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2024-2025学年三月学科练习
七 年 级 生 物 试 题
（考试时间：60分钟，满分：80分）
真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
1、请务必在指定位置填写座号，并将密封线内的项目填写清楚
2、本试题共有40道题。其中，第1-35题为选择题；36-41为非选择题，请在指定位置作答。
第Ⅰ卷（共35分）
一、选择题（本题满分35分，共有35道小题，每小题1分，每小题有四个选项，其中只有一个是正确的，选对得分；选错、不选或多选不得分。）
1．中国古代的“含嘉仓”是用于粮食贮存的农业设施。在建造“含嘉仓”时，人们深挖地窖，用火烘干窑壁，用多种吸湿性好的材料建造窑壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　）
A．干燥环境 B．潮湿环境 C．高温环境 D．无菌环境
2．枣树产量低时，果农常用木棍敲打枣树树干，将其树皮破坏掉一部分。到了秋天，枣树上就挂满了枣子，产量提高。果农这种做法的理由是（ ）
A．防止害虫对枣树的侵害 B．有利于水和无机盐向枣树的茎和叶运输
C．有利于有机物向枣树的根部运输 D．减少有机物向枣树的根部运输
3．以下哪个选项是对光合作用的描述是正确的？（ ）
A．植物分解有机物、贮存能量 B．植物分解有机物、释放能量
C．植物合成有机物、贮存能量 D．植物合成有机物、释放能量
4．1771~1772年英国科学家普利斯特利为研究植物的光合作用进行了图所示实验，得出了“绿色植物能更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸变得污浊的空气”。对本实验分析正确的是（　　）
A．“污浊的空气”指氧气少、二氧化碳多的空气 B．实验前需要将植物放在黑暗处一昼夜
C．本实验可证明光合作用的场所是叶绿体 D．本实验在黑暗中进行也能得到相同结果
5．（2024·山东青岛·模拟预测）在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为某园区四种植物（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阴生植物的是（ ）

A．I B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
6．“水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和阳光 B．空气中的水分和氧气
C．土壤中的水和空气中的二氧化碳 D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳
7．小丽同学将一盆天竺葵放到黑暗处24小时后，按下图所示进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，进行脱色、碘液染色后，观察到叶片A变蓝，叶片B不变蓝。多次重复实验后结果皆如此，于是小丽得出结论：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（　　）
A．水、蛋白质 B．二氧化碳、淀粉
C．氢氧化钠溶液、淀粉 D．水、二氧化碳
8．如图为泗洪某校一生物兴趣小组设计的实验装置图。若要探究植物光合作用需要光，应作为一组对照的实验装置是（　　）
A．②③ B．①② C．③④ D．②④
9．如图是科学家发明的一种新型植物茎流传感器，直接贴附在茎秆、叶片等表面，可监测植物体内水分的运输情况。由此推测该传感器监测的结构是（ ）
A．保护组织中的导管B．输导组织中的导管C．输导组织中的筛管 D．薄壁组织中的筛管
10．花生又名落花生，是一年生草本植物，下图为花生果实形成过程图。下列有关说法正确的是（ ）
A．花生的生长和细胞的分裂、分化有关 B．花属于营养器官
C．果实属于营养器官 D．花生能开花结果体现了生物的生活需要营养
11．“猕猴桃树雌雄异株”，据此，下列说法正确的是（　　）
A．猕猴桃的花是两性花B．猕猴桃能自花传粉C．人工传粉能提高产量 D．猕猴桃雄树能结果
12．叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ）
A．枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射
B．枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大
C．叶片结构①②中含较多叶绿体，为光合作用提供场所
D．叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物
13．如图是生物小组利用长气球、注射器等材料制作的气孔模型。下列叙述正确的是（　　）
A．图中的长气球模拟叶片的表皮细胞
B．沿图中箭头所示方向推动注射器，气孔张开，模拟保卫细胞处于失水状态
C．气孔的开闭影响植物的光合作用
D．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈图中所示状态
14．农民伯伯发现有些玉米果穗出现缺粒现象，下列分析并采取正确措施的一项是（ ）
A．水分不足，大量浇水B．传粉不足人工授粉C．光照不足，夜晚补光 D．缺失营养，施加氮肥
15．（24-25八年级上·江苏连云港·期末）我们食用的大米，是水稻的稻谷加工处理后的精米，加工过程如图所示。下列关于水稻的说法正确的是（　　）
A．观察稻谷结构，可知水稻不是绿色开花植物B．我们从大米中获得的营养，主要来自水稻的胚
C．水稻种子中只含有一片子叶 D．将大米播种，条件适宜可以萌发出幼苗
16．下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（ ）
A．菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮
B．菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养
C．图甲中的①和③将发育成图乙中的⑤和⑥
D．图甲中的②钻破种皮后发育为图乙中的⑦
17．劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶。下列说法不科学的是（　　）
A．人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的
B．移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛
C．对棉花去尖可以提高产量，是因为促进了植物的顶端优势
D．早春播种后，采取地膜覆盖，可以提高土壤的温度
18．如图表示在适宜条件下，某双子叶植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（　　）
A．第Ⅰ阶段种子吸水使得鲜重显著增加B．第Ⅱ阶段子叶中养料转运到胚芽、胚轴、胚根
C．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水 D．第Ⅰ、Ⅲ阶段种子的干重也会明显增加
19． 结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（ ）
A．①是子房壁
B．大豆油是从⑤中榨取的
C．葵花籽的外壳是由②发育而来的
D．玉米种子的营养物质贮存在④中
20． 为探究种子萌发是否需要充足的空气，某小组设计了如图所示的四组实验装置，将①②③放置在25℃环境中，④放置在5℃环境中，应该选择的组合是（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
21．在课外实践活动中，研究小组利用以下装置培育芽苗菜，下列分析错误的是（　　）
A．应该选取完整有活性的种子
B．装置应放于温度适宜的环境中
C．隔绝空气有利于种子萌发
D．下层水盘需要定期补充水分
22．如图是小秦用显微镜观察到的叶片横切面结构示意图，数字表示结构。下列叙述错误的是（　　）
A．1属于上皮组织，细胞排列比较紧密
B．2内有输导组织，能够运输营养物质
C．4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D．观察叶片结构时应选取最薄的叶片制成切片
23．（2024·山东枣庄·二模）如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．图甲中③④⑤⑥组成种子的胚
B．图甲中的②是受精的极核发育来的
C．图乙中的⑨将来发育成主根
D．图丙吸收水分和无机盐的主要部位是a
24、近日，湖南浏阳发现罕见野生大豆群落，科学家通过对野生大豆基因的研究，有可能培育出优良的大豆新品种，让中国摆脱大豆进口依赖。下图是与大豆有关的示意图，下列据图分析正确的是（ ）
A．在条件适宜的环境中，被昆虫咬坏图一中③的种子不能萌发
B．图一中⑤由图四中③发育而来，银杏“白果”不具有图一中的⑤
C．图二中幼苗生长需要的水和有机物都由图三中①成熟区吸收而来
D．葫芦藓不具有图二中①，因而葫芦藓只能生活在没有二氧化硫的空气中
25．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．⑧是⑦发育而来的
C．①中的花粉到达④后形成花粉管并运送精子到达胚珠后完成受精作用
D．⑨萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
26．（24-25八年级上·江苏镇江·期末）瓜农对西瓜进行“对花传粉”时，常会摘下甲花对乙花进行如图所示的操作。下列叙述正确的是（ ）
A．甲花没有雄蕊 B．乙花花冠被虫食后无法结实
C．该措施可直接完成受精作用 D．该措施可提高西瓜的结实率
27.以下是某同学在农业种植基地参加劳动时采取的措施及所学生物学原理的应用，措施与原理对应正确的是
A.花生播种前，对种子进行浸泡的主要目的是筛选出干瘪的种子
B.阳光明媚的白天，蔬菜大棚适当通风可为蔬菜生长提供较多氧气
C.早春种植棉花时，进行地膜覆盖的主要目的是保温、保湿
D.移栽时去除大量枝叶，可以降低植物呼吸作用，减少营养物质消耗
28.下列是针对绿色植物的植株、花、果实和种子示意图的叙述，其中正确的是
A.图甲中的①、②、③分别是由图丁中的②、①、③发育而来的
B.图丁中④所含的营养物质，主要来源于图甲中③从土壤中吸收的营养
C.图甲中的植株如果缺少含钾的无机盐，会造成植株矮小，叶片发黄
D.图乙经过传粉和受精，其中的⑤和⑥分别发育成图丙的①和②
29．如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构描述正确的是（　　）
A．a为气孔，它的开闭由b控制
B．b为保卫细胞，细胞内不含叶绿体
C．a的开闭不会影响植物的光合、呼吸作用
D．该植物叶上下表皮相比，上表皮上分布有更多的a
30.下图表示某生物兴趣小组用某种植物种子在室温下所做的萌发实验，关于实验说法错误的是
A.该实验中，B组是对照组，其他组都是实验组
B. B组和D组形成的对照实验结果说明种子萌发不受光照影响
C.A组和B组形成的对照实验结果说明水分对种子萌发有影响
D.该实验说明种子萌发需要的条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气
31．（24-25八年级上·河北张家口·期末）如图是蚕豆叶横切面结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．①是表皮，能够保护叶片 B．②是叶片中含叶绿体最多的部位
C．③是叶脉，属于输导组织 D．④闭合不会影响无机盐的运输
32．为验证植物蒸腾作用产生了蒸腾拉力，某校生物兴趣小组设计制作了如下实验装置。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．该装置应放在通风透光处
B．往自来水中滴加红墨水是为了使现象明显
C．当观察到圆珠笔芯筒内液面上升，证明植物蒸腾作用产生了拉力
D．软木塞插孔缝隙不用做密封处理
33．（24-25八年级上·河北沧州·期末）下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是（　　）
A．打针输液——补充水和无机盐 B．盖遮阳网——降低蒸腾作用
C．剪去部分枝叶——保护植物的茎 D．根部带土坨——保护幼根
34．“绿叶在光下合成淀粉”的实验中对绿叶进行脱色（如图所示），图中大、小烧杯内放置不同的液体，下列叙述不正确的是（ ）
A．小烧杯中放酒精，可用来溶解叶绿素B．一段时间后，大烧杯中的清水会变绿
C．脱色后，原本绿色的叶片变成黄白色D．装酒精的烧杯不可直接用酒精灯加热
35．某生物兴趣小组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的 实验。相关叙述错误的是（　　）
实验的先后顺序是①③②④⑤
B．步骤①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉
C．步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒
D．步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉
第Ⅱ卷（共45分）
二、非选择题（共5题，每空1分，共45分）
36.(6分).西瓜甘甜可口、汁水丰富,是深受大家喜爱的水果。
(1) 我们平时所食用的西瓜瓤是由西瓜花结构中的 发育而来的。
(2)小禾同学将吃完西瓜后剩下的西瓜种子种在花盆里,并提供了适宜的环境条件,但过了很长时间,种子仍没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发,他用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子,记录了种子的萌发率,结果如下表所示。
①实验过程应为西瓜种子的萌发提供 等环境条件。萌发时，
最先突破种皮发育成根。
②本实验中,清水组起 作用。由实验结果可知,经瓜瓤汁浸泡后,西瓜种子的萌发率降低,这说明瓜瓤汁对种子萌发具有 (填“促进”或“抑制”)作用,且在一定范围内,随瓜瓤汁浓度逐渐增加,该作用逐渐增强
(3)查阅资料后,他了解到瓜瓤汁的这种作用可以使种子处于休眠状态。下列关于休眠对于植物的意义,叙述不正确的是( )
a.能够帮助种子度过不良环境
b.为种子的传播扩散争取时间
c.利于种子储存营养,为人和动物提供食物
37.(8分 )绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。如图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题。
(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，据此推断图甲所示花的类型是 .图乙中的A是由图甲中的[ ]_______发育来的。要形成图乙中的5粒种子，则受精时至少需要 个精子。
(2)种子中的 是新生植物的幼体由图丙中的 (填序号)组成。图丁中的b是由图丙中的[ ] 发育来的。
(3)种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自图丙的[ ]___。种子萌发需要的自身条件是 。
38.(11分).通过模型或者简易装置对生物知识进行深层次的理解，生物模拟实验的优点是花费少简单于操作，不能用感官了解的现象直观化.
[资料一]在校园生物模型制作活动中,小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图所示:
(1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分,其中透明硬塑料板模拟表皮,绿豆模拟______，羽毛球拍中的网格细线模拟 。
(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮 ，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的 进行光合作用。
(3)某同学指出该模型还有不足之处,如:标签纸上的①是_____,这是 的“门户”和 的“窗口”,所以应将①部分剪裁挖空。
[资料二]某兴趣小组利用U形管、橡皮管铁架台、木本植物的枝条等设计了五个 (如甲图所示)简易的装置，用于探究非生物因素对植物蒸腾作用的影响，实验设计及实验结果如乙图所示。请分析回答下列问题：
(1）从本实验设计可知，本实验探究的非生物因素包括 .
(2)根据乙图实验设计可知，①组的作用是 .
(3）在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，分析①④5组的实验结果，得出的结论是 .
（4）如果兴趣小组设置的简易装置（如甲图所示）放到阳光下照射3～4小时，会发现叶脉红了，而茎表面并不见红。怎样操作可以发现茎内运输水分的结构？
.
（5）利用兴趣小组设置的简易装置两个（如甲图所示），仅对枝条做一下简单处理，可以探究的问题是 .
39(13分)被子植物是陆地上分布范围最广泛,最具优势的植物类群,一生要经历生长发育、繁殖、衰老
和死亡等几个连续过程,种子的萌发、植株的生长以及开花和结果是其中重要的阶段。请据图回答下列问题:
(1)图一表示花的结构示意图,其中最主要的结构是[ ]__ __和[ ]____。绿色植物发育的起点受精卵是在图一中⑤的 中形成的。
(2)图二种子 与玉米种子的结构相比,没有的结构是_____,都有的结构是种皮和新植物体的幼体 。
(3)菜豆种子萌发过程中,首先突破种皮的结构是图二中的[ ]_________,[7]是由[ ] 发育来的。
(4)图三的乙中,把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是 ,乙中的[5]是由甲中的[ ]
发育来的。
图四为被子植物一生发育的过程,被子植物开花后要发育成种子和果实，必须要经过
和 两个生理过程,花生种子的红帐子和白胖子分别是由花的 和 发育而来的
40．(7分)（24-25七年级下·全国·单元测试）做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：如图1所示，用黑纸片对叶片乙做局部遮光处理；用装有固体氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3~4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是：______________；氢氧化钠的作用是___________
(2)图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，目的是:__________
(3)实验结果：
叶片 甲 乙 丙
实验结果 变蓝色 见光部分：变蓝色 遮光部分：不变蓝色 _______
叶片丙的现象是：______________，由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：______________；
由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：____________________________________。
(4)根据实验结果，为提高农作物的产量，可采取的措施有________________________（答两点即可）。
七年级生物试题第7页（共8页） 七年级生物试题第8页（共8页）答案与解析
第Ⅰ卷 选择题（共35分）
1. A
解析：深挖地窖降低湿度、用火烘干窑壁、吸湿材料均是为种子提供干燥环境，抑制呼吸作用以减少有机物消耗。
2. D
解析：破坏树皮（筛管）会阻断有机物向根部运输，使更多有机物积累在果实中，从而提高产量。
3. C
解析：光合作用将二氧化碳和水转化为有机物并储存能量，能量转化形式为光能→化学能。
4. A
解析：蜡烛燃烧和动物呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳，“污浊空气”指氧气减少、二氧化碳增多。实验需在有光条件下进行，光合作用需要光。
5. C
解析：阴生植物在低光照下光合速率较高，由图可知Ⅲ的光补偿点最低，适合弱光环境。
6. C
解析：果实增重物质主要来自光合作用，原料为土壤中的水和空气中的二氧化碳。
7. B
解析：叶片B被氢氧化钠吸收CO ，无法进行光合作用，说明CO 是原料，淀粉是产物。
8. C（③④）
解析：③（无光）和④（有光）形成对照，验证光合作用需要光，其余变量需一致。
9. B
解析：茎流传感器监测水分运输结构，导管位于输导组织，运输水和无机盐。
10. A
解析：花生的生长依赖细胞分裂和分化；花为生殖器官，开花结果体现繁殖特性。
11. C
解析：雌雄异株需异花传粉，人工授粉可提高传粉效率，增加结实率。
12. C
解析：①上表皮和②叶肉细胞含叶绿体，但表皮细胞无叶绿体。
13. C
解析：气孔开闭影响CO 吸收（光合）和O 释放（呼吸）。气孔由保卫细胞控制，失水则关闭。
14. B
解析：缺粒因传粉不足，人工授粉可弥补自然传粉缺陷。
15. C
解析：水稻为单子叶植物，种子胚乳储存营养，胚芽发育为茎和叶，胚根发育为根。
16. D
解析：②胚根发育为根，⑦为茎和叶，由胚芽发育而来。
17. C
解析：去尖（顶端）会解除顶端优势，促进侧芽生长，而非提高产量。
18. D
解析：第Ⅲ阶段幼苗进行光合作用前仍消耗子叶储存的有机物，干重减少。
19. C
解析：葵花籽外壳是果皮，由子房壁（②）发育；大豆油来自子叶（⑤）。
20. B（②③）
解析：探究空气需求需控制变量为空气有无（②有水无空气、③有空气有水）。
21. C
解析：种子萌发需充足空气，隔绝空气会抑制萌发。
22. A
解析：1为表皮（保护组织），细胞排列紧密，无叶绿体。
23. A
解析：种子的胚由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成，不包括②种皮。
24. B
解析：⑤（果皮）由子房壁（图四③）发育；银杏种子无果皮包裹。
25. D
解析：⑨种子萌发需完整胚和营养储存结构（子叶或胚乳），图一胚珠发育为种子。
第Ⅱ卷 非选择题（共45分）
36. (6分)
(1) 子房壁
(2) ① 适宜温度、一定水分、充足空气；胚根 ② 对照；抑制
(3) c（休眠与储存营养无关）
37. (8分)
(1) 两性花；[ 4子房 ]；10（每粒种子需2精子：1受精卵，1受精极核）
(2) 胚；①②③④；[ 3胚根 ]
(3) [ 4子叶 ]；完整有活性的胚、充足的营养储备、度过休眠期
38. (11分)
(1) 叶肉细胞；叶脉
(2) 透明无叶绿体；光照
(3) 气孔；气体交换；蒸腾作用
实验分析部分：
(1) 光照强度、温度
(2) 对照，验证自然条件下蒸腾作用速率
(3) 温度升高促进蒸腾作用
(4) 纵切茎，观察变红部位（导管运输水分）
(5) 同一枝条是否保留叶片，探究叶面积与蒸腾速率关系
39. (13分)
(1) [ ⑥雄蕊 ]；[ ⑦雌蕊 ]；胚珠
(2) 胚乳；胚
(3) [ 3胚根 ]；[ 2胚芽 ]
(4) 导管；[ 4子叶 ]
(5) 传粉；受精；珠被；子房壁
40. (7分)
(1) 耗尽原有淀粉；吸收CO
(2) 脱去叶绿素，避免颜色干扰
(3) 不变蓝；光合作用需要CO ；光合作用需要光
(4) 合理密植、延长光照时间、增加CO 浓度

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