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”已经开学，这个大学没有围墙，学生至少也有四万万，学校功课只有一门，叫“民族解放教学做”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表明，陶行知意在（ ）
A．改变传统社会习俗 B．鼓励兴办新式学校
C．号召全体国民积极抗日 D．呼吁召开政治协商会议
C
2.1927年,日本首相田中义一主持召开了制定侵略中国总方针的“东方会议”,确立了“把满洲从中国本土分裂出来,自成一区,置日本势力之下”的侵略方针。材料表明( ）
A. 日本对中国东北的侵略蓄谋已久
B.日本决定扶植溥仪建立伪满洲国
C.中国内战为日本侵华提供了机会
D.日本在东北地区实施残酷的殖民统治
A
3．1943年，中、美、英三国首脑发表《开罗宣言》。宣言明确规定：日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国。与日本占领上述地区相关的事件有（ ）
A．《南京条约》和《马关条约》的签订
B．《南京条约》和《凡尔赛条约》的签订
C．《马关条约》的签订和九一八事变
D．《凡尔赛条约》的签订和九一八事变
C
下 课
Thanks!
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