【课堂无忧】北京版三上4.2《除数是一位数的除法估算》(课件)

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【课堂无忧】北京版三上4.2《除数是一位数的除法估算》(课件)

资源简介

(共28张PPT)
第二课时
除数是一位数的除法估算
(北京版)三年级

01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解除法估算的意义,掌握除数是一位数除法估算的基本方法。
01
02
能结合具体情境选择合适的估算策略,解决实际问题。
03
感受估算在生活中的应用价值,培养估算意识和推理能力。
温故孕新
1.母鸡的只数是公鸡的( )倍。
5
把公鸡的只数看作是1份,母鸡的只数有这样的5份,所以母鸡的只数是公鸡的5倍,即有5个2。
温故孕新
2. 一件半袖衫的价钱是一条毛巾的6倍。一件半袖衫( )元。
8元

= (元)
8 × 6
48
48
求一个数的几倍是多少,也就是求几个几是多少,用乘法计算。
情境导入
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
从图中你发现了什么数学信息?
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
“大约”是什么意思?
合作探究
不用计算出精确结果,所以可以采用估算的方法来解决。
合作探究
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
解答这个问题用什么方法?为什么?
求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
合作探究
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
2716÷3≈
如何进行估算呢?
59÷3≈
合作探究
2716÷3≈ 59÷3≈
2716近似看作2700
2700÷3=900
900
59近似看作60
60÷3=20
20
答:大象的质量大约是小狗的900倍,梅花鹿的质量大约是小狗的20倍。
合作探究
(1)飞机的速度大约是帆船速度的多少倍
810÷4≈
1.
810千米/时
78千米/时
4千米/时
答:飞机的速度大约是帆船速度的200倍。
200
合作探究
(2)汽车的速度大约是帆船速度的多少倍
78÷4≈
答:汽车的速度大约是帆船速度的20倍。
20
合作探究
估算除数是一位数的除法:
把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数,然后口算出结果。
变式深化
盈盈买了一本故事书,共178页。如果每天看6页,大约多少天能看完 如果每天看9页,大约多少天能看完
178÷6≈
178÷9≈
答:如果每天看6页,大约30天能看完。
答:如果每天看9页,大约20天能看完。
30(天)
20(天)
巩固练习
1、口算下列各题。
81÷4≈ 559÷8≈
32÷3≈ 905÷3≈
273÷9≈ 408÷5≈
790÷4≈ 595÷6≈
20
300
10
70
30
80
20
100
巩固练习
2.某超市运进饮料205箱,4个星期全部卖完。平均每个星期大约卖多少箱饮料?
205÷4≈
50(箱)
答:平均每个星期大约卖50箱饮料。
205≈200
巩固练习
3.阳光小学买了4个同样的地球仪一共花了 278 元,每个地球仪大约多少元
278÷4≈70(元)
答:每个地球仪大约70元。
课堂小结
今天你有什么收获?
板书设计
估算除数是一位数的除法:
除数不变,把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数且正好是除数的倍数,然后口算出结果。
除数是一位数的除法估算
分层作业
1、口算下列各题。
61÷2≈ 819÷8≈
42÷4≈ 605÷3≈
275÷9≈ 408÷5≈
30
200
10
100
30
80
分层作业
2.淘淘买了一本科技书,共158页。每天看8页,大约多少天能看完
158÷8≈
答:如果每天看6页,大约20天能看完。
20(天)
分层作业
3.张大爷一共养了634只白羊和9只黑羊。白羊的只数大约是黑羊的几倍?
634÷9≈
答:白羊的只数大约是黑羊的70倍。
70
分层作业
4、学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元,每套演出服大约多少钱?
388÷4≈
答:每套演出服大约100元。
388≈400
100(元)
分层作业
6.王芳从家骑自行车到图书馆看书,他骑了2421米,骑了6分钟。
(1)王芳每分钟大约能骑多少米
2421÷6≈
答:王芳每分钟大约能骑400米。
400(米)
分层作业
6.王芳从家骑自行车到图书馆看书,他骑了2421米,骑了6分钟。
(2)王芳回家时还想再去超市购物,超市距离图书馆要骑5分钟,超市距离图书馆有多远?
400×5=
答:超市距离图书馆有2000米。
2000(米)
分层作业
5.演讲比赛,三(1)班参加比赛的男生有5人,女生有42人,要使女生人数是男生人数的6倍。
如果男生人数不变,那么女生人数需要增加或减少几人?
5×6=30(人)
42-30=12(人)
答:女生人数需要减少12人。
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