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作业设计
学段 初中 学科 地理
年级学期 七年级下册 章节课时 第九章第一节日本第一课时
作业设计对应内容 湘教版七年级下册地理第九章第一节日本第一课时
设计内容及目标分析
教材内容分析 本节内容从地理位置，范围和地形、气候、河流等自然环境特征方面对日本进行了介绍。日本的自然环境特征和日本多火山地震的原因是本节课的重点和难点，通过本节内容的学习为学生后学学习其他地理区域奠定了方法基础。因此，这节内容在整个教材中具有承上启下的作用。
核心素养目标 培养学生对地理环境的观察与分析能力，提升跨文化理解与交流的素养。引导学生关注日本的自然与人文景观，增强对世界多元文化的尊重和欣赏。通过学习，学生能够形成对日本地理、历史、文化的全面认识，发展批判性思维和创新能力。
作业目标及整体设计思路 1、在地图上，描述日本所处的位置；2、通过材料及图片，说出日本的自然环境特点，并举例说出日本自然环境对居民生产和生活的影响；3、读图及材料，说明日本多火山地震的原因及减灾措施
设计题目及意图阐释
题目类型 作业内容 完成时限（分钟） 对应学科素养 设计意图
基础性（巩固性） 读“日本的地形”图，完成下列各题1.位置日本位于 洲东部， 洋西北部，主要位于五带中的 带。2.领土组成（1）日本国土南北狭长，国土主要是由四个大岛及附近小岛组成，四个大岛从北至南分别是 、 、 、 。纬度最高的是 、面积最大的是 。首都 位于 岛。（2）【知识探究】通过观察日本的位置和范围，发现日本的海岸线 （选填“曲折/平直”），多优良 。3.自然境特征（1）读“日本的地形”图，地形以 、 为主， 面积狭小，且集中在沿海地区，最大的平原是 ，最高的山是 。（2）日本是一个多火山、地震的岛国，读左图。主要原因是处于_______板块与________板块的交界处，地壳运动比较活跃。（3）日本的主要气候类型是_______ 气候和___________气候。 10 区域认知和地理时间力 运用地图和资料，概括日本自然环境特征
拓展性（创新性） 1.从纬度位置看，日本大部分位于（ ）A.热带、低纬度 B.北温带、中纬度 C.北寒带、高纬度 D.南温带、中纬度读“日本轮廓图”，完成第2-3题2.图中岛屿与其对应的名称正确的一组是（ ）A.①--九州岛 B.②--北海道岛 C.③--四国岛 D.④--本州岛3.日本的首都东京位于四大岛屿中的（ ）A.① B.② C.③ D.④4.日本的主要地形是（ ）A.山地、高原 B.平原、丘陵 C.山地、平原 D.山地、丘陵5.下列关于日本地震的说法，错误的是（ ）A.日本处在亚欧板块与太平洋板块的交界地带B.日本是一个多火山、地震的国家C.日本传统民居多采用质地较轻的建筑材料建成，以减轻地震灾害造成的人员伤亡D.富士山是著名的活火山，是日本的第二高峰 10 综合思维 引导学生分析日本
实践性 中国地震台网发布消息，1月22日凌晨，日本九州岛海域发生地震，日本是一个多火山、地震的国家，通过查阅新闻等相关资料，分析导致这样的原因是什么？日本当地多采用哪些防灾措施？对于我国而言有何借鉴意义？ 5 人地协调观 引导学生分析自然环境与人们的生产、生活之间的关系。
评价设计（明确评价实施主体及评价标准） 1.字面书写干净整洁，根据学生的答题情况评价知识等级；2.全部答对的可得A,错1～3个的得B，错4个以上的得C；3.也要评价学生的书写等级，对学生进行综合评价。
作业分析 通过观看视频，初步了解日本政府对于火山地震爆发的防御及自我保护措施，使中学生做到遇事不慌，能很好的保护自己；让学生提前通过地图的观察，说出日本的半球位置、海陆位置，让学生建立一种学习的习惯，学习任何一个国家或者地区都是从位置和范围开始；通过对地形图及气候图的观察，总结出日本的地形地势特点，气候特点，及对日本工农业的影响；作业题的设计与目标相匹配，体现教学评的一致性
设计的创新之处 作业题的设计与目标相匹配，体现教学评的一致性。
设计反思 日本是中国一衣带水的邻邦，与中国经济、文化往来频繁。作为当今世界经济强国，日本有很多先进经验值得我们借鉴学习。依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的地图、图表和视频资料等教学资源，激发学生的学习兴趣;通过创设情境，培养学生自主获取知识的能力以及评价地理事物的基本方法;以讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，引导学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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