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广东省河源市河源中学2025-2026学年高二上学期10月月考生物试题
一、单选题
1．房水是眼球中的一种透明液体。房水中的蛋白质含量仅为血浆中的0.5％，葡萄糖含量约为血浆中的80％。房水的主要作用是给角膜和晶状体等供应营养，并排出其代谢产物和维持眼内压。但如果房水过多，会导致人患青光眼，请推断下列叙述错误的是（ ）
A．房水可以与血浆进行双向物质交换
B．房水的渗透压大小主要取决于K+浓度
C．房水中无机盐的含量很可能高于血浆
D．利用药物促进房水排出是治疗青光眼的措施之一
2．乳酸中毒是糖尿病患者的常见疾病，补液扩容是治疗这一疾病的重要措施之一，通常要迅速给予大量生理盐水或5%葡萄糖溶液，然后进行补碱纠酸，补碱可选择碳酸氢钠。下列叙述正确的是（ ）
A．丙酮酸在组织液中转化成乳酸会导致人体血浆的pH略有降低
B．多吃“碱性食物”如苏打水、苏打饼干等可以改善现代人的弱酸性体质
C．NaHCO3与产生的乳酸反应来维持pH的相对稳定
D．大量补充生理盐水或5%葡萄糖溶液，血浆中的其他成分的浓度不会发生改变
3．在太空失重环境中，体液的分布更加均匀，上半身的体液会相对增多，这就导致了航天员脸部的浮肿。因此，航天员从太空返回后必须通过调整饮食、增加排尿的频率等方式来缓解脸部浮肿的问题。下列叙述错误的是（　　）
A．饮食方面可以多摄入蛋白质含量高的食物
B．体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液含量多于细胞外液
C．静脉注射白蛋白并配合利尿剂可能会缓解组织水肿现象
D．组织水肿、血红蛋白含量降低都是患者内环境成分发生明显变化的病症
4．下图为人体新陈代谢局部模式图，A~D分别代表人体与新陈代谢相关的四大系统，①②③为体液的组成成分。下列叙述错误的是（ ）
A．毛细血管壁细胞生活的具体内环境是②③
B．①②③属于细胞外液，细胞外液的渗透压90%来自Na+和Cl-
C．D是泌尿系统，E与代谢废物的排出也有密切关系
D．C是呼吸系统，可以从外界吸收O2，排出体内的CO2
5．下列有关内环境稳态的叙述，正确的是（ ）
A．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变
B．通过神经、内分泌和免疫三大系统的协调就可维持内环境稳态
C．内环境维持稳态，生命活动不一定正常
D．内环境稳态遭到破坏必将引起渗透压的升高
6．已知吡咯喹啉醌（PQQ）广泛存在于水果、蔬菜和谷物等各类食物中。研究发现，PQQ既可穿梭在神经元之间，刺激中枢神经系统中某些胶质细胞合成神经生长因子，修复受损神经元，也可在神经元遭遇氧化应激时清除自由基，保护神经元免受伤害。下列叙述正确的是（ ）
A．人体的神经系统包括脑等中枢神经系统和脊髓等外周神经系统
B．神经元广泛分布于神经胶质细胞之间，其数量多于神经胶质细胞
C．神经元受损与自由基攻击蛋白质有关，自由基不攻击磷脂分子
D．PQQ可保护神经元免受氧化损伤，可能具有预防记忆衰退等作用
7．网络上流传着一个段子：“荷尔蒙决定一见钟情，肾上腺决定出不出手，多巴胺决定天长地久，5-羟色胺决定谁先开口，端粒酶决定谁会先走！”，下列相关说法错误的是（ ）
A．荷尔蒙指的是激素，它对机体的代谢、生长、发育、繁殖、性别等起重要的调节作用
B．多巴胺只是一种神经递质，愉悦感是由下丘脑产生的
C．肾上腺素可以促进交感神经兴奋，使心跳加快、呼吸加快、血流加速
D．5-羟色胺与受体结合后会分开，并迅速被降解或回收进突触前膜，避免持续发挥作用
8．某科研小组设计以下实验来验证中药A与药物B具有相似的抗心律异常功能：先将健康小鼠用ACh-CaCI 处理成心律异常模型小鼠，然后随机分为A、B两组，分别注射中药A和药物B进行治疗。实验的其它无关变量适宜且相同，一段时间后检测两组小鼠的心律情况。该实验操作不足以验证结论，下列补充操作错误的是（ ）
A．实验应增加空白对照组，即健康小鼠注射等量生理盐水
B．模型小鼠应添加一组注射生理盐水
C．模型小鼠应添加一组同时注射中药A和药物B
D．实验前需检测小鼠的心律情况
9．某脑卒中（脑中风）患者突然出现脸部、手臂及腿部麻木等症状，随后身体左侧上下肢都不能运动。研究表明，该患者的脊髓、脊神经等正常，四肢也没有任何损伤，但脑部血管阻塞使得大脑某区出现了损伤，患者即使出院后也有尿失禁现象。下列说法正确的是（ ）
A．患者的左侧大脑皮层第一运动区肯定有损伤
B．刺激患者大脑皮层中央前回的下部，可能会引起嘴或眼部的运动
C．患者能发生膝跳反射，但没有感觉
D．患者出现尿失禁，是因为大脑受损使脊髓中排尿中枢的功能受到抑制
10．泪腺的活动同时受到交感神经和副交感神经支配，但是副交感神经发挥更为核心的作用。下列相关叙述错误的是（　　）
A．副交感神经末梢及其支配的泪腺可构成效应器
B．情绪属于人脑特有的高级功能，消极情绪积累会产生抑郁
C．“伤心流泪”，产生伤心情绪的实际部位是大脑皮层
D．交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官，且作用一般相反
11．镇痛类药物根据作用原理分为两类，一类是作用于突触前膜上的相关受体，使C物质释放减少，从而减弱或阻滞痛觉信号的传递；另一类主要是作用于Na+通道蛋白，抑制神经冲动的产生从而减缓疼痛反应。下图是这两类药物作用的示意图，A、B为具体药物。下列说法正确的是（ ）
A．药物A起作用时，Na+会内流导致膜内电位变为正电位
B．药物B起作用时，不影响突触小泡与突触前膜的融合
C．物质C传递痛觉信号时不需要与突触后膜上的受体结合
D．物质A、B、C的作用均不具有持久性，需定期输入或机体持续产生
12．发芽的马铃薯块茎中含有高浓度的龙葵素，龙葵素是一种乙酰胆碱酯酶的抑制剂，乙酰胆碱酯酶能催化乙酰胆碱分解。河鲀毒素是一种钠离子通道抑制剂。下列相关叙述错误的是（　　）
A．龙葵素能有效降低突触后神经细胞的兴奋性
B．河鲀毒素会抑制突触后神经细胞产生动作电位
C．突触间隙中的乙酰胆碱发挥作用后可被分解
D．细胞外液中的Na+和K+参与维持神经细胞的兴奋性
13．科学家常以动物为实验材料研究激素的分泌与功能。下列说法正确的是（　　）
A．沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节
B．斯他林和贝利斯在实验中采用剪下小肠的方法排除化学物质对胰液分泌的影响
C．班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”
D．研究人员将公鸡睾丸摘除后再移植睾丸以证明睾丸的作用，体现了实验设计的“减法原理”
14．细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（ ）
A．ATP水解产生的磷酸抑制K+外流，K+外流受阻促进Ca2+内流
B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
15．临床上，发热是指在致热源的作用下，使机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。如图表示人感染新冠病毒后，致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析下列说法正确的是（ ）
A．致热源刺激下，大脑皮层的体温调节中枢控制体温“调定点”上移
B．①阶段中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，两者增加的调节方式完全相同
C．当体温维持在39.5℃时，机体的产热量显著多于机体的散热量
D．②阶段中，人体血管舒张、皮肤血流量增多，汗腺分泌也增加
16．褪黑素（MT）最初在动物体内被发现，是由松果体产生的一种色氨酸衍生物，具有改善睡眠的作用。MT在白天分泌减少，夜晚分泌增加，且对“下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴”具有抑制作用，能减少促肾上腺皮质激素释放激素的分泌。下列叙述错误的是（ ）
A．人体内的褪黑素发挥作用后可能会被降解或灭活
B．光照过强可能会抑制松果体产生褪黑素，影响睡眠
C．若抑制褪黑素的分泌，则肾上腺皮质激素的分泌量会减少
D．褪黑素分泌减少的睡眠障碍患者，可口服褪黑素改善睡眠质量
17．研究发现，腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)可通过调控哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)促进细胞自噬。脂联素是由脂肪细胞分泌的一种增进胰岛素敏感性的蛋白质，其能够激活AMPK调控骨骼肌细胞自噬，改善肥胖小鼠骨骼肌细胞胰岛素敏感性和线粒体氧化代谢水平，并使小鼠炎症反应降低。下列相关说法正确的是（ ）
A．在营养缺乏的条件下，腺苷酸活化蛋白激酶的活性可能降低
B．脂联素可通过促进葡萄糖进入骨骼肌细胞合成肌糖原来对抗1型糖尿病
C．腺苷酸活化蛋白激酶被激活后，有利于葡萄糖进入线粒体氧化分解供能
D．若将肥胖小鼠骨骼肌细胞中脂联素受体相关基因敲除，该细胞炎症反应会显著升高
18．某研究小组探究胰岛素的分泌机制，进行了如下实验：实验一：从结扎狗的胰腺致胰腺萎缩、胰岛完好的胰腺中获取提取液，注入摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，狗的血糖迅速下降。实验二；用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，将甲组胰岛B细胞在含滤液X低糖培养液中培养，乙组胰岛B细胞在不含滤液X低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组。下列分析中错误的是（　　）
A．实验一可以证明胰岛素是由胰岛B细胞分泌的
B．给实验一中患糖尿病的狗注射胰岛素制剂可以缓解高血糖症状
C．实验二证明胰高血糖素能促进胰岛素的分泌
D．如果实验二中乙组胰岛B细胞在不含滤液X高糖培养液中培养，预测胰岛素含量会增加
19．下图为马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。下列叙述错误的是（ ）
A．运动员剧烈运动时，交感神经兴奋促进激素a分泌以升高血糖
B．运动员大量出汗导致激素b分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收
C．比赛时紧张的情绪引起肾上腺髓质分泌的激素d增加，促进肝糖原分解
D．若遇寒风刺激，激素c分泌增加可促进甲状腺分泌激素d以增加产热
20．学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制，其中C酶的作用是使A受体胞内肽段（T）磷酸化。下列分析错误的是（ ）
A．A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强
B．谷氨酸与突触后膜受体结合后，会以胞吞的形式被吸收，该过程要消耗ATP
C．Ca2＋进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使C酶的空间结构发生改变，C酶被激活
D．为证实A受体磷酸化位点位于T上，可以选用T的磷酸化位点发生突变的小鼠和未突变小鼠作实验材料开展实验
二、解答题
21．针灸是我国传承千年、特有的治疗疾病的手段。细菌脂多糖(LPS)进入动物血液后，会刺激肠巨噬细胞释放 TNF-α(肿瘤坏死因子)，引起炎症反应。我国科研工作者利用小鼠模型，发现低强度电针刺激“足三里(ST36)”穴位，可激活迷走神经—肾上腺轴，发挥抗炎作用。具体过程如图所示。图中①~③表示结构或过程，“+”表示促进，“—”表示抑制。回答下列问题：

(1)低强度电针刺激足三里穴位能引起肾上腺分泌去甲肾上腺素、肾上腺素增加，该过程属于 (填“条件”或“非条件”)反射。
(2)肠巨噬细胞表面有两种类型的受体(如图所示)，受体α2-AR介导促进炎症反应，受体β2-AR介导抑制炎症反应。请结合以上信息判断，针灸治疗发挥抗炎作用时，②、③处分别是 、 (填“+”或“—”)。
(3)炎症信号还可激活调控 轴，促进糖皮质激素释放，抑制TNF-α合成来降低炎症反应。该调控轴属于体液调节中的 调节，其意义是 。临床上常将糖皮质激素类似物作为抗炎药物，但这类抗炎药物长期使用可能会导致肾上腺皮质萎缩，原因是 。
22．胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是一种由肠道L细胞分泌，既能促进胰岛素分泌同时又能减少胰高血糖素分泌的激素，从而降低血糖浓度。GLP-1作用机理如下图，请据图回答：
(1)细胞对葡萄糖的利用依赖葡萄糖转运体（GLUT）介导的被动运输，其中GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞，不受胰岛素影响，其意义是 ；该过程影响葡萄糖转运速率的因素有 。
(2)除了图中影响激素X分泌的信号外，还包括 。激素X发挥作用的机制包括促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖，抑制 ，维持血糖平衡。
(3)GLP-1一方面能够与细胞膜上的 特异性结合，促进激素X的分泌，另一方面可促进 （填“交感”或“副交感”）神经兴奋，心跳加快。
(4)据图分析，ATP可在 的催化下生成cAMP，促进线粒体释放Ca2+；还可通过抑制 ，进而促进Ca2+通道打开，Ca2+内流，促进激素X的分泌。
(5)GLP-1刺激激素X分泌呈现葡萄糖依赖性，即在血糖升高时，促进激素X分泌增强，而当血糖正常或偏低时，这种作用就减弱。司美格鲁肽是胰高血糖素样肽-1受体激动剂（GLP-1RA），与体内GLP-1结构类似。用司美格鲁肽治疗2型糖尿病，一方面和注射胰岛素相比能有效避免 症状的发生；另一方面其作用时间较长，每周只需给药一次，原因可能是 。
三、实验题
23．星形胶质细胞中的T蛋白与动物学习记忆能力有关。科研人员对T蛋白的作用机理进行了系列研究。
(1)星形胶质细胞的 末梢与神经元胞体或树突相接近形成 ，其形态、功能和数量会影响学习记忆能力。
(2)科研人员获得星形胶质细胞中敲除T基因的小鼠X，进行两组实验。实验一：在水槽中放置一平台，对小鼠进行5天平台实验，测定野生型和小鼠X 到达平台所用时间，结果如图1。实验二：将野生型和小鼠X 置于暗箱中，记录运动轨迹（运动轨迹可反映小鼠运动能力），结果如图2。
①图1显示，与野生型相比，小鼠X到达平台的时间更长。请提出两种合理的假设解释实验结果。
假设一： 。
假设二： 。
②图2实验结果排除了假设 。
(3)科学家显微拍摄野生型和小鼠X的神经细胞，发现小鼠X诲马区的突触数量显著降低。为研究T蛋白缺失导致突触数量降低的原因，还需在细胞水平上进一步观察记录 。
(4)钙波指细胞内的钙在某个区域瞬时性增高，并以很快的速度在细胞内传播。钙波强度可调节星形胶质细胞与神经元间的交流，以及神经细胞的发育。A蛋白位于星形胶质细胞的细胞膜上，敲除A基因，钙波强度减弱。敲除T基因的小鼠，A基因启动子区域维持甲基化修饰。请综合分析，完善T蛋白影响学习记忆的机理 （使用文字、箭头和“+、-”表示）。
24．阐明早期触觉感受调控动物行为的机制，可为孤独症的治疗提供新思路。
(1)爱抚和拥抱是亲子沟通的重要方式。研究者通过给予幼鼠轻柔温和的抚触刺激，引起感觉神经元产生 ，通过神经传导至 产生愉悦感，以模拟母鼠对幼崽的爱抚行为。
(2)选择发育早期的小鼠随机分组，开展为期3天、每天4次、每次5分钟的实验。将小鼠放置在棉絮上，爱抚组使用棉球以3cm/s的速度来回抚摸小鼠背部，对照组则不给予爱抚。跟踪小鼠成年后图1所示的社会交往行为。图2实验结果显示 ，表明早期接受过爱抚的小鼠，成年后会表现出更多的社会交往行为。在此基础上同时开展一组用棉球以10cm/s的速度来回抚摸实验，其他操作与上述两组相同，若实验结果与未爱抚组无显著性差异，则该组实验进行的意义是 。
(3)催产素被称为“爱的荷尔蒙”，由位于下丘脑的催产素神经元合成，随后运输至垂体释放。研究者进行了多项实验，结果如图3所示。希望验证的假说是 。
(4)转H基因小鼠可在催产素神经元特异性表达受体H，接受药物C刺激后，催产素神经元即被激活。请补充实验方案为（3）中的假说提供一个新证据，从下列选项中选择合适字母填入下表完成实验设计。
实验动物 操作 预期实验结果
实验组 实验组小鼠成年后的社交接近和社交探究时长均大于对照组
对照组 a
a．不转H基因小鼠 b．转入H基因小鼠 c．敲除催产素基因的小鼠 d．注射药物C e．注射药物C的溶剂 f．幼年期给予爱抚 g．幼年期不给予爱抚
参考答案
1．B
2．C
3．D
4．B
5．C
6．D
7．B
8．C
9．B
10．B
11．D
12．A
13．C
14．C
15．D
16．C
17．D
18．A
19．C
20．B
21．(1)非条件
(2) - +
(3) 下丘脑—垂体—肾上腺皮质 分级 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 垂体分泌的促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质的发育，此过程由下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素进行调节。糖皮质激素类药物可通过负反馈调节抑制促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌，从而使肾上腺皮质萎缩
22．(1) 维持细胞对葡萄糖的基础转运量，保障细胞生命活动的基本能量需求 细胞内外葡萄糖浓度差，细胞膜上葡萄糖转运体（GLUT）的数量，温度
(2) 神经递质、胰高血糖素浓度 肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖
(3) GLP-1受体 交感
(4) 腺苷酸环化酶 抑制K+外流
(5) 低血糖 体内没有降解司美格鲁肽的酶
23．(1) 轴突 突触
(2) T蛋白可维持小鼠的学习记忆能力 (或敲除 T蛋白后会导致小鼠学习记忆能力下降) T蛋白可维持小鼠的运动能力;T蛋白可维持小鼠的正常精神状态 (或敲除T蛋白后会导致小鼠运动能力下降或出现精神障碍) 二
(3)海马区神经细胞的数量和突起(或轴突、树突)数量
(4)
24．(1) 兴奋 大脑皮层
(2) 爱抚组小鼠社交接近和社交探究时长均大于未爱抚组 确定3cm/s的来回抚摸属于激发小鼠社会交往行为变化的爱抚
(3)早期爱抚通过提高催产素神经元的兴奋程度，促进催产素合成，进而促进小鼠成年后的社会交往
(4) b dg dg

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