资源简介

(共16张PPT)
情境切入，感知"逆行"
敬畏生命
——致敬"逆行者"的生命赞歌
1.道德修养：感受逆行者们无私奉献的道德力量，培育感恩、仁爱的品质。
2.法治观念：理解国家人民至上、生命至上的原则是各项救援行动的法治基础与价值导向。
3.责任意识：认识到敬畏生命既是对自己负责,也是对社会和他人负责 ，初步树立服务社会、 勇于担当的责任感。
4.心理健康融合：学习逆行者在巨大压力下的积极心理品质,探讨如何将敬畏生命的态度转化为应对生活挑战的心理能量。
学习目标
烈火不断向拥有80万常住人口的居民区逼近....
火情危机
情境切入，感知"逆行"
而此刻你就在那片居民区,你的心情是怎样的？你最希望什么？
生命的脆弱与艰难
情境切入，感知"逆行"
活动一：第一反应思考
案例深析，解读"逆行"
逆行而上
在危急时刻，他们选择" 逆行" 而上，直面危险。
救援全景
1.探寻动力之源。他们也是普通人 ，会害怕 ，会疲惫。为什么在危险来临时 ，他们选择逆行
生命的坚强、崇高和神圣
活动二：逆行之光探究工坊
案例深析，解读"逆行"
活动二：逆行之光探究工坊
案例深析，解读"逆行"
2.解码生命至上
· 国家迅速调集各方救援力量 ，包括消防员、武警官兵和专业救援队伍。
· 志愿者一呼百应 ，摩托车队冒着生命危险运送物资。
· 救援行动坚持科学施救 ，确保救援人员安全。
这场救援行动体现了我们国家和社会对生命持怎样的态度？
生命至上、生命重于泰山
案例深析，解读"逆行"
活动二：逆行之光探究工坊
3.共筑生命防线
· 志愿者为救援人员免费送饭 ，保障前线人员基本需求。
· 市民自发捐赠物资 ，包括水、食物、 防护用品等。
· 普通民众组成后勤保障队 ，为救援提供有力支持。
这些没有直接灭火的人 ，他们的行为是否也是对生命的敬畏？这体现了敬畏生命的哪一层内涵？
关爱他人的生命、万众一心的共同体意识
案例深析，解读"逆行"
学科内容：敬畏生命的知识体系
心理联结，践行"敬畏"
胜利欢送
胜利与感恩
山火被扑灭，救援人员疲惫却欣慰，市民夹道欢送，感恩致敬
心理联结，践行"敬畏"
活动三：我的生命能量卡
心理迁移
逆行者用超凡的勇气面对挑战。在我们的学习和生活中，也会遇到像“小山火”一样的困难（如考试压力、人际矛盾） 。我们可以从逆行者身上汲取哪些心理能量？
完成“生命能量卡”制作
勇气
责任感
团结
乐观
心理联结，践行"敬畏"
生命能量卡
我敬畏生命 ，因此我会 。
当我遇到“小山火”时 ，我会告诉自己 。
（如：爱护身体、 努力学习、在同学难过时给予安慰）
（如：我有勇气面对/我可以寻求帮助）
观点辨析，致敬生命
因为敬畏，所以无畏
心存敬畏，行有所止
因为敬畏生命，所以无畏前行
心存敬畏，行动有所止
面对危险，为了守护生命而展现的勇气与担当
出于对生命规律的尊重，遵循科学，理性行动
观点辨析，致敬生命
观点的统一性
1.这两句话看似矛盾，实则统一。无畏是为了守护生命而展现的勇气；有止是出于对生命规律的尊重。
2.无论是重庆的逆行者, 还是汶川地震的救援者，他们都因对人民的生命心怀大敬畏，才有了面对危险的大无畏。
3.同时他们的行动又严格遵守科学规律，体现了行有所止的智慧。
这就是对生命最高的敬意
课后任务：主题班会预告
主题班会预告：
下节课将举行"致敬身边的'逆行者'" 主题班会
· 寻找身边的"逆行者"。
· 了解他们的故事，准备分享。
课后思考：
在日常生活中，我们如何践行"敬畏生命"的理念
· 关爱自己的生命：保持健康的生活方式。
· 尊重他人的生命：关心同学、家人和陌生人。
· 保护自然环境：节约资源，减少污染。

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