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苏州市2025—2026学年度第一学期期中模拟（3）
七 年 级 历 史
一、单项选择题 (每小题1分，共24分。每小题只有一个最佳答案。)
1．距今约5000年前，长江下游、黄河中游、北方辽河上游分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。它们各具特色，彼此间又相互影响不断交流，共同构成了早期中华文明的主体。这反映了
A．中华文明早于世界其他地区的文明
B．中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征
C．夏商周时期的社会经济文化特征
D．当时出现以玉石礼器为代表的礼制
2．我国是四大文明古国之一，早在几千年前就已经有了原始农业，如果想了解我国原始农业的发展状况，我们可以参观的遗址有
①元谋人遗址 ②北京人遗址
③半坡原始居民遗址 ④河姆渡原始居民遗址
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
3．在大汶口墓葬的考古发掘中，发现有墓主人手握獐牙勾形器的现象。从墓葬发掘的情况看，手握獐牙器者是少数；并且和其他墓葬相比，有獐牙器的墓葬，随葬品都是比较丰富的。这可以用来说明大汶口文化（ ）
A．贫富差距尚不明显 B．手工业高度发达
C．贫富分化较为突出 D．早期国家已经产生
4．《史记·五帝本纪》记载：“尧乃知舜之足授天下。尧老，使舜摄行天子政，巡狩。舜得举用事二十年，而尧使摄政……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”由此可见，当时选择继任者的主要依据是
A．征伐有功 B．血缘亲疏 C．德才兼备 D．武艺高强
5．在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明
A．良渚文化相对先进 B．中华文明多元一体
C．发祥地是黄河流域 D．拥有很多发明创造
6．经考古发现，红山文化的代表性遗址——牛河梁遗址的女神庙中。女神雕像体型有大小之分，似已形成有中心、有层次的“神统”，随葬玉器数量和规格也有区别。据此推断，红山文化时期的先民
A．社会地位平等 B．阶级分化趋势明显
C．开始定居生活 D．制陶技术成熟
7．下面是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物（复原物），据修证，该遗址距今已在4000多年的历史：这些写古实物（复原物）能够佐证当时这地区
A．手工业水平已经较为发达 B．出现了明显的阶级分化
C．代表农耕文明的最高水平 D．具备了早期国家的形态
8．下列内容共同反映的主题是
A．炎黄子孙，华夏一家 B．远古传说，考古佐证
C．天地之中，老家河南 D．殷墟甲骨，汉字之源
9．下图是远古时代南方地区的建筑风格，这种建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人，这种建筑也可以防震。考古发现最早的居住这种房屋的人及建筑的名称分别是
A．半坡人、半地穴式建筑 B．河姆渡人、干栏式建筑
C．夏朝人、二里头宫殿建筑 D．秦朝人、古长城建筑
10．据《史记》记载：黄帝“与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”上述记载提供的历史信息是
A．奴隶制王朝的建立 B．部落间存在攻伐现象
C．中国早期国家产生 D．世袭制取代了禅让制
11．战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学兴起，诸子百家纷纷涌现。材料反映的是百家争鸣
A．兴起的背景 B．发生的过程 C．各派的主张 D．产生的影响
12．战国末期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体诗歌—“楚辞”，其代表作《离骚》，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是
A．屈原 B．李冰 C．孙膑 D．商鞅
13．从如下图文资料中可以证明春秋战国时期
春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。
A．兼并战争的发展 B．儒家思想的盛行
C．牛耕技术的应用 D．铁器的广泛使用
14．“在春秋时期……周边少数民族发展壮大时，与中原各国不断发生碰撞，（在方式上）既有军事战争的冲突，也有盟会、联姻等和平的方式。”上述材料表现了春秋时期
A．民族之间的交融与交流 B．文化飞速发展
C．政治黑暗和落后 D．汉族同化少数民族
15．周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期
A．阶级矛盾尖锐 B．王室日渐衰微 C．诸侯争霸激烈 D．分封制已解体
16．七年级（1）班同学围绕下面示意图有如下发言，其中正确的是。
A．王华：诸侯都是周天子的宗室子弟，血脉同根
B．张鸣：完全依据血缘关系远近来确定权力大小
C．赵凯：“士”阶层被排挤在贵族行列之外
D．杨天：诸侯可以在自己封地内进行再分封
17．2024年夏，四川一座已运转两千多年的古老水利工程迎来了近10年最大洪峰过境，滚滚岷江水四成被引入成都平原用于灌溉，六成被排出起到防洪作用，再现“四六分水、自然分流”奇观。该工程是
A．都江堰 B．长城 C．灵渠 D．大运河
18．河南安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述（图三是今天安阳市的商朝都城宫殿复原），正确的是
A．图一反映了商朝的冶铁业十分发达
B．图二说明夏朝已有了比较成熟的文字
C．图三表明安阳曾经是商朝统治的中心
D．三幅图均可证明洛阳是我国著名古都
19．《礼记·王制》中记载：“诸侯无故不杀牛。”春秋战国时期，不少诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，并根据耕牛的健康情况进行奖惩。这侧面反映了当时
A．重视农业生产 B．制定合理财政规划
C．农业技术成熟 D．注重自然环境保护
20．秦朝推行以下措施的共同目的是
在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路
A．加速统一的进程 B．加强对各地的控制
C．扩大疆域的范围 D．减轻人民劳役负担
21．某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是
A．加强了中央对地方的行政管理 B．有利于抵御北方匈奴族的进攻
C．促进了各地区之间的文化交流 D．促进了各地区之间的经济交流
22．在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，实行郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡下设县；郡县的长官都由朝廷直接任免。材料反映了秦朝
A．完善了中央机构 B．增强了军事实力
C．消除了地域差异 D．加强了中央集权
23．“两千多年前，世界文明史上发生了一个影响深远的重大事件：已有近三千年文明史的华夏民族，结束了松散的分封式的贵族政体，成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方。”材料中的“重大事件”是
A．商鞅变法 B．秦统一中国 C．西汉建立 D．统一度量衡
24．始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”可见秦始皇认为天下纷争不断的根源在于
A．分封制下的诸侯争霸 B．百家争鸣后的思想混乱
C．世袭制下的朝政腐败 D．边疆少数民族频繁侵扰
二、材料解析及探究题 (共26分)
25．中华文明源远流长，绵延不断。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一
“古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”
——《白虎通》
（1）根据材料一结合所学知识，请列举出会“农作”的远古居民。他们在“农作”的基础上，还掌握了哪些技能？
材料二
“（轩辕）创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
（2）材料二中的“轩辕”指的是谁？传说中他对中华文明做出了什么贡献？材料中的人物与炎帝被后人尊称为什么？为什么？
材料三
相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出推选后继人的问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持部落联盟的事务。传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
（3）从材料三可看出当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一
大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面；而黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台；传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广，都强化农业的开发利用。
——引自贺耀敏著《中国古代农业文明》
材料二
春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。
——《左传·桓公五年》
材料三
商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。
——摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史·秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》
（1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。
（2）根据材料二结合所学知识，分析春秋时期历史发展的趋势。
（3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。
（4）根据材料一、二、三，从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。（至少写出不同角度的两点）
27．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一

春秋时期青铜牺尊 春秋时期的铁锸
材料二
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——《汉书食货志》
材料三
学派 代表人物 思想主张
墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭
儒家 ②_______ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争
③_________ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。
法家 韩非 反对空谈仁义，强调④__________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（1）根据材料一，你可以获得哪些方面的信息？结合所学知识指出，这些工具的出现有何影响？
（2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文）
（3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。材料三反映的是战国时期的哪一局面？
（4）综合上述材料，概况春秋战国时期的时代特征。
28．中国古代十分重视制度变革。阅读材料，回答问题。
材料一
战国时期，由于铁制工具的推行使用发展了社会生产力，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏，私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。
——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》
材料二
一统帝国（秦朝）就权力层面，至少有两大难题需要面对：一是如何防止危及皇权“独制”格局；二是如何防止危及中央集权的一统体制。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法为“建立便于地主阶级发展的新制度”采取了怎样的措施，并指出实施这些措施的时代背景。
（2）根据材料二，秦朝存在两大“难题”，结合材料三和所学知识，用史实说明其解决方法。
（3）根据材料三，试分析秦朝行政架构的特点
（4）综合以上三则材料，谈谈你对制度变革的认识。
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