资源简介

2025年秋季七年级教学过程质量监测
语文试题参考答案及评分意见
第1卷（选择题，共14分）
一、(10分，每小题2分)
1.D（A.畦一qi;B.棱-leng;C.镌-juan)
2.A(B.健状一壮；C.人迹罕致一至；D.云宵一霄。)
3.C(“随声附和”形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是贬义词。句中形容
大家对校长的讲话表示赞同，褒贬不当，使用错误)
4.D(A.缺主语，可去掉“随着”。B.成分多余，删去“一直”，或删去“始终”。C
“书籍”也包含在“东西”之中，属于分类不当)
5.B
二、（4分，每小题2分)
6.A.（殆：疑惑)
7.C.
第川卷（非选择题，共86分）
三、(18分)
8.(1)(2分)用不正当手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（伐划线处为
给分点，语意连贯，意思相近均可得分。)
(2)(2分)孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他呢？（划线处为给分点，语意连贯，
意思相近均可得分。)】
9.D·（【乙】文主要是通过子贡对孔子的高度赞美，将孔子比作江海，自己只是浅尝辄
止，从而体现孔子学识的渊博和子贡的谦虚好学、尊重老师。)（2分)
10.（4分)
(1)D.（从“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”可知，飘落的“梨花”是诗人的想象，
诗人把飞翔的雪白鹭鸶比作飘落的梨花，所以“全诗采用写实的手法”有误)(2分)
(2)示例：身着白衣的鸟儿，头上青色羽毛嘴如碧玉一般，/它们在清澈的溪水中捕捉鱼儿。
(2分，意近即可)
11.(每空1分，共8分，写错别字，本小题不得分)
(1)花枝招展的
(2)山岛竦峙
(3)杨花落尽子规啼
(4)影入平羌江水流
(5)潮平两岸阔，风正一帆悬。
(6)人不知而不愠，不亦君子乎？
四、【专题学习活动】(6分)
12.（1)①示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②示例：管鲍之交(2分)
(2)近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。（意近即可，共2分）
(3)①阿长②范爱农(2分)
五、(22分)
（一)(12分)
13.C(2分)（提到“每人碗里只有可怜的几片”，主要是强调蘑菇的珍贵和稀少，并突
出了姐弟们虽然分得的蘑菇很少，但依然感到满足和幸福的情感。)
14.惊奇欣喜、紧张喜欢、小心翼翼、满足骄傲。(4分，意近即可)
15.动作、/神态描写，/生动形象地写出母亲对孩子的慈爱。(3分)
16.承上启下，/承接上文妈妈对我们的教育给我们留下深刻的印象，/引出后文我们在成长
中受到的巨大影响。(3分)
(二)(10分)
17.①.闲云（秋云）②.秋风③.秋水。(3分)
18.突出表现秋水明澈的特点，增添了文章的诗情画意之美。（2分)
19.运用排比，/烘托出秋季的特点，/表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。(3分)
20.《秋颂》表达了作者对秋天的喜爱赞美之情，对不追名逐利人的赞美。/《天净沙·秋思》
则表现了漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。(2分)
六、(40分)21.(40分)
作文评分标准
等级
一等
二等
三等
四等
分数
(40-35)
(34-29)
(28-23)
(22-0)
切合题意
符合题意
基本符合题意中
偏离题意
中心突出
中心明确
心基本明确内容
中心不明或立意不当
单薄
内容充实
内容较充实
没什么内容
感情基本真实
感情真挚
感情真实
感情不真实
符合文体要求，记
大体符合文体要求，记
基本符合文体要
评分
不符合文体要求，记
叙要素完整，记叙
叙要素完整，记叙较生
求，记叙要素较完
项目
叙要素不完整，记叙
生动，描写细腻，
动，描写较细腻，形象
整，能运用记叙、
不生动，形象不鲜明
形象丰满
较丰满
描写塑造形象
语言流畅有文采
语言通顺，词语丰富
语言基本通顺
语言不通顺，语病多
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
字体美观
字体端正
字体清楚
字迹难辨
【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。
②每3个错别字扣1分，重复的不计；不足500字，每少30个字扣1分。大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，
就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母
亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，
更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”
的道理却通俗易懂。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把
他心爱的花，都赏给我们吃呢，能不骄傲吗？
①早不记得我们那时是否真的很乖，但母亲那句简单却富有哲理的话一“上天
爱乖孩子”，如同一粒种子，在我们幼小的心田里悄然生根发芽，伴随我们一路成
长，让我们相信，善良与正直，终将得到上天的眷顾。
②从那时起，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲
生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不
淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着
了。其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，
时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，
所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的亲人，进而去爱他人，爱
这个人间。
③如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴
水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
(选自《智慧》，有改动)
13.下面对文章理解和分析有误的一项是()(2分)
A.文中第②段写“狗尿苔”的作用是与蘑菇作对比，突出作者对蘑菇的喜爱。
B.文中第③段“不可思议”的原因是蘑菇在贫瘠的生长环境中却生命力旺盛。
C.文中说“每人碗里只有可怜的几片”说明母亲生活节俭，不舍得把珍贵的蘑菇
都给孩子们吃。
D.文章题目“上天种的花”既指蘑菇，又指我们身上具有的正直、善良、坦诚、
踏实的品质。
14.阅读选文第①一⑩段，按照原文完成下面表格（限用四字词语回答）。(4分)
七年级语文试题第6页共8页
事件发展过程
发现蘑菇
看守蘑菇
采摘蘑菇
品尝蘑菇
人物内心变化
(1)
(2)
(3)
(4)
15.文中第⑨段划线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分)
母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
只不9父员
16.选文第①段在全文结构上有什么作用？(3分)
、已会最必，个八不中大
(二)(10分)
将会不
秋颂
①秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
②代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
③当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与
不在意俗世繁华的孤傲。
④最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着
清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身
世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑤曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽
寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍
想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑥最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡谈然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗
世悲欢扰攘，全然无动于衷。
⑦秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧
落叶不必有所眷顾一季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲
欢。无须参与，不必留恋。
⑧秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什
么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此
的一尘不染。
⑨“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一
个“闲”字。野鹤的美，谵如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘萧，当得起
一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。测
⑩也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样
的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成
的一种透彻与洒脱。
①愀是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱
七年级语文试题第7页共8页

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