资源简介

(共16张PPT)
10.2
一、分享观察
1.你喜欢视频中哪种 生活场景？
2.你有过类似的生活 经历吗？这些经历 让你心里有什么特 别的感觉？
健全人格：通过制作“我的情绪调节方法卡”等活动的探究，掌握基本的情绪调节方法，提高自我心理调适能力。形成自信、自立、自强的人格特质，增强面对挫折的心理韧性。
道德修养：通过探究“心理健康的表现是什么”“为什么要滋养心灵”等活动，培养关心自我与他人的心理健康的品质和友善互助的交往习惯，在人际关系中传递正能量。
责任意识：通过课堂活动和分层作业认识到维护自身和他人心理健康是一种社会责任。积极参与班级、学校及社区的心理健康宣传与互助活动。
重点：正确认识心理健康和为什么需要滋养心灵。
难点：掌握如何滋养心灵和增强生命韧性的方法
学习目标
二、自主学习
总议题：
如何让我们的心灵在乡村沃土中丰盈生长？
子议题1：是什么——
心理健康的表现是什么？
01
子议题2：为什么——
为什么我们需要滋养心灵？
02
子议题3：怎么做——
乡土语境下的心灵滋养之道
03
三、探究议题
子议题1：是什么——
心理健康的表现是什么？
1.观察AI关键词云，说说哪些词 表达了我们可能遇到的问题？ 哪些词表达了我们希望拥有的 心灵状态？
2.思考：结合关键词云和课本内 容用一句话概括内涵：心理健 康的表现是什么？
AI关键词云
正文内容，本段适应大段文字章节。如果文字较多的内容描述比较适合放在这里。
请您在此修改您的内容，或者将内容粘贴到记事本后，复制到此段落中。
如果文字过多，您可右键修改“段落”调节合适的行间距。
主标题
Description
1、心理健康的表现是什么？
是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
笔记
子议题2：为什么——
为什么我们需要滋养心灵？
人物故事
【兴业剪纸传承人梁嗣银】
梁嗣银是玉林市非物质文化遗产代表性项目剪纸传承人，她担任兴业县城南小学党支部书记、校长，通过在学校开设剪纸课程、成立“一剪美剪纸社团”等方式，以大手拉小手的形式，培养了众多学生对剪纸的兴趣，如学生谭芷萱就在她的指导下成为了兴业剪纸文化的“小小代言人”。梁嗣银说：“‘择一事终一生’是我对非物质文化遗产剪纸技艺一直以来的态度。我将立足工作岗位，继续发挥党员先锋模范作用，在教学管理和剪纸艺术传承上继续发力、作出新贡献。”
分析维度 思考问题 结合案例的提示
对个人 滋养心灵对个人有什么积极影响？
对家庭 个人的心灵状态会怎样影响家人？
对社会 注重滋养心灵，会给家乡带来什么好处？
梁校长从非遗传承获得自豪感。
梁校长传承非遗，孩子以她为荣。
更多非遗得以传承，让玉林文化能传承下去 。
要求：从3个维度分析“为什么需要滋养心灵”， 每组派1人分享。
小组探究
笔记
2.为什么要滋养心灵？P77、P74蓝字
①良好的生命状态既需要健康的身体也需 要健康的心理和丰富的精神。
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸 福生活的重要支柱。
③只有拥有健康的心理和丰富的精神世 界，才能葆有积极的生活态度和良好的 人际关系，看到生命中更多的希望和光 彩。
子议题3：怎么做——
乡土语境下的心灵滋养之道
活动一：小组 （头脑风暴）
“我的心灵滋养小妙招——结合本地资源”
活动二：
“我的情绪调节方法卡”制作
每组选1个资源（如“本地劳动体验”），讨论：“用这个资源能做什么具体的事来滋养心灵”。
1.用彩纸制作“情绪调节方法”卡 片，正面写下情绪问题，背面列 出2-3种调节方法。
2.展示典型“卡片”。
【本地劳动体验】
【乡村文化活动】
【乡村心理咨询】
活动三：观看视频：北市三中人工智能实践应用大赛微电影第一名作品
思考：视频中的同学遇到了什么问题？用了哪些方法增强了生命的韧性？
笔记
3. 我们如何滋养心灵 P78、79
4. 增强生命韧性的方法？P78-P79方法与技能
结合活动一、活动二、视频内容和课本知识回答以下问题：
①滋养心灵，需要我们保持心理健康。
②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。
③滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
①说服自己接纳挫折。
②培养幽默感。
③积极寻求帮助。
④培养兴趣爱好。
⑤眼光放长远。
⑥关心帮助他人。
作业名称：
《AI采访记》
具体要求：
1.采访AI两个问题：
①您遇到不开心的事时，会做什么让自己舒服一点？
②您觉得做什么事会让生活更有意义？
2.记录AI的回答，分享感悟。
作业名称：《做选择》
小明在班级读书角发现一本同学们都爱读的《心灵成长故事》封面破损、内页缺角，他的做法中最能体现“滋养心灵”与“责任意识”的是（ ）
A.假装没看见，避免给自己添麻烦
B.告诉班长后，便不再关注后续处理
C.主动用自己的零花钱买胶带修补，并写下“爱护书籍，共享美好”的便签贴在书旁
D.把书放到角落，提醒同学别再借这本破损的书。
四、巩固新知
基础层
拓展层
C
01
02
02
五、总结升华，实践体验
请大家用1句话分享：这节课里，哪个案例或方法让你印象最深？为什么？
“行动承诺书”
“我承诺：国庆节假期里，我会用实际行动滋养心灵，具体行动是：_____________
（如“和奶奶到地里种菜、除草、施肥”）。完成后，我会和家人/同学分享我的感受。
承诺人：__________
班级：__________
日期：__________”
再
见

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