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中职语文——基础模块[上册]
公
输
《 》
墨子
文学常识
《墨子》是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张。
作者简介——墨子
墨子思想的精髓
兼爱
爱天下所有的人。
非攻
反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
公输
名盘，也作“般”或“班”又称鲁班。
是我国古代传说中的能工巧匠。 生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的 。
人们把他尊为我国土木工匠的始祖。
人物简介——公输
在今天，我国建筑行业的最高的奖项——鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。
春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。
公元前 440 年前后，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子听到消息后赶到楚国，历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。
写作背景
疏通文意
第一段
公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。?
?
替
这类
用来
代词
代从词
状语后置
…的人
本来
通“悦”，高兴，愉快
敬辞，请允许我
奉送
公输盘给楚国制造云梯这种器械制成了，将要用它去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢都，见到公输盘。公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有一个欺辱我的人，我想借助您的力量杀掉他。” 公输盘很不高兴。墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我（按照）道义，从来不杀人。”
译文
第二段
-人民教育出版社版-
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。?
两次
解释，解说
形作名，少量的人，众多的人
-人民教育出版社版-
墨子站起来，两次行拜礼，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说您制造了云梯，要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富裕却在人口方面不够，牺牲不足的百姓而争夺有余的土地，不能叫明智的行为。宋国并没有罪而去攻打它，不能说是仁义。知道这个道理而不（对楚王）谏诤，不能叫忠诚。谏诤而不能达到目的，不能叫强大。你崇尚仁义不愿意帮我杀死一个人，却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫懂得类推事理。” 公输盘被说服了。
译文
第二段
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
?
停止
名作动，告诉
状语后置
-人民教育出版社版-
墨子说：“既然这样，为什么不停止攻宋呢？” 公输盘说：“不行，我已经对楚王说过这件事了。”墨子说：“（您）为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”
译文
墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？
思考
设诱
“北方有侮臣者，愿借子杀之”
激将
“请献十金。”
追击
“请说之……不可谓知类。”
此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？
公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”，口服心不服。因为他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
“公输盘服”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。”
表转折，却
第三段
拜见
在
通假字
偷窃的毛病
墨子拜见楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己装饰华丽的车，看到邻人有破车却想去偷； 舍弃自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服却想去偷；舍弃自己的白米肥肉，看见邻人有粗劣饭食却想去偷。这是什么样的人呢？”楚王说：“（这个人）一定是患了偷窃病了。”
译文
第三段
子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
方圆
充满,形作动
是
认为
助词，取独
是
-人民教育出版社版-
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里，这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最多的，宋国（真像人们）所说的，连野鸡、兔子、鲫鱼都没有，这就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人行为一样的。”
译文
第四段
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
古今异义
替
攻下
制造
-人民教育出版社版-
楚王说：“好吧！即使如此，公输盘替我造好云梯，（我）一定要打下宋国。”
译文
墨子是怎样说服楚王的？
思考
楚
宋
类比
敝舆
短褐
糠糟
文轩
锦绣
粱肉
必为有窃疾矣
方五千里
犀麋鹿鱼鼋等
长松文梓楠等
方五千里
无雉兔鲋鱼
无长木
结论：王吏之攻宋也，为与此同类。
楚王是否承认墨子的道理？是否因此取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
思考
第五段
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
召见
作为，当做
把…当做
通假字
通假字
于是楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城墙，把竹片当做守城器械，公输盘多次设置不同的器械攻城，墨子一次又一次地抵挡住了他，公输盘攻城的器械用完了，墨子的守城器械还有富余。公输盘办法用尽，但他说：“我知道用来抵御你的办法，但我不说。” 墨子说：“我知道你用来抵御我的办法，但我也不说。”
译文
第五段
楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
原因
的
代词，没有谁
即使
形作动，杀尽
敬辞，不译
-人民教育出版社版-
楚王问其中的原因。墨子说：“公输先生的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国没有谁可以守城，就可以攻下了。 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国入侵了。 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王说：“好吧！我不会攻打宋国了。”
译文
墨子最终是如何实现其“非攻“之道的？
思考
模拟攻城
九设机变
九拒之
针锋相对
吾知拒子，吾不言
吾知拒我，吾不言
不惧威胁
欲杀臣
已待寇
不能绝
只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
阻楚攻宋三步曲
非攻之道
以义相责
以知相责
以技相较
公输班
理屈词穷
楚王
放弃攻宋
楚王
理屈词穷
人物形象
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
形
象
墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
“起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”
墨子
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
形
象
墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机智的头脑，雄辩的口才。
“不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
墨子
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
形
象
墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王,表现墨子为了阻止一场不正义的战争不怕牺牲的勇敢精神；墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
“公输子之意，不过欲杀臣。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。”
墨子
从公输盘的言行分析，公输班是一个什么样的人？
形
象
公输班是一位能工巧匠，他技艺高超，能够设计制造各种器械。但他顽固虚伪，攻守之战惨败后恼羞成怒，甚至准备用阴险手段来威胁，体现了阴险狡诈的性格。
“为楚造云梯之械成→公输盘不说→吾义固不杀人→不可。吾既已言之王矣→吾知所以距子矣，吾不言。”
公输盘
从楚王的言行分析，楚王是一个什么样的人？
形
象
楚王利欲熏心，自恃有云梯，攻宋必胜，知道自己发起战争不义，仍坚持攻宋，体现了他贪婪、以强凌弱、野心勃勃的性格特点。
“虽然，公输班为我为云梯，必取宋”
公输盘
英勇无畏
阴险狡诈
机智善辩
野心勃勃
热爱和平
墨子
公输盘
楚 王
人物形象
文章分析
文章结构
一波三折
悬念迭生
抓住矛盾步步深入
以“见”字一线穿珠
墨子止楚攻宋
见公输
见楚王
见公输
闻事赴楚
义不杀少
必有窃疾
攻宋类同
九设械尽
九设械尽
以义相责
以智相责
以技相较
1.说理雄辩，言辞犀利。
2.善用比喻、排比、对比，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。
例如
荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；
宋无罪而攻之，不可谓仁；
知而不争，不可谓忠；
争而不得，不可谓强；
义不杀少而杀众，不可谓知类。
写作特色
文章主旨
文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象，反映了他的非攻思想和实践精神。
为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。

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