资源简介

(共43张PPT)
春
江
花
月
夜
[唐]张若虚
中职语文——基础模块[上册]
学习目标
了解作者生平、主要文章风格，本诗关于“乐府”的相关文学常识。
理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵，体会诗人的情感。
理清本诗的写作思路，体会画面美、情感美、哲理美的融合。
掌握和运用诗歌意境题题的答题思路，准确规范答题。
1
2
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4
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，突破了梁陈宫体诗的狭小天地，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的艺术境界。
全诗共三十六句，每四句一换韵，通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，为历代文人墨客吟咏唱诵。
解读文题
《春江花月夜》
指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、
唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。
“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。
解读文题
其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来也称艳情诗为宫体诗。
宫体诗
关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种说法：
写作背景
扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，表现的是唐代曲江一带的景色；
长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；
长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥镇南部。
作者介绍
张若虚（约660－约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。
张若虚生平事迹不详，以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。
其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。
《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，诗风近齐梁；另一首就是千载传诵的抒情杰作《春江花月夜》。
诗文评价
“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
闻一多先生：
“孤篇盖全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。
《春江花月夜》一诗：
全文欣赏
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
《春江花月夜》
yàn diàn xiàn tīng
滟滟 芳甸 皆似霰 汀上白沙
xiān pǔ piān dǎo zhēn
纤尘 青枫浦 扁舟 捣衣砧
xiá jié
西斜 碣石
字音字形
文章标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？
本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索。
整体感知
月出
·↗·
西斜
·↘·
月落
·↓·
月悬
·—·
整体感知
月生（升）
月悬
月斜
月落
春江潮水连海平
海上明月共潮生
江天一色无纤尘
皎皎空中孤月轮
可怜楼上月裴回
应照离人妆镜台
江水流春去欲尽
江潭落月复西斜
斜月沉沉藏海雾
碣石潇湘无限路
本诗以 为中心、以月升月落的时间顺序为线索。
整体感知
春 江 花 月 夜 月下之景
月下之思
月下之情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
景物美
（画意）
哲理美
情感美
（诗情）
关于春、江、花、月、夜美景的描绘
由景引发的对宇宙人生的哲理思考
抒写思妇游子的两地相望相思之情
《春江花月夜》基本上是四句为一个韵群，但又不拘泥于此，章法整齐而有变化。思想变化可谓“思接千载，视通万里”。想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。
小结
结构上，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
译文
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
月下之景——春江花月图
“生”
1.运用拟人手法，赋予了明月与潮水以活泼的生命，极富动态美。
2.写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，烘托出诗人眼界之广，胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙意味。
“共”
强调了春江和明月的天然联系。
译文
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
月下之景——春江花月图
“滟滟随波”将月光与与波光描写得细致入微，化静景为动景，显得十分形象生动。
明月与离合相联系，使离人更渴望亲人团聚。
运用反问的修辞，更突显了离人的相思之苦。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
月下之景——春江花月图
宛转:回旋，蜿蜒曲折。
芳甸:芳草丰茂的原野。
霰:白色不透明的小冰粒。
1.运用比喻的手法，说明了月光的明亮皎洁。
2.又巧妙地点题"春江花月夜”。由江写到花，又从花回到月。
3.利用其它景物衬托出月光的皎洁，将大千世界染成了银辉色。这一句不再直接描写月亮。
4.从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，用感受从侧面来营造整体的意境。
译文
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月下之景——春江花月图
流霜:飞霜， 比喻从空中洒落的月光。
汀:水边平滩（洲:水中的陆地）
运用比喻的手法，说明月色清凉、月夜朦胧、月色如霜，使春江花月夜显得格外幽美恬静。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
译文
月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
思考1：前8句写了月下的哪些画面？
月下之景——春江花月图
江潮连海
月共潮生
水绕芳甸
月照花林
流霜不飞
白沙不见
月下之景——春江花月图
思考2：前8句营造了什么样的意境？表达了什么样的情感？
意境：空阔纯净，恬静幽美，朦胧迷离，渺远壮丽、辽阔苍茫、空灵澄澈，梦幻唯美
情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对生命的热爱、对美好生活的怀念和向往。
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
月色清凉
月色朦胧
月有芳香
月下之景——春江花月图
思考3：前8句写了月光的哪些特点？
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、白沙不见
幽美邈远，清幽静谧，朦胧迷离，渺远壮丽、辽阔苍茫、恬静纯净、空灵澄澈，梦幻唯美
兴奋，快乐。赞叹大自然的奇丽景色，表现了对生命的热爱、对美好生活的向往
浩瀚澄澈的江（潮水、波、江流），绚烂耀眼的（花林），明亮空灵的月
正面渲染、侧面衬托、由远及近、寓情于景、夸张、比喻、动静结合、视嗅结合
景象
意象
意境
手法
情感
前八句描写哪些景象？通过对哪些意象的描写，营造了什么样的意境，运用怎样的手法，抒发了怎样的情感？
总结
1.这一层主要描绘月下春江、江上明月的景象，突出了“月之色”的壮阔、空灵、朦胧。
2.众“星”捧“月”。“春、江、花、夜”都是“月”的陪衬。
作用
月下之理——月下沉思图
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
纤尘:微细的灰尘。
月轮:指月亮，因为月圆时像车轮，所以称为月轮。
对前面景色的总结，江天无尘，明月孤寂。
起到了过渡作用，写景转向思考人生。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
译文
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！
月下之理——月下沉思图
人类是会欣赏美、保存美的动物。
月亮不是被动接受，也在注视着人。
在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以诉说。
诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：
思考：怎么理解“初见月”“初照人”
月下之理——月下沉思图
人类起源——宇宙奥秘
自然永恒——代代延续
此句体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
译文
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江日复一日、年复一年地送走东去的流水。
月下之理——月下沉思图
诗人将明月永照与人生更替对照来写，宇宙永恒，明月常在，阐明了就个体而言，生命是何其短暂；就整个人类而言，则又是代代绵延相传，无穷无尽，因此“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存于天地之间。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，这是缘于对人生的追求与热爱。在礼赞自然的同时礼赞生命。感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。全诗的基调是“哀而不伤”。
在结构上，承上启下。
“待”字承接上文写到的人生代代变化，江月年年不变，江月保持不变，看着人事更迭，似乎若有所等；
同时，“待”字把笔触由上半篇的大自然景色转到了人间的相思离愁别恨，开启下文明月楼上的思妇等待泛舟漂泊的游子归来的内容，为下文由月及人展开联想作好铺垫。
赏析“不知江月待何人，但见长江送流水”的艺术效果。
月下之理——月下沉思图
(不知道江月在等待什么人，只看到长江送走一波一波的流水。)
“待”、“送”两字，运用了拟人化手法，将江月人格化生动地表达了江月有情，流水无情，传达了孤寂怅惘的情怀。
俯仰结合：诗人仰望月轮，又俯视长江“送”走的一江春水。
探究：“缘景明情”——品哲理美
月下之理——月下沉思图
人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。这是一幅高远澄澈宁静凄迷的图画。
赏析指导
①品味意象，推敲炼字。
②从虚处去读，去填补想象的空间。
（1）这一层描绘了一副什么样的画面？构成了怎样的意境？
月下之理——月下沉思图
宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，引发诗人对人生的观照，明月长在而人生不再，明月长圆而人情不圆，抒发宇宙无穷、人生短暂、有待无穷的惆怅之情。在悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰。
（2）此景引发了诗人怎样的情感和思考？
探究：“缘景明情”——品哲理美
第二层主要是借月阐理，兼有抒情，重点写了“月之问”
总结
这一层的哲理包含三个意思：
自然宇宙的永恒和人生的短暂易逝；
月的圆满和人的孤独无依；
月之有情和人生的残酷无情。为下文集中写相思起到过渡作用。
2
3
1
这两句互文见义，“谁家”“何处”说明不止一家一处有离愁别绪，描写了千千万万游子、思妇的相思之苦。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。
译文
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
月下之情——思妇怀远图
一种相思，牵出两地离愁
互文见义
品味意象
白云：喻游子。
白云飘忽，象征行踪不定。“浮云游子意，落日故人情。”——李白《送友人》
青枫浦、南浦：泛指送别之地，类似“长亭”。“送美人兮南浦”——屈原《九歌·河伯》“南浦凄凄别，西风袅袅秋。” ——杜甫《南浦别》
月下之情——思妇怀远图
托物寓情
扁舟子：指漂泊江湖的游子。
明月楼：泛指相思之所。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪——范仲淹《苏幕遮》
“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪和思念之情。
通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”这些意象的描写表达游子思妇的两地相望相思之情。
“谁家”“何处”二句互文见义，极言离愁之广，家家有相思，家家有离愁。这两句在文中起到了领起下文的作用，引出了下文对游子和思妇的描写。
月下之情——思妇怀远图
3.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 ”这四句诗运用了哪些表现手法 具有怎样的表达效果
直接抒情
间接抒情
互文见义
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去；它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上，与“卷不去”“拂还来”呼应，情景交融。
月下之情——思妇怀远图
可怜：拟人手法，赋予“月”以人的情态。
裴回：拟人手法，写出是浮云游动，故光影明灭不定；
译文
可怜楼上徘徊的月光，应该照耀在守候在家的思妇的梳妆台上。月光洒在玉门帘上，门帘翻卷，却卷不走月光，照在她的捣衣砧上，欲拂去月光却拂去又来。
这“卷不去”“拂还来”的既是月色，又是思妇绵绵不断的相思，生动地表现出思妇内 的惆怅和迷惘。她想赶走恼人的月光，可是月光却“卷不去”“拂还来”，正如她对游子的思念，想忘却做不到。
月下之情——思妇怀远图
“卷”与“拂”——表明思妇不堪思念之苦，徒做无奈而且无用的挣扎。
“不去”“还来”——是月光的执着，更是相思的执着。
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
译文
可怜楼上徘徊的月光，应该照耀在守候在家的思妇的梳妆台上。月光洒在玉门帘上，门帘翻卷，却卷不走月光，照在她的捣衣砧上，欲拂去月光却拂去又来。
思考：“鱼龙”“鸿雁”两词用了什么表现手法？
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，古代书信称为“鱼雁”，是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
月下之情——思妇怀远图
"逐”字表现思妇与游子无法相见而寄情月光的无奈。
译文
这时相思之人共同望着月亮可是不能互通音信，我希望随着月光照射去跟随您。鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，鱼儿出没只能使水面泛出波纹。
“仰头看明月，寄情千里光”，是说托月光把自己的相思之情寄给远方的亲人。“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，是说自己愿化作月光照着游子，这比托月寄情感情更为强烈，要求也更为迫切。
“逐”字把思妇那种深沉、执著、殷切的思念之情表现得更形象，更具体，更传神，给读者以鲜明的动感。
月下之情
“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”一句更好。
南朝《子夜四时歌·秋歌》中有这样的名句：“仰头看明月，寄情千里光。”本诗中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子。
在情感的表达上，你认为哪一句更好？为什么？
月下之情——游子思归图
思考：诗人用那些意象来烘托游子相思之情
春梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托。春江——流春（春半）
花林——落花——春的消逝，时光流逝，青春年华易逝
明月——斜月（落月）
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
译文
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过了一半自己却还不能回家。江水流淌，春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与在潇水湘江的离人的距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，落月牵动着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
思考：本段文字如何表达游子思归的感情？
月下之情
（1）虚实结合（心理描写）:把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻。
（2）寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念，情景交融。
（3）夸张：
以“无限路”表达其有家却难归的无奈。
（4）以景结情：
不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。言有尽而意无穷。
第三层集中写了思妇、游子的相思之情，重点写了“月之情”。
1.从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为第一小层，写思妇怀人；
总结
具体而言，这一部分又可以分为两小层：
2.从“昨夜闲潭梦落花”到最后为第二小层，写游子思归，
此处写相思之情采用了虚实结合的手法，思妇怀人是虚写，游子思归是实写。
全诗小结
画意
哲理
诗情
月下之景
月下之理
月下之情
春江花月夜
月色清凉
月色朦胧
人生无尽
宇宙永恒
思妇怀远
游子思归
春江花月图
月下沉思图
思妇怀远图游子思归图
感情基调
哀而不伤
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）

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