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八上 期中知识清单
【知识梳理】
第一单元 变化着的社会
【新闻知识】→多采用记叙的表达方式，兼有议论
1.概念：用概括的叙述方式和简明扼要的文字，迅速、及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。
①广义：泛指出现在电视、广播、报刊、互联网等一切传媒上的、对新近发生的或正在发生的事实的报道，也可以是对早已发生却是新近发现的、具有社会意义/有价值的、能引起广泛兴趣的事实进行及时报道和传播。包括消息、通讯、社论、特写、速写、专访、调查报告、新闻评论、报告文学等。
②狭义：专指消息。是用概括的方式，对新近发生的、具有社会意义的事实的报道。
2.类型：通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
→动态新闻：报纸、广播最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
综合新闻：围绕一个主题，通过对一定时空内的诸多事实和情况进行综合描述的消息类型。
典型报道：选取具有代表性的人、事、物，挖掘时代内涵，反映社会现实和引导公众认知。
◎新闻体裁：
①消息：报道事实通常比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。
②通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物。包括人物通讯和事件通讯两类。是报纸、广播电台、通讯社等常用的文体。
③社论：是报社或编辑部就重大问题发表的评论。
→为了娱乐，并影响公众，也为了要解释新闻，使一般读者能够了解其重要性。
④新闻特写：以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事实中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。兼有新闻和文学的特点。
⑤新闻速写：以新、短、快、活见长，并有现场感（能眼观六路，耳听八方，拿起笔来当场就写）、时代感、立体感。→从大处着眼，小处着笔
⑥专访：对具有新闻性的专题人物或事件进行深入访问。集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一身，有很强的可读性。分为人物专访和新闻专访两类。
Ⅰ人物专访侧重挖掘新闻人物的生平经历、个性特征及时代精神，要求记者通过静态采访精准定位人物本质；
Ⅱ新闻专访聚焦社会重大热点话题，强调访问的专业性和独家性，其成功往往能提升媒体品牌的价值。
⑦新闻评论：是媒体编辑部或作者对新近发生的、有价值的新闻事件和具有普遍意义的社会现象，运用分析和综合的方法，就事论理地发表意见以指导实践的一种文体。有鲜明的针对性和指导性，属论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和。
特点：Ⅰ论题有较强的新闻性；Ⅱ论理有鲜明的思想性；Ⅲ论说有广泛的公众性。
不同新闻体裁的特点：
消息 新闻特写 通讯
时效性 强 一般 较弱（有日益变强的趋势）
报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某一场景 新闻事件整体及细节
篇幅 一般而言比较短 篇幅比较灵活 较长
表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式
【特点】真实、及时、简洁、准确。
①真实性——内容真实准确，不虚构夸张，用事实说话。→本质特点
②时效性/及时性——报道迅速及时。
③准确性——在新闻写作中要准确地表达和描述新闻事实。→是新闻报道的一项基本原则。
④简洁性——语言简洁明了。
⑤公开性——面向社会的人民群众。
【结构】一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者最重要，后二者辅助。
Ⅰ标题（分为正题、引题、副题）：高度概括已发生的新闻事实。→消息的眼睛，吸引读者，反映精华
Ⅱ导语（“电头”后的第一段或第一句话）：简洁而明确地揭示新闻的核心内容。→是消息的价值所在。
Ⅲ主体：承接导语之后，用充足的事实表现主题，是对导语进一步的扩展和阐释。
→是消息的主干。应按时间顺序或逻辑顺序进行写作，先主后次。
Ⅳ背景：社会环境和自然环境（新闻事实发生的历史条件或现实环境）。
Ⅴ结语（最后一段或最后一句话）：有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
背景和结语有时也可以暗含在主体中。
另外，也有人认为新闻由六部分组成，即电头、标题、导语、主体、背景、结语。
※新闻的电头——交代通讯社名称、发电时间和发电地点。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
新闻六要素：何时（when）何地（where）何人（who）何事（what）何故（why）如何（how）（5W1H）
【考题类型】
一、给新闻拟标题/简述理由/分析妙处
有时为了吸引读者，也可以用新闻中有震撼力的话语作为标题，突出事件的意义或影响力。写完后，要验证答案、字数是否符合题干要求，语言是否连贯等。
如果要求简述理由，一般从内容和表达效果两方面入手。
→内容：整体概括新闻核心，点明背景（如时间、地点等）的特殊性，突出了……成就等。
表达效果：激发……的自豪感，给人印象深刻，激发读者的阅读兴趣等
二、概括一句话新闻/提取新闻信息→字数往往限制在25-30字以内
重点看导语。如果导语能够概括新闻的所有要点，则可直接提炼答案；如果不是，则需在精简导语的基础上，加上导语后面的新闻要点，组成答案。→时间+地点+人物（对象）+事件
三、拟写新闻导语
解题时先明确提出的问题（发生了什么事），根据新闻内容找出能回答这一问题的要点，再根据字数要求，增加人物、时间、地点及意义等。→时间+地点+人物（对象）+事件
四、体会新闻语言的特点
1.××词体现了新闻语言的什么特点？
2.××词能否删去/替换？
第二单元 生活的记忆
【知识梳理】
【类型及定义】
Ⅰ回忆性散文
1.定义：回忆性散文是以作者过往经历为蓝本，借记忆中的人、事、景抒发情感与思考的散文体裁。
2.特征：①多为第一人称“我”的叙事视角，选材常聚焦个人生命片段。写法上不苛求叙事完整，更侧重感情的真实流动。
②以回忆为桥，让个人记忆照见普遍人性，唤起读者心底相似的生命共鸣。
③大都具有双重视角——“过去的我”呈现事件本真，“现在的我”注入情感与思考，两者交织形成带有温度与深度的故事。
Ⅱ人物传记→特殊：采访体传记、诗体传记
1.定义：是一种记述人物生平事迹（包含思想、成就及影响）的文学体裁，根据各种书面的或口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。
2.特征：真实性、文学性/个性化、历史性/时代性、典型性。
→个性化：需通过具体事件、言行细节展现人物独特个性，而非笼统标签，让读者感受到这是鲜活的“一个人”。
时代性：好的传记会将人物放置于特定的时代背景中，体现个人命运与时代浪潮的关联，让人物故事折射出时代风貌。
3.分类：①按照创作主体/叙述人称，可以分为自传与他传；
②按照创作方法/表现形式，可以分为历史性传记、文学性传记、评论性传记。
Ⅲ回忆录
1.定义：回忆录是散文的一种，以作者亲身经历或见闻为基础，侧重回忆特定人物和事件。
2.特征：以真实性为底色，融入个人情感与主观视角。常聚焦片段而非完整生平，区别于自传（以自身为主）和传记（多为他人客观记述）。兼具史料价值与文学性。
3.分类：根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。
→亲笔回忆录：是作者亲自书写的个人经历；
口述回忆录：通过口述方式记录的个人历史，
→两者各有特点和适用场景。前者通常为第一人称，强调个人的主观体验和情感；后者则是由他人记录整理而成的个人历史，适用于因年龄、健康或文化背景限制而难以书写的人群。
【传记的表现手法】
1.引用→是传记常用的表现手法
可以引用传主在书信、日记中的观点与情感，或同事、同学、学生、友人、同行者的回忆，或档案等材料。其作用包括：
①印证作者的观点，增强传记的真实性和感染力。
②塑造丰满的人物形象，表现传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。
③增强文章的真实性和可读性。
④引用诗词，增强文章文学底蕴，富有诗情画意。
⑤引用故事，增强文章的趣味性/可读性。
2.人称
第一人称/“我”：①是故事的见证者、参与者，能够拉近与读者的距离，增加说服力、真实性、亲切感，使文章便于抒情（通常会有详细的心理描写）；
②情感和视角具有一定的主观性；
③点明线索/“我”是文章的线索人物。
第二人称/“你”：作用同上，常用于对话。用于物时，有拟人化效果。
第三人称/“TA”：作者站在第三者的立场上，用叙述者的口吻讲述人物或事件。
①“全知全觉上帝视角”；
②客观公正，灵活自由，不受时空限制；
③突出主旨。
3.描写→环境描写＋人物描写＋感官描写＋细节描写
◎环境描写：自然环境＋社会环境。→环境描写＞景物描写
作用：①交代故事发生的背景（时间、地点、人物、事件等）。
②描写……的画面，渲染……气氛，突出……的特点，表现……的思想情感/主旨。
③设置悬念，吸读/激读，为下文……作铺垫，推动故事情节的发展。
④点明主题/深化主题，升华情感。
⑤点明线索。
【如何写传】
1.传记内容要真实
即人物传记中涉及的时间、地点、人物、事件都必须真实、准确、具体。
娄蒙路的棚屋（地点真实），可以说是不舒服的典型。
由1898年到1902年（时间真实），居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的，玛丽后来写道（事件真实）:“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。…”
2.选取事件要典型→突出人物特点，表现传主的思想、感情、精神品质等核心要点
如《美丽的颜色》把概括叙述与特写镜头结合，由面到点，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇热爱科学、献身科学的高尚品质。
①居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程→不畏艰辛、吃苦耐劳、坚持不懈；
②居里夫妇发现镭的场景→热爱科学、以苦为乐、献身精神。
3.添加细节描写
细致传神的描写既能使人物形象更加丰满，还能增强传记的可信度与感染力。
①他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了）。
细节描写，用门“已经这样响过几千次了”说明居里夫妇进出这间房子的次数之多，侧面表现了他们进行研究的时间之长、次数之多，突出了他们对科学研究的执着精神。
②玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
4.合理补充想象
合理的想象，能够填补事件的空隙，丰富文章内容，生动传神地表现人物。
他的同事和学生看到他双手扶在 “天眼” 圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了 70 年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！
描绘南仁东登上圈梁喜极而泣的场景，通过眼泪这一细节描写，强调南仁东为“中国天眼”的建成付出了巨大努力。作者基于事实展开想象，营造出一幅恢弘而充满诗意的画卷，浪漫而悲壮，引起读者的强烈共鸣。
第三单元 山川美景
【知识梳理】八上 期中知识清单
【知识梳理】
第一单元 变化着的社会
【新闻知识】
1.概念：用概括的叙述方式和简明扼要的文字，迅速、及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。
①广义：泛指出现在电视、广播、报刊、互联网等一切传媒上的、对新近发生的或正在发生的事实的报道，也可以是对早已发生却是新近发现的、具有社会意义/有价值的、能引起广泛兴趣的事实进行及时报道和传播。包括消息、通讯、社论、特写、速写、专访、调查报告、新闻评论、报告文学等。
②狭义：专指消息。是用概括的方式，对新近发生的、具有社会意义的事实的报道。
2.类型：通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
◎新闻体裁：
①消息：报道事实通常比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。
②通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物。包括人物通讯和事件通讯两类。是报纸、广播电台、通讯社等常用的文体。
③社论：是报社或编辑部就重大问题发表的评论。
→为了娱乐，并影响公众，也为了要解释新闻，使一般读者能够了解其重要性。
④新闻特写：以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事实中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。兼有新闻和文学的特点。
⑤新闻速写：以新、短、快、活见长，并有现场感（能眼观六路，耳听八方，拿起笔来当场就写）、时代感、立体感。→从大处着眼，小处着笔
⑥专访：对具有新闻性的专题人物或事件进行深入访问。集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一身，有很强的可读性。分为人物专访和新闻专访两类。
Ⅰ人物专访侧重挖掘新闻人物的生平经历、个性特征及时代精神，要求记者通过静态采访精准定位人物本质；
Ⅱ新闻专访聚焦社会重大热点话题，强调访问的专业性和独家性，其成功往往能提升媒体品牌的价值。
⑦新闻评论：是媒体编辑部或作者对新近发生的、有价值的新闻事件和具有普遍意义的社会现象，运用分析和综合的方法，就事论理地发表意见以指导实践的一种文体。有鲜明的针对性和指导性，属论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和。
特点：Ⅰ论题有较强的新闻性；Ⅱ论理有鲜明的思想性；Ⅲ论说有广泛的公众性。
不同新闻体裁的特点：
消息 新闻特写 通讯
时效性 强 一般 较弱（有日益变强的趋势）
报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某一场景 新闻事件整体及细节
篇幅 一般而言比较短 篇幅比较灵活 较长
表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式
【特点】真实、及时、简洁、准确。
①真实性——内容真实准确，不虚构夸张，用事实说话。
②时效性/及时性——报道迅速及时。
③准确性——在新闻写作中要准确地表达和描述新闻事实。
④简洁性——语言简洁明了。
⑤公开性——面向社会的人民群众。
【结构】一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者最重要，后二者辅助。
Ⅰ标题（分为正题、引题、副题）：高度概括已发生的新闻事实。
Ⅱ导语（“电头”后的第一段或第一句话）：简洁而明确地揭示新闻的核心内容。
Ⅲ主体：承接导语之后，用充足的事实表现主题，是对导语进一步的扩展和阐释。
Ⅳ背景：社会环境和自然环境（新闻事实发生的历史条件或现实环境）。
Ⅴ结语（最后一段或最后一句话）：有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
背景和结语有时也可以暗含在主体中。
另外，也有人认为新闻由六部分组成，即电头、标题、导语、主体、背景、结语。
※新闻的电头——交代通讯社名称、发电时间和发电地点。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
新闻六要素：何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何故（why）、如何（how）
【考题类型】
一、给新闻拟标题/简述理由/分析妙处
有时为了吸引读者，也可以用新闻中有震撼力的话语作为标题，突出事件的意义或影响力。写完后，要验证答案、字数是否符合题干要求，语言是否连贯等。
如果要求简述理由，一般从内容和表达效果两方面入手。
→内容：整体概括新闻核心，点明背景（如时间、地点等）的特殊性，突出了……成就等。
表达效果：激发……的自豪感，给人印象深刻，激发读者的阅读兴趣等
二、概括一句话新闻/提取新闻信息
重点看导语。如果导语能够概括新闻的所有要点，则可直接提炼答案；如果不是，则需在精简导语的基础上，加上导语后面的新闻要点，组成答案。
三、拟写新闻导语
解题时先明确提出的问题（发生了什么事），根据新闻内容找出能回答这一问题的要点，再根据字数要求，增加人物、时间、地点及意义等。
四、体会新闻语言的特点
1.××词体现了新闻语言的什么特点？
2.××词能否删去/替换？
第二单元 生活的记忆
【知识梳理】
【类型及定义】
Ⅰ回忆性散文
1.定义：回忆性散文是以作者过往经历为蓝本，借记忆中的人、事、景抒发情感与思考的散文体裁。
2.特征：①多为第一人称“我”的叙事视角，选材常聚焦个人生命片段。写法上不苛求叙事完整，更侧重感情的真实流动。
②以回忆为桥，让个人记忆照见普遍人性，唤起读者心底相似的生命共鸣。
③大都具有双重视角——“过去的我”呈现事件本真，“现在的我”注入情感与思考，两者交织形成带有温度与深度的故事。
Ⅱ人物传记
1.定义：是一种记述人物生平事迹的文学体裁，根据各种书面的或口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。
2.特征：真实性、文学性/个性化、历史性/时代性、典型性。
→个性化：需通过具体事件、言行细节展现人物独特个性，而非笼统标签，让读者感受到这是鲜活的“一个人”。
时代性：好的传记会将人物放置于特定的时代背景中，体现个人命运与时代浪潮的关联，让人物故事折射出时代风貌。
3.分类：①按照创作主体/叙述人称，可以分为自传与他传；
②按照创作方法/表现形式，可以分为历史性传记、文学性传记、评论性传记。
Ⅲ回忆录
1.定义：回忆录是散文的一种，以作者亲身经历或见闻为基础，侧重回忆特定人物和事件。
2.特征：以真实性为底色，融入个人情感与主观视角。常聚焦片段而非完整生平，区别于自传（以自身为主）和传记（多为他人客观记述）。兼具史料价值与文学性。
3.分类：根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。
→亲笔回忆录：是作者亲自书写的个人经历；
口述回忆录：通过口述方式记录的个人历史，
→两者各有特点和适用场景。前者通常为第一人称，强调个人的主观体验和情感；后者则是由他人记录整理而成的个人历史，适用于因年龄、健康或文化背景限制而难以书写的人群。
【传记的表现手法】
1.引用
可以引用传主在书信、日记中的观点与情感，或同事、同学、学生、友人、同行者的回忆，或档案等材料。其作用包括：
①印证作者的观点，增强传记的真实性和感染力。
②塑造丰满的人物形象，表现传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。
③增强文章的真实性和可读性。
④引用诗词，增强文章文学底蕴，富有诗情画意。
⑤引用故事，增强文章的趣味性/可读性。
2.人称
第一人称/“我”：①是故事的见证者、参与者，能够拉近与读者的距离，增加说服力、真实性、亲切感，使文章便于抒情（通常会有详细的心理描写）；
②情感和视角具有一定的主观性；
③点明线索/“我”是文章的线索人物。
第二人称/“你”：作用同上，常用于对话。用于物时，有拟人化效果。
第三人称/“TA”：作者站在第三者的立场上，用叙述者的口吻讲述人物或事件。
①“全知全觉上帝视角”；
②客观公正，灵活自由，不受时空限制；
③突出主旨。
3.描写
◎环境描写：自然环境＋社会环境。
作用：①交代故事发生的背景（时间、地点、人物、事件等）。
②描写……的画面，渲染……气氛，突出……的特点，表现……的思想情感/主旨。
③设置悬念，吸读/激读，为下文……作铺垫，推动故事情节的发展。
④点明主题/深化主题，升华情感。
⑤点明线索。
【如何写传】
1.传记内容要真实
即人物传记中涉及的时间、地点、人物、事件都必须真实、准确、具体。
娄蒙路的棚屋（地点真实），可以说是不舒服的典型。
由1898年到1902年（时间真实），居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的，玛丽后来写道（事件真实）:“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。…”
2.选取事件要典型
如《美丽的颜色》把概括叙述与特写镜头结合，由面到点，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇热爱科学、献身科学的高尚品质。
①居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程→不畏艰辛、吃苦耐劳、坚持不懈；
②居里夫妇发现镭的场景→热爱科学、以苦为乐、献身精神。
3.添加细节描写
细致传神的描写既能使人物形象更加丰满，还能增强传记的可信度与感染力。
①他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了）。
细节描写，用门“已经这样响过几千次了”说明居里夫妇进出这间房子的次数之多，侧面表现了他们进行研究的时间之长、次数之多，突出了他们对科学研究的执着精神。
②玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
4.合理补充想象
合理的想象，能够填补事件的空隙，丰富文章内容，生动传神地表现人物。
他的同事和学生看到他双手扶在 “天眼” 圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了 70 年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！
描绘南仁东登上圈梁喜极而泣的场景，通过眼泪这一细节描写，强调南仁东为“中国天眼”的建成付出了巨大努力。作者基于事实展开想象，营造出一幅恢弘而充满诗意的画卷，浪漫而悲壮，引起读者的强烈共鸣。
第三单元 山川美景
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