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(共27张PPT)
第一课时
整十、整百或几百几十数除以一位数的口算除法
（北京版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解口算算理，掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法并能准确计算。
01
02
经历 “操作探究 — 算理表述 — 算法归纳” 的过程，自主建构口算知识，发展逻辑推理能力。
03
感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，增强应用意识。
温故孕新
1.抢答游戏：口算下面各题。
9 ÷3
56÷7
30×2
4×10
8×40
54 ÷ 6
20 ÷ 5
温故孕新
2. 填一填。
（1）80里面有（ ）个十。
（2）700里面有（ ）个百，有（ ）个十 。
（3）650里面有（ ）个十 。
8
7
70
65
几十里面有几个十，几百里面有几个百，几百几十里面有几个百和几个十。
情境导入
咱俩一共做了40 朵手工花。
平均每人制作多少朵手工花
从图中你发现了什么数学信息？
合作探究
解答这个问题用什么方法？为什么？
求平均每人制作多少朵手工花，就是把80平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。
80÷2
合作探究
80÷2
2.写一写：根据分的过程写一写口算的方法。
1.分一分：用学具实际分一分，记录分的结果。
3.说一说：在小组中交流自己的想法。
合作探究
80÷2
=40(朵)
方法一：
合作探究
方法二：
把4个十平均分成2份，每份是2 个十。2 个十就是 20。
40 ÷ 2 =
20
4个十
2个十
合作探究
方法三：
×2=40
40÷2=
读作：40除以2等于 20。
2个十乘2等于4个十
所以 40 除以2等于 20。
20
20
合作探究
80÷4＝
20
观察三种计算方法，你有什么发现？
计算80÷4就是计算（8÷4）个十是多少。
合作探究
整十、整百数除以一位数：
先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0
变式深化
一共有240本作业本，将其平均分成若干包，请你设计出三种包装方案。
（1）平均分成（ ）包，每包（ ）本。
（2）平均分成（ ）包，每包（ ）本。
（3）平均分成（ ）包，每包（ ）本。
4
6
3
60
40
80
巩固练习
1.口算下面各题，说一说这样算的道理。
400÷2＝ 4000÷2＝
200
1000
把4个百平均分成2份，
每份是2个百。
把4个千平均分成2份，
每份是2个千。
巩固练习
2.
9÷3＝ 12÷6＝ 63÷7＝
90÷3＝ 120÷6＝ 630÷7＝
900÷3＝ 1200÷6＝ 6300÷7＝
3
20
30
2
300
200
90
9
900
被除数首位上的数除以除数都能除尽商末尾0的个数与被除数中0的个数相同。
在计算过程中，你有什么发现
巩固练习
3.连一连。
60÷6
200÷2
4000÷4
600÷2
1000
300
10
100
巩固练习
4.花坛里种了6行月季，共60株。平均每行种了多少株？
答：平均每行种了10株。
60÷6＝10（株）
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
整十、整百或几百几十数除以一位数的口算除法
80÷2＝40
40×2＝80
80÷2＝40
80÷2＝40
＝4
8个十
…
…
÷2
个十
分层作业
1.
80÷2 =
40
420÷6 =
70
400÷8 =
50
800÷2 =
400
420÷7 =
60
400÷5 =
80
分层作业
2.填空题。
（1）计算60÷3时，想：因为（ ）×3=60，所以60÷3=（ ）；还可以这样想：把6个十平均分成3份，每份是（ ）个十，也就是（ ），所以60÷3=（ ）。
20
20
2
20
20
（2）口算360÷6 ，可以这样想：6×(　　)＝360，360÷6＝( 　)；也可以这样想：360是(　　)个十，(　　)个十除以6得(　　)个十，就是(　　)。
60
60
6
36
36
60
分层作业
3.把240个乒乓球装在盒子里。
（1）每3个装一盒， 能装多少盒？
（2）每6个装一盒， 能装多少盒？
240÷3＝80（盒）
答：能装80盒。
240÷6＝40（盒）
答：能装40盒。
分层作业
3.把240个乒乓球装在盒子里。
自己提出装盒方案。
（所提方案不唯一）
每4个装一盒， 能装多少盒？
240÷4＝60（盒）
答：能装60盒。
分层作业
原价：240÷3＝80（元）　
答：平均每箱饮料比原来便宜20元钱。
促销价：240÷4＝60（元）
80－60＝20（元）
4.商场促销，饮料买3箱送1箱。妈妈买回4箱饮料花了240元，平均每箱饮料比原来便宜多少元钱？
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