资源简介

(共22张PPT)
高守道：南宋理学家。“时文坛皆称其盛名”
王庭珪：北宋年间进士，官至国子监主簿“兴教劝学，整治猾吏，均平税役，勤勉尽职，为政清明，深得民心”
刘安世：北宋年间进士，司马光弟子。官秘书省正字，累进谏议大夫。“忠孝正直，扶持正义，为人公道”
刘廷直：南宋理学家。为二程（程颢和程颐）再传弟子。
刘才邵：为中书舍人，兼权直学士院。有名士气节。“为人正直、气和貌恭，雍容逊避，注重名节。”
刘珙：北宋进士。官资政殿大学士。勤而爱民，“民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者”
《插秧歌》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《稚子弄冰》
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《小池》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
知其人
杨万里(1127-1206)，南宋诗人。字廷秀，号诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号）进士，曾任秘书监。一代诗宗。诗与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，称"中兴四大诗人"或"南宋四大家"。
杨万里早年学诗曾从江西诗派入门，后来冲出江西诗派阵营，尽毁少作千余首，转而自开户牖，创立了“诚斋体”。
诚斋体语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣。
杨万里学问渊博，才思健举。亦能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。
江西诗派以黄庭坚为宗，强调“点铁成金”、“夺胎换骨”，注重在书本和前人的诗句中寻找灵感，讲究字字有来历。这种方法虽然能保证诗歌的技巧和学养，但发展到后期，其弊端也日益凸显：
1.过于注重形式技巧：导致诗歌创作有时沦为文字游戏，缺乏真情实感。
2.缺乏生活体验：诗人将大量精力用于钻研故纸堆，而忽视了从现实生活和自然中汲取灵感。
3.风格上的僵化：容易导致千篇一律，缺乏个性和生命力。
知其人
杨万里(1127-1206)，南宋诗人。字廷秀，号诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号）进士，曾任秘书监。一代诗宗。诗与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，称"中兴四大诗人"或"南宋四大家"。
杨万里早年学诗曾从江西诗派入门，后来冲出江西诗派阵营，尽毁少作千余首，转而自开户牖，创立了“诚斋体”。
诚斋体语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣。
杨万里学问渊博，才思健举。亦能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。
论其事
杨万里力主抗金，反对屈膝议和。在进奏皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中，他一再痛陈国家利病，力排投降之误，爱国之情溢于言表。面对中原沦丧、江山唯余半璧的局面，他告诫统治者要时刻不忘备敌谋敌、御敌制胜。他既大胆批评孝宗经过符离之败，又坚决反对一些人轻易用兵、盲目冒进，主张以“守而取”的积极、慎重策略，稳步进取，先实国力而后图恢复，以求最终胜利。
杨万里立朝刚正，遇事敢言，指摘时弊，无所顾忌，因而始终不得大用。他一生视仕宦富贵犹如敝履，随时准备唾弃。在做京官时，就预先准备好了由杭州回家盘缠，锁置箱中，藏在卧室，又戒家人不许置物，以免离职回乡行李累赘。
杨万里为官清正廉洁，不扰百姓，不贪钱物。江东转运副使任满时，应有余钱万缗，他全弃之于官库，一文不取而归。退休南溪之上，自家老屋一隅，仅避风雨。当时诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”（《投杨诚斋》），正是他清贫一生的真实写照。
论其事
淳熙六年(1179)春，52岁的杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。
创作背景
兜(dōu) 鍪(móu) 蓑(suō)
胛(jiǎ) 渠(qú) 朝(zhāo)餐
半霎(shà) 莳(shì) 未匝(zā)
明字音
这是一首七言古诗。在古代诗歌中，七言古诗是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由，而且抒情叙事最富有表现力的一种诗歌形式，诗体全篇每句七字或以七字句为主。
节奏：“43”杨花落尽子规啼；“223”春风又绿江南岸；“2221”朝池白帝彩云间；“2212”万里悲秋常作客。
体裁
插秧歌
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。
笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。
唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答。
秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。
诵其声
分析这首诗具体描写了哪些场景？
1.全家种秧图
2.雨中插秧图
3.呼唤早餐图
4.农夫应答图
这两句，以极其通俗的语言，展示了插秧的繁忙景象:全家老少齐上阵，一家人其乐融融的干农活，丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗，大儿子插下，有抛有接有拔有插，忙个不停。
1.描绘了怎样的劳作场面？
“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”
诗中用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小一齐出动、低头插秧、全神贯注的神态，勾勒出一幅紧张繁忙、各尽所能、配合默契的劳动场面。
2.诗人连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，请尝试赏析。
“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”
3.这两句写的什么内容？与插秧景象有何关系？
“雨从头上湿到胛”，雨势甚猛，尽管戴“盔”披“甲”，仍淋得浑身湿透，在如此恶劣的气候条件下插秧不辍，其艰苦可以想见。“农时不饶人”固然是其冒雨劳作的主要原因，但农家吃苦耐劳的精神藉此“一斑”也得到了充分的显现。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”
4.这两句用了手法？表现出了什么？
①比喻。把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。两个比喻的叠用，化静为动，化板滞为飞动，造成一种前人所盛赞的“活泼”的气势。
②白描。“雨从头上湿到胛”用朴素的语言写出了雨势之猛和插秧的艰辛。
表现出农家的勤劳和农事的紧张。
5.有人说本诗的“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
此句在结构上有承上启下的作用。内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗；也突出了农忙抢种的题旨。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”
“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”
6.这句诗表现的是农忙生活还是闲适生活？
这两句既表现出农妇对丈夫的关心，也表现农业生产忙碌的景象。
“唤渠朝餐歇半霎”，这是写农妇招呼农夫小憩片刻，且去用餐。“朝餐”，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾。说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”，这是写农夫的反应:他仍然保持着插秧的姿势，手脚不停地忙着，仿佛连抬起头来望一眼的功夫也没有。这里，“只不答”，并不是说他对农妇的呼唤置若罔闻，一声不吭，而是说他没有答应农妇"歇半霎"的请求。
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”
7.这句诗是农夫的答话，表现农家什么样的特点？
言外之意是，在这当口，农夫没有时间歇息。话虽简短，意思明了。同时农夫还嘱咐妻子：照管好家中饲养的雏鸭，提防它们来田里作践。真是时时尽力，事事操心。农家的勤劳、艰辛，全部凝聚在这朴实的答话中。
这一句看似平淡无奇，顺手拈来，实则精当自然，妙不可言。它使全诗意境得以拓展，主题得到深化。由插秧到家务事，真是忙上加忙，从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。
主旨：
这首诗描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，字里行间表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，洋溢出吃苦耐劳、勤奋乐观的精神氛围。
农妇呼唤丈夫休息片刻,且去用餐,而丈夫头也没抬,手里只顾继续插秧,口里却答非所问,说:“刚刚插好的秧苗根还没有长牢,要照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里踏坏了秧苗。”
稍有农村生活经历的人,不得不惊叹诗人对农村生活观察的细致、体会的深刻。
细节描写

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