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九年级语文期中试卷
一、积累与运用（26分)
(一)默写(12分)
1.
,思而不学则殆。(《<论语>十二章》)
2.念天地之悠悠，
-。(《登幽州台歌》)
3.香远益清，
。(《爱莲说》)
4.
，直挂云帆济沧海。(《行路难》)
(二)小右和小左两位同学组织大家进行“古典诗文研读活动”，请你参与。(14分)
小右在活动中，读到了下面一段文字：
这首诗，从字面看，写的全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，本诗作者以前似还不曾
有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值得指出的是：
客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤一
一、。。然后
形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的ning jic论一。这首诗写秋天的大海，
能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与作者的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。因此，
是纯属写景之作，不可能是纯客观的照相式制作。
5.根据拼音，在横线上填入正确的文字
(2分)
6.上文中空格处应填入的内容，下面理解正确的一项是
(2分)
A理解融会取合强调
B理解取舍融会强调
C.取舍理解融会强调&取舍理解强调融会
7.上文最后一句话，横线上应填的关联词是
。(2分)
A.即使也.B.虽然但也…C.如果…那么…D.既…又.…
8.小左在完整阅读上面这段文字后，马上想到了这首诗中最气象壮阔的一句，你知道是哪句吗？请写在下面的横线
上：
。(4分)
9.小左对诗歌中的写景产生了兴趣，并进行了一番研读，下面是他的研读体会，其中有理解不正确的，请你帮他指
出：()()(4分)
A.
《天净沙·秋思》中的写景用名词进行意象并置，借物象衰颓感与黄昏色调，渲染秋意
B.《游山西村》中空间转换的实景，既有视觉张力，又暗含辩证哲理。
C.《望岳》中以夸张手法强化山势高峻，割裂晨昏的光影奇观。
D。《水调歌头》中，借“转”、“低”、“照”三个动词，细腻地描绘了月光移动的动态过程。
二、文言文阅读(24分)
彬彬和畅畅两位同学们提出：诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。
同学们可以综合不同类型的文本，读出一个更丰满立体创作者。
下面是彬彬和畅畅两位同学在活动中提供的阅读材料，邀请你一起“走进”范仲淹。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
忧其君。是进亦恍，退亦此。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人吾
谁与归？
【乙】
司谏①，七品官尔，于执事得之，不为喜：而独区区欲一贺者，诚以谏官者，天下之得失、一时之公议系焉。
谏官虽卑，与率相等。天子曰不可，宰相曰可：天子曰然，辛相曰不然：坐乎庙堂之上，与天子相可否者宰
相也；天子曰是，谏官曰非：天子曰必行，谏官曰必不可行：立殿陛之前，与天子争是非者，谏官也。宰相尊，行
其道；谏官卑，行其言。言行，道亦行也。然宰相、九卿而下失职者，受责于有司；谏官之失职也，取讥于君子。
有司之法，行乎一时；君子之讥，著之简册而昭明，垂之百世而不派，甚可惧也。
夫七品之官任天下之贵惧面世之讥岂不重邪？非材且贤者，不能为也。
一节选自（宋）欧阳修《上范司谏书》 （有刷改）

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