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(共56张PPT)
七种作文类型：
1.漫画类
2.高考题型类
3.事理类
4.多材料型
5.感情倾向型
6.多角度型
7.诗歌类
漫画类
1．阅读下面的漫画和文字材料，根据要求写作。
从呱呱坠地起，人就一直在记忆，也一直在忘记。有时候我们会忘掉一些本该记住的事，这时候我们就会认为自己是善忘；有时候我们也会尝试着去抹掉一些不该记住的事，那样可以释放心灵的空间，这时候就是我们学会去善忘。
上述材料对我们具有启示意义，请整体把握材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1.健忘是一种病态，善忘是一种智慧。
2.善忘个人利益，胸怀国之大义。
3.善忘全由己心。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”，而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。
要求：结合漫画的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意：
1.学会（对生我养我的父母、家乡等）心怀感恩，要知恩图报，寻找并了解自己的“根”。
2.不可崇洋媚外，学习西方文化不可忘记本国传统文化。
3.反哺是人生的珍贵品格。
3．阅读下面两幅漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
图一《进化：我们的生存工具》 图二《进化：我们的书写工具》
随着时代的进步和科技的发展，人类的生存工具和书写工具都产生了巨大变化。当今信息社会，人类生存的工具已经发展为鼠标，而人们的书写也不再需要笔。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
参考立意：
科技发展的同时，不能忘记传承，不能忘记书写的“本”；
科技要发展，书写也需要保留；
承载文化和情感功能的汉字书写不能丢；
过分依赖科技，书写的基本能力会逐渐退化，甚至丧失；
科技时代，也要注重提笔书写的表达方式；
利用便捷的信息技术，平衡网络和实际生活；
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
漫画作品《人》
请结合漫画的寓意写一篇文章，体现新时代青年的思考。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
立意：
1.保持个性色彩，谱写不同人生。
2.因材施教，让人才异彩纷呈。
3.莫做扼杀青年创造力的刽子手。
5．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1.抵制诱惑，踏踏实实做学问。
2.浮躁与踏实。
3.时代呼唤“工匠精神”。
6．观察下面这组漫画，按要求作文。
请在仔细观察上面这组漫画的基础上，理解漫画的寓意，结合现实生活，写一篇作文。要求：自定立意，自拟标题，文体明确。不得套作，不得抄袭，不少于800字。
【立意】1.打破常规，善于创新。
2.学会创新，与时俱进。
3.破传统开新路，创新永无止境。
4.打破思维定势，突破传统观念习惯，往往是进步的绊脚石。
5.可怕的“砸瓶取水”。
7．阅读下面的漫画，按要求写作文。
现代社会，人们普遍感到压力很大，如何缓解压力成为人们经常思考的问题。上面的漫画是人们用来缓解压力的两种方式，你赞成哪种方式？高三年级某班正在召开一个关于如何缓解压力的主题班会，也邀请了家长参加。
请你从家长、老师、学生三个身份中任选一个身份，写一篇发言稿，谈谈你的看法。
要求：题目自拟，立意自定，不少于800字，不得透露个人信息。
作文限制：
1．.写一篇发言稿（体裁）
2．发言主题“运动解压”还是“看别人运动解压”
3．作者身份（请从家长、老师、学生三个身份中任选一个身份）
参考立意的角度：1.运动解压 2.享受解压
8．阅读下面的漫画材料，按要求作文。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，明确问题，确定立意，自拟标题，发出倡议，写一篇不少于800字的演讲稿；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
强调孩子要能体谅、帮助、理解父母，感恩父母。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1.正直前行，德如羔羊。
2.凡是正直的人，都是英雄!
3.君子如玉竹，正直通其身。
10．阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（爸爸：“儿子，再给爸爸倒杯水”。儿子：“作业上没说倒第二杯，你自己倒吧”。寒假作业：给家长倒一杯水）
要求：结合图片的内容和寓意，谈谈你的思考和感悟，自定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
立意：
1.莫让教育失去本真。
2.孝道奉于心，而不奉于形。
3.我们不需要“教科书式”的亲情。
高考题型类
2022年全国1卷
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。 （是对术语的介绍）
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
（ 进入情境，从初学者提升棋力而言）
本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。（指出了本手与妙手的关系）
以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
强基固本”“守正创新”
例题一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（高三一调） 梁晓声在小说《我和我的命》里讲，人有“三命”：一是父母给的，原生家庭给的，叫“天命”；二是由自己生活经历决定的，叫“实命”；三是文化给的，叫“自修命”。人生显然与这三命有密切的关系。梁晓声在小说中对“命运”倾注了最深切的关怀，他写出了命运之不可违拗的作用，也写出了人的奋斗和自修自悟能够改变命运的强大力量。
认识“天命”的基础上,通过奋斗改变白身境遇完善道德修养,实现人生价值。
阅读下面的材料，根据要求写作。（8.13周测）古人说，“人无刚骨，安身不牢”，“人无底气，生无根据”。习总书记也说，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的骨气、底气。时值共青团建团100周年，请你以“青年的模样”为主题，给当前的“摆烂一族”写一封信进行劝说。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案：“骨气”和“底气”不是分开的，要找到二者之间的联系，比如骨气是做人的根本和力量源泉，底气源于实力，要想有底气，先要有骨气等等。
阅读下面的材料，根据要求写作。（8.20周测）
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他与利己是对立的，利他就是牺牲自我，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”？这些问题引起了同学们激烈的争论。请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。
阐明二者对立统一的辩证关系。考生可以谈“利他”的意义，可以分析“利己”和“利他”之间的关系，若只“利己”且赞同“人只应利己”是不符合社会主义核心价值观和学生核心素养的
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）二调考试
毛泽东在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可摧陷廓清，一往无前。毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。
校报“青年论坛”栏目即将举办新一期研讨，请你依据上述材料，以嘉宾的身份写一篇发言稿。
远大理想，保持高节，从小处基础做起
阅读下面材料，根据要求写作。 三调
岁月更替，华章日新。高速发展的中国已然进入“快时代”，新四大发明见证的中国速度便利了人民的生活，也让人们的追梦之路更加顺畅。
“快时代”里有“慢风景”。81对公益性“慢火车”，155个无轨站、惠及600余个边远山区县百姓出行，“慢火车”不仅联通了城市和乡村，也让大山中的人们实现了走出去、富起来的梦想，更搭建了一条脱贫奔小康的共同富裕之路。它以抵达人心的温情，诠释了这个时代别样的情怀。“快时代”里也有“慢一族”。对于不会使用手机支付，只会用现金支付的“银发族”，车站、机场、银行、超市等地均安排人工窗口；查看“健康码”、线上挂号、APP等，均有人工指导……这些彰显着社会的温度，表达了社会的关怀和温度，让人们读懂了当代的中国。读了以上材料，你有何感想？请写一篇文章表达你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
快是背景 慢为主 （关怀弱势群体，体现温情关怀）
高考题型材料审题注意：
①抓住关键词，在文中去落实
②关键词含义落实在题目、开头段、
分论点处。
③考虑几个关键词的关系：并列、递进、
表里、对立统一辩证、比重或者侧重点。
一、阅读下面的材料，根据要求写作。（ ）
庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王；宋人面对绚丽斑斓的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素雅，温润如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为这是他因公殉职父亲的母校。在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在思想意识深处，面对两难的矛盾，价值之间难免出现交战的局面，可贵的公义压倒私心，大道胜过小节，为“大我”牺牲“小我”。坚守真诚良知、道德、悲悯、责任等正面价值，直面前进过程中的阻碍，作出积极的、光明的选择，才是成长的正道，也是实现自我价值的必然。鉴于“选择”与“坚守”的关系比较简单，行文中点到即可。
文章的写作重心应该放在“选择”上，可以探讨自己对所应选择的价值方向的理解，也可以分析正确选择的意义，也可以深挖选择背后的心理动因，更可以结合现实社会中青年的迷惘、价值的失范、消极风气的流行等问题分析如何进行价值引导，促进迷茫者作出更积极、更坚定的新选择。
参考立意：
1.选择与坚守
2.做好选择
二、阅读下面的材料，根据要求写作。（ ）
材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。
材料二：北京冬奥会上荣获两金一银的谷爱凌在微博上写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。
综合理解以上两则材料，联系当代青年所面临的社会现实写一篇文章，或叙写你的经历和体验，或表达你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
传统文化+时事热点
材料一劝诫女婿要认清自己的境况和身份地位
材料二关键词是“创造历史”“突破个人界限”，指的是要打破自我的局限性以让自己获得完善、提升。
关注提示语。材料提示语是“综合理解以上两则材料，联系当代青年所面临的社会现实写一篇文章，“综合理解以上两则材料”，提示我们必须综合理解两则材料的含义，而不能抛开一则材料只去谈另一则材料。综合材料，可以明确“守与破”是本次作文的核心思辨主题，具体分为人应该在“认清自我，有自知之明”之下去“突破自我”，在脚踏实地的前提上突破自我，在知限的范围内不断突破自我；或者辩证的看待与“认清自己”“突破自己”的关系：“认清自己”是“突破个人界限”的前提基础；敢于突破个人界限，可以更好地认清自己。“联系当代青年所面临的社会现实写一篇文章”
【参考立意】
1.人生坐标要高远。2.穷山距海，无远弗届。3.不断突破自我，超越自我。4.既要认清自我，又要突破自我。
【参考题目】
1.恪守本分，超越自我，走向成功 10.以本分奠定辉煌，用突破超越理想
三、阅读下面的材料，根据要求作文。（ ）
中华文化的一个重要特点，就是注重整体思维。如中国的文艺创作、鉴赏注重整体把握，所谓“气象”“神韵”“格调”等，都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。随着近代自然科学的兴起，分析的方法在西方发展起来，要求把事物分割成尽可能小的部分，分别加以考察。分析方法的发展以及学科分工的细密，曾促使科学长足发展，是人类文明史上的一大进步。但分工过细，也可能互相割裂，未必能发现事物的普遍规律。
在现代化进程的今天，以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。。
整体与细节的关系。从语意来看，可以分成两个层面：
其一，中华文化注重整体思维，大处着眼；
其二，西方的自然科学立足局部性思维，小处着手。其次，在这个材料中，从命题者的角度出发，涉及到了整体跟局部的辩证关系。从材料本身来看，未涉及注重整体性思维的不足，但就西方在科学分工的细密程度上来看，出题者是有价值判断的：分工过细，未必能发现事物的普遍规律。所以，材料看似繁复，其实较简单，就是要围绕整体性思维和局部性思考加以辩证行文。
立意：
1.整体性思考 局部性着手。
2.整体关照 细节雕琢
3.成在整体性关照 胜在局部性雕琢。
四、阅读下面的材料，根据要求写作。（ ）
周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。
在“内卷”与“躺平”成了网络流行语的当下，作为新时代的青年，读了以上材料，你有什么思考和启发？请写一篇文章谈谈自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
材料先用周作人的话，引导学生思考“忙”与“闲”这两者关系。“人生，有必要的忙，也要有必要的闲”，告诉我们：“忙”和“闲”是人生的一体两面，不能分开。“只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲”，告诉我们“忙”和“闲”的辨证关系：“忙”是为了“闲”。再用评价性话语“忙而有价，闲而有趣”，“忙出意义，闲出情义”，揭示了“忙与闲”的内涵：“忙”要有价值、有意义，“闲”要有趣味、有情义。这体现出了人生最好的状态和真正的价值。整则材料导向鲜明，结合当下青年茫然“内卷”，轻言“躺平”的现状，引导学生通过对“忙与闲”的思考，追求积极有趣、有情有义的人生。本题是一则关系型作文，写作时“忙”和“闲”两个方面缺一不可，不能只写一方面，也不能肯定一个而否定另一个。要体现“忙和闲”的辨证关系，切忌泛泛而谈，空谈道理，应该结合生活实际或具体实例来谈。
立意：
1.“忙”是为了“闲”。
2.适当“内卷”，拒绝“躺平”。
3.合理处理“忙”与“闲”，活出精彩人生。
4.“忙”要有价值，“闲”要有趣味和情义。
五、阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观，一种是“观戏人生”，一种是“演戏人生”。朱光潜主张选择观戏人生，用静穆观照人生的精神，体现了“超世观世”的人生观；而鲁迅认为，“国难当头，风沙扑面，虎狼成群”，大丈夫当持“匹夫”之责，怎可以讲“静穆”“超脱”？
作为新时代的青年学子，比较这两种人生观，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不少于600字。
【审题】
朱光潜所主张的“观戏人生”不意味着单单作为旁观者看待人生，与人生保持距离，而是以一种超脱静穆的方式观照人生精神。其精神层面可达到“超世观世”，以一种乐观自达、安静庄严的态度看待人生，以超功利性，以纯粹审美的态度去体味人生，表达丰富的情感。
鲁迅所秉持的“演戏人生”则更强调积极践行，参与人生和社会的改造，尤其在“国难当头”的背景下，“参与演戏”不仅仅是一种作为，也是匹夫的责任。其实无论是在当时还是现在，匹夫都有时代所赋予的使命与责任；当然有时也有超脱与静默。
写作时要关注到两种人生观背后的“静穆”“超脱”与“积极”“奋进”等内涵，进行比较和辩证的思考，表达自己的明确倾向与选择，不能完全否定或完全不提另一种；也可以定性分析两者不同的价值，写不同形势要有不同选择，因时制宜，比较得出最佳的人生观。
立意：1.观戏人生，静穆超世。2.演戏人生，积极奋进。
3.在积极奋进中演戏，在追求静穆里观戏。4.在静穆超世的观戏人生里，追求积极奋进的演戏人生。
六、阅读下面的材料，根据要求写作。
冲刀、切刀、布白是中国印章的篆刻技巧。冲刀行进较快，一气呵成，不能拖泥带水；切刀行进较慢，用短程碎刀连续切成，不能盲目求快。布白，是为使整个作品更加协调精美，而有意留下相应的空白，这是整体布局安排。对于创作者而言，通常应先从布白开始，即从印章整体出发；布白妥当，再具体操作，冲刀或切刀才能发挥其作用，才可能把印章刻好。如果过于强调某一种刀法，反而会削弱印章的魅力，导致事倍功半。
【审题】
冲刀，指的是干事不能拖泥带水，应该一气呵成；切刀，指的是谨慎从事，不能盲目求快。从材料中的关键句“布白妥当，再具体操作，冲刀或切刀才能发挥其作用……如果过于强调某一种刀法，反而会削弱作品的魅力，导致事倍功半”来看，其中的寓意就是说，无论干什么事情，都要事先布局安排，整体把握，从全局出发，然后再具体操作，才可能把事情干好。也可以说，无论干什么事情需要三思而后行。可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。干什么事情，都要有一个预先的打算安排，如果从大处着眼，国家的建设发展、世界的和平稳定等，都需要从整体布局，也都需要谋定而后动，三思而后行，先整体规划部署，然后再分部分、分阶段和情境具体操作。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用把握全局，整体考虑，长远谋划，然后顺势而为。
立意：
1．干事情要先整体把握，谋定而后动。2．先大处着眼，再小处动手。
3．凡事都要先整体入手，再顺势而为。4．凡事三思而后行。
七、阅读下面的材料，根据要求写作。
著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生，这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。
汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
【审题】
“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬，“熟”是熟练、精熟，由生到熟，是刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。因此不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。这里的“生”是别开生面，推陈出新；“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生”到“熟”是基础，是继承；从“熟”到“生”是突破，是创新。熟为再生的基础。这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精。又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。
立意：
1.岂能“熟”而无获，应知生“生”不息。
2.“熟”以奠基，“生”以创新。
3.由“熟”至生，生“生”不止。
4.以“熟”精毫末，以“生”新耳目。
八、阅读下面的材料，根据要求写作。( )
毛笔是我国传统书写工具，有硬毫、软毫之分。硬毫弹性好但不够柔软，软毫很柔软但弹性较差。人们书写时根据其特性扬长避短，以硬毫表现瘦劲挺拔，以软毫表现圆润丰满。并在此基础上，根据不同的书写需求，将硬毫、软毫按不同比例合制出兼毫。在做事之前准备好工具，掌握其特性，操作起来就可以得心应手，这就是我们常说的“工欲善其事，必先利其器”的道理。
人们又进而把“贤友”比作“利器”，认为与品德高尚的人为友，自己的境界和修养也会得到提升。如是说来， 我们自己又何尝不是“器”呢？认识自我，不断学习，掌握技能，提升境界不正是一个“利其器”的过程吗
人们在书写时可以根据自己的需要选择合适的毛笔，人们对工具的选择具有主观能动性。由此我们得出道理——在做事之前准备好工具，掌握其特性，就能得心应手，游刃有余。
材料第二段对以上道理进行了一定联想。①有人把“贤友”比作“利器”，好的朋友也是我们人生路上的一个重要的“工具”，帮助我们认识自己，提升自己，升华自己。②我们自己也能成为“器”，因为我们作为新时代的接班人，是国家的建造者，社会的参与者，自然也都是“器”，学习知识、提升技能、增长见识、培养自觉、修炼心态……
重要的是，对“器”的内涵进行阐释和深挖，例如：作为新时代的青年，在开启事业的预备期，我们要准备“器”——选择工具、创造工具；在三观初定的成长期，我们要选择“器”：结交贤友，提升境界；在投身社会的奋斗期，我们要成为“器”：磨炼本领，修炼技能。出于审题的整体性原则，材料提到的这三层含义，可以选择重点，有所偏重，但不可以忽视其一，完全不提。
九、阅读下面的材料，根据要求写作。
古代哲学家墨子认为知识的获取有亲知、闻知和说知三种方式。亲知是亲身实践从直接经验得到知识；闻知是由他人的语言传授或自己阅读获得知识；说知是在闻知亲知的基础上通过逻辑推理得到知识。三种方式在人们获取知识的过程中各有其用，相互联系、转化，又共同助益我们获取知识。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
【审题】
亲知是亲身观察所得直接经验的知识；闻知是得自传授的知识，它又分"亲闻"和"传闻"两种；说知是由推理得来的知识，它不受地域(空间)的限制。
三种方式在人们获取知识的过程中各有其用，相互联系、转化，又共同助益我们获取知识。“亲知”、“闻知”是基础，“说知”是升华。
“ 以上材料对我们具有启示意义……体现你的认识与思考。”青年学子，此时正处于求学阶段，在获取知识的途径上有自己的其切身体会。材料的启示意义，对学生来说是有指向性的。行文中应有我，应联系现实，观照自我。
十、阅读下面的材料，根据要求写作。
钱钟书在《吃饭》一文中写道：“吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜。这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。辨味而不是充饥，变成了我们吃饭的目的……舌头代替了肠胃，作为最后或最高的裁判。不过，我们仍然把享受掩饰为需要，不说吃菜，只说吃饭，好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样。”
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，说说你的看法。
【审题】
材料以“吃饭”与“结婚”类比开头，提供了几组对应的关系，如“吃饭”与“吃菜”、“充饥”与“辨味”、“肠胃”与“舌头”“研究艺术或哲学的真与美”与“利用真和美”，引发对“名”“实”关系的思考；从语意层面来看，文段以“不过”为界，前者讨论“实用”（实）与“审美”（名），后者讥讽了名实不符的现象。钱钟书的这段话，看似无褒贬但又有“立场”：既有赞同实用更要有审美的“人生观”，又对“研究哲学和艺术”时心口不一、名实不符的现象语含讥讽。
考生可抓住观点性语句“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”，从几组对应关系的辨析中思考“名”“实”关系，得出辩证性观点。考生如果能站在更高层次，从人生观角度思考“实用”与“审美”的关系，那也是相当符合题意和能够出彩的立意。当然，也有考生抓住后半节中“我们仍然把享受掩饰为需要”这一句，讨论“享受”与“需要”间的关系，那自然是次一等的立意了。
事理类
1945毛泽东在延安杨家岭住处的窑洞里，与黄炎培进行了关于“历史周期率”的谈话，成为党史国史上著名的“窑洞对”。黄炎培坦诚地说：我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓“其兴也勃焉，其亡也忽焉”……大凡初起之时，都是艰难困苦，聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，力求从万死中求得一生，因而无不显得生气勃勃、气象一新。及至环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。有的因为历时长久，自然地惰性发作，由少数演变为多数，到风气养成，虽有大力也无法扭转，并且无法补救。毛泽东非常认同：正所谓“君子之泽，五世而斩”“富贵不佐三代”，也包含了先生你讲的这些道理。多年后，十九届六中全会上，习近平再谈“窑洞对”时说：经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了答案，这就是自我革命。
毛泽东引用的“君子之泽，五世而斩”“富贵不佐三代”也包含着黄炎培同样的道理。
习近平的“自我革命”则是解决“兴勃亡忽”历史周期律的方法。
“窑洞对”的内容是整个材料的核心，即“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。第二段分成两层：
第一层说的是很多事物在开始的时候都能够万众一心，努力向上，最后达到充满生机的新气象。
第二层话锋一转，渐入佳境之后人们的精神便会松弛，直至养成不良风气，无法扭转。
第三段，是对第二段第二部分的补充，“君子之泽，五世而斩”、“富贵不佐三代”。
第四段，是材料的落脚点，我们党处于新的实践过程，正在进行自我革命，如果想永葆兴盛必须以“历史周期率”为鉴，时代青年要始终具有“聚精会神”的精神，我们要利用祖国给予我们的“强大支撑”，不能“安逸享乐”，我们要自我革命，在“革命文化”中汲取营养，让我们的祖国更加强大。
精彩标题：
1.自我革命，永葆兴盛 2.自我革命，兴而不亡 3.自我革命，跳出周期
4.居安思危成伟业，自我革命续华章 5.艰苦奋斗成霸业，自我革命定乾坤
多材料型
材料一：
2022年7月25日B站发布了up主@衣戈猜想的短视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》，视频里平凡而坚韧的跛脚“二舅”，在网络上掀起了刷屏热潮。
材料二：
人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于内耗的状态，内耗的长期存在就会让人疲惫。特别在意他人的看法，习惯拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……都属于精神内耗。
复兴中学团委将组织以“减少精神内耗 勇敢面对高考”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
立意：
1.拒绝精神内耗，直面人生坎坷。
2.不以精神内耗消解生活激情。
3.走出精神内耗，走入人生繁华。
4.懦弱者内耗精神，坚强者直面人生
时下网上有一句话很火：“青春才几年，疫情占三年。”引发不少评议。对于“零零后”而言，疫情确实在他们的青春里留下了无法磨灭的印记。多姿多彩的学生生活因为疫情有了很多限制。但同时，我们也会发现，许多同学虽然遗憾，虽然抱怨，但没有人停滞不前。他们抓住机会，理性地规划自己的未来，学自己想学的，做自己想做的。他们相信，所有失去的，都会以另一种方式归来。
《第一财经》曾发起过一个问题征集：疫情两年多了，它偷走了你的什么？在众多的答案中，自由、时间、工作、生活和旅游是高频词。同时，在征集到的留言中，不少人谈起疫情下自己“正向的变化”，比如在停滞的时间里学习和思考，取消出行计划后攒下了不少钱，简化生活后有了更多时间陪伴家人，对中国与世界有了新的认知，等等。
在这场波及全人类的疫情中，不少人生路径，在疫情之下改变了原来的走向；不少人遭遇了艰难的时刻，但也有人见证了温暖和感动，更多人在一片迷雾中重新审视自已，找到人生中真正珍贵和值得追寻的东西。
以上材料具有启示意义，请结合内容作文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字的记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
立意：
1.疫情让我在磨练中成长。
2.逆境是灾难，也是课堂。
3.面对困境，守望相助才是最好的诺亚方舟。
材料一：
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。——《百年孤独》
材料二：
向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。——心理学大师荣格
材料三：
人生一定要喝三碗水。第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的泪水。
——《小故事大智慧》
以上材料对你已开启的高三生活有着怎样的启示和思考 假如你要在复兴中学高三开学典礼上作为学生代表发言，请据此写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
清醒的人生无惧风雨
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸站在这里作为学生代表发言，今天我演讲的题目是《清醒的人生无惧风雨》。如今我们已升入高三，面临高考，紧张、迷茫的情绪不可避免，但我们可以选择自己的态度，去面对自己的人生。我想，只有时刻保持清醒，才能无惧未来的未知与挑战。
马尔克斯在《百年孤独》中说：“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。”不是什么事都会让人称心如意的，不要总是抱怨人生，恰恰相反，我们应该清醒地认识到正是因为有了这些痛苦的磨难，我们才能健康地成长。如果我们对人生的每一个选择都如临大敌，如履薄冰，那么我们的人生将会是何等的沉重，人生的乐趣又将从何谈起
当初苏武被流放到北海，这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人未曾放大痛苦，十几年后，大汉的丹青上书写下了他不屈的坚贞气节。初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而他却能直面挫折，笑看人生，试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？很多时候身陷困境并不可怕，失去了梦想，失去了自信，失去了斗志，才是最大的苦难。
在逆境之中保持清醒，不轻易放弃自己的理想和目标。那么，每一次挫折，都会让自己变得更加强大。我们需要不断审视自己，认清自己的价值，对自己充满信心，才能从容面对一切。或许会失败，或许不被人理解，但是只要我们明确了自己的目标，坚定了自己的信念，坚持着一件平凡的事情，就会让我们变得与众不同。凡是让你痛苦的，最后都会成全你，让你有足够的智慧去面对未来，有足够清醒的认知去成就自己。
新学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？我们每走一步，都是一个新的起点，不要害怕，放下恐惧和怀疑，清醒地去找寻自己前进的方向，在未来的道路上走出一条属于自己的道路，在奋进的路途中保持足够的清醒，才会无惧挑战。
我的发言到此结束，谢谢大家!
感情倾向型
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
近日，一则水果网店标错价，知名up主带上万名粉丝集体“薅羊毛”致网店关闭的消息在社交媒体上引发了广泛热议。据报道，这家名为“果小云旗舰店”的淘宝店在卖脐橙时，因操作失误，误将“26元4500克”写成“26元4500斤”，B站博主“路人A-”发现后，该博主在直播中号召大家去“薅羊毛”。随后，上万粉丝疯狂下了近20万单，金额高达700多万。
次日，商家发现失误，立刻在店铺首页道歉，称自己是农民，店铺是命根子，希望网友能够申请退款。不过，面对店家的“跪地求饶”，该UP主并没有心软，随后又在商家无法发货的情况下，恶意投诉 “商家虚假宣传”，以获得每单400多元的赔付款。而这也直接导致该店铺关店。
事件被曝光以后，不少网友对该up主的行为口诛笔伐，认为其没有道德底线，但也有网友站在up主一边，认为是网店自己操作失误，就应该为自己的行为买单。对此事件，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的理解与认识。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
立意指导:此次的网红带头“薅羊毛”事件之所以会引起公愤，最根本的在于该up主行为的主观恶意性,明知道带头薅羊毛会造成什么样的恶果,但依旧而为之。其次在于其事发后的态度,当店主“跪地求饶”时依旧无动于衷,这与其网红的公众人物身份极为不符,给社会造成了负面影响。毕竟,薅羊毛要有底线,做人更要有良知。当然，考生可以见仁见智,但一定要言之有理，言之有据。
辨明倾向性
参考拟题：
（1）守道德底线，做良善之人
（2）守道德底线，创美好未来
（3）扬理解之帆，行道德之船
（4）莫让道德建设成为时代之殇
多角度型
一篇题为《外卖骑手，困在系统里》的深度报道，讲述了算法困局中，外卖骑手们的生死时速。在系统平台的规训下，外卖骑手的配送时间越来越短。3千米的距离，配送时限由1小时，到45分钟，再到38分钟……为此，文章引发社会各界广泛的关注和热议。有人认为现代化的外卖系统提高了效率，获得了回报；有人认为冷酷的外卖系统，需要不断优化；也有人认为外卖员不是“系统里的一个点，而是生活中的一个人”……
对此，你是如何看待的？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①选好角度，自定立意，自拟标题。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1.从消费者角度：多一份温厚，少一分苛责。
2.从系统平台的角度：多点关怀，多点担当，少点人性物化。
3.从骑手自身角度： 在“狂奔”的路上，把握好“度”。
4.从科技角度：科技为人服务，而非人为科技服务。
一.提分宝典308页“二战”期间，为了加强时战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及内涵，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意方向指导：
1.尊重客观现实，走出定势思维。英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是：哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。人只有针对现实，具体问题具体分析，才能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看，该作文可以写具体问题具体分析，打破思维定势。
2.坚守自我认知，做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注意弹痕少的部位”。并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得我们学习。
3.树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。
4.抓住细节部分，考虑忽略内容。现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。（沃德）
二、阅读下面的材料，根据要求写作。
据媒体近日报道，某地一家长为了让读初三的双胞胎孩子顺利考上理想的高中，经熟人介绍，请某老师给孩子补习物理。补课结束，该家长按约定向某老师支付了补课费用，孩子双双考上高中，收到录取通知书后，该家长将转帐记录、聊天记录、双胞胎上课录音三大“铁证”连夜打包送到了教育局，举报其“有偿补课”。结果该老师退还了补课费，并受到相应处分。此事在网上引起热议。
对于上述事件，你是怎么看的？请以中学生李明的身价，给双胞胎家长、某老师、教育局三方中的任一方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
从老师角度：教书育人，为人师表，真正担当起为师者的职责；安于清贫，固守本分，让教育情怀远离铜臭气息。
从教育局角度：建章立制，完善规则，给有偿家教的野马戴上“紧箍咒”；既要严管，更要疏导，为有需求的学生提供优质教辅服务。
从家长角度：将心比心，换位思考，莫因蝇头小利憾失做人之道；孩子是父母的影子，莫让一时的得逞影响孩子一生。
立意：
1.有偿补课，得不偿失。2.卸磨杀驴，窃为不取。3.预防重于严惩。
诗歌类型
一、阅读下面这首诗，根据要求作文。
错 觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息：
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：
①联想或感悟应是本首诗引发的
②立意自定，题目自拟，文体自选
③不少于800字
错误立意：辨证地看问题
理解要全面 题目、意象、关键词
这则小诗的试题是“错觉”，意思是：对客观事物不正确的反应。再看诗歌的内容，他们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中
立意：珍惜拥有 幸福就在你身边
二、阅读下面的材料，根据要求写作。
哦，中学时代 冯骥才
谁也不能回到过去。
只有抓住自己的今天，
自己的现在，
才是最现实的。
如果你正当年少，趁着时光，
正在煌煌而亲热地围绕着你，
你就要牢牢地抓住它。
那么，你就有可能，
把这时光变成希望的一切。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题。②思想健康，中心突出，内容充实，综合运用多种表达方式；语言流畅，书写清晰。③文本不限，诗歌除外。④不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
通读诗歌可知，诗歌可以分为两部分，第一部分从“谁也不能回到过去”至“才是最现实的”。“谁也不能回到过去”说明过去的日子难以追回，过去的事情也难以改变，与其懊悔过去，不如把握现在。由此引出“只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的”，指明了抓住今天，把我现在的重要性与现实意义。第二部分从“如果你正当年少，趁着时光”到“把这时光变成希望的一切”。“如果你正当年少，趁着时光，正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢地抓住它”告诉我们学生应当趁着大好青春，趁着时光正好，牢牢把青春抓在自己的手里。“那么，你就有可能，把这时光变成希望的一切”告诉我们抓住青春和时光，才有可能把时光变成希望，才有可能实现理想，才有可能收获成功人生。由此可见，题干意在引导学生不要沉溺过去，要珍惜现在，要抓住今天，要珍惜青春时光，要在此时努力奋斗，从而实现梦想。
【立意】
1.抓住现在，抓住今天；2.珍惜当下，珍惜青春；
3.青春奋斗，方能将时光变成希望；
4.少壮需努力，老大不伤悲；5.时光正好，珍惜青春，努力拼搏。
三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂
也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌
也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶
也许，只能是这样，奔流却掀不起波浪
也许，我们能给予你的
只有一颗，饱经沧桑的心和满脸风霜
——汪国真《也许》
请结合你对诗歌的理解，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
诗歌的前二句应该是美好理想的实现；第四句和第五句是经过努力美好的理想难以实现；最后两句是说虽然经过努力，美好的理想没有实现，辉煌的人生也与自己无缘，人生唯一收获的是生活的经历，人生奔波的痕迹。
立意：虽然自己的人生淡然如水，没有波澜，但是自己努力过，经历过，也就不是虚度的人生。

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