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(共18张PPT)
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
石 级 铁 链 攀 爬
照 相 辫 子 笑呵呵
jí
liàn
pān
xiàng
biàn
hē
如果你是作者，你会写什么事
如果你是作者，这件事你会写什么内容
如果你是作者，你会按什么顺序写
山脚
山腰
山顶
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读一读课文，课文主要写了何时何地何人做何事？
还碰到了谁？发生了什么事？
读课文，找找是什么顺序？
山脚
山腰
山顶
爬山前
1-5
爬山中
6-7
爬山后
8-10
看看爬天都峰一路上，作者都写了什么？
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爬山前
看到的
想到的；怎么想的
听到的
剩下的写了什么？
我和老爷爷的对话
怎么说
爬山中
6
7
怎么爬的
怎么做的
爬山后
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我和老爷爷的对话，爸爸说的话。
怎么说
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有写天都峰的景色吗？
有很细致地写怎么爬天都峰吗？
作者什么内容是写的最多的？
读一读，这些对话给你留下最深刻的印象是什么？
我和老爷爷互相鼓励，从别人身上汲取力量，面对困难不放弃。
这就是要表达的重点多写，无关重点要少写。
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那作者为什么要写从山脚抬头望的景色和怎么想的？
害怕；爬山难
互相鼓励
妈妈要擦玻璃了。她端来一盆水，拿起抹布擦了起来，擦了一会儿又把抹布放进水里洗，洗好再接着擦。反复擦了几遍后，玻璃好像干净了些，她看了看，就放下抹布走开了。
写清楚了擦玻璃的过程了吗？你有什么好建议优化一下？
周末早上，妈妈盯着蒙灰的玻璃窗皱眉，心想：这玻璃脏得看不清树，今天得好好擦。”
她很快找来水桶、刮板、喷壶和旧报纸——这是她的“秘密武器”。妈妈先推开窗户，用干抹布掸净窗框浮尘，再对着玻璃喷清洁剂：“浸一会儿好擦。”半分钟后，她将湿抹布折成方块，左到右、上到下反复擦，遇斑点就哈气，用拇指顶抹布蹭。第一遍完，玻璃满是水痕，她换刮板呈四十五度角往下刮，顺手抹净窗台污水。
最后，她用旧报纸擦去水迹，笑着说：“这样一点水印都没有。”看着透亮映蓝天的玻璃，她直腰舒气：“这下敞亮了，干活都舒心。”
擦玻璃前
擦玻璃中
擦玻璃后
怎么想
重点写怎么做
怎么说
链（铁链）
锁（锁住）
猴（猴子）
喉（喉咙）
今无点！
辫（辫子）
瓣（花瓣）
辨（辨别）
辩（辩论）

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