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九年级化学上期第二次月考测试题（1～4单元）
（满分:100分 测试时间:60分钟）
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一、选择题(共14题；每小题3分，共42分，每小题只有一个选项符合题意)
1．（3分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）
A．酒精可作为燃料
B．用金属铜做导线
C．用澄清石灰水检验二氧化碳
D．氧气用于医疗急救
2．（3分）下列实验操作正确的是
A．过滤泥水 B．处理废弃试剂
C．倾倒液体 D．检查装置气密性
3．（3分）下列化学用语正确的是（ ）
A．氯化钙:CaCl
B．H2O中2表示水中含有两个氢原子
C．5个硫离子:5S2-
D．标出过氧化氢中氧元素的化合价:
4．（3分）一定条件下在密闭容器里加热水，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（　　）
A．水分子间的间隔:②>③
B．水分子的运动速率:①>③
C．水分子的质量:①=②=③
D．①→②的过程中水分子由无序排列变为有序排列
5．（3分）铜原子的结构示意图和铜元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法中，不正确的是（ ）
A．x的数值为18
B．铜元素位于第四周期
C．铜原子的中子数为29
D．Cu2+的核外电子数为27
6．（3分）某实验小组设计了如下实验探究过氧化氢分解中二氧化锰的作用。下列说法不正确的是（ ）
A．实验甲中带火星的木条未复燃是因为过氧化氢常温下不分解
B．实验甲、乙说明MnO2能加快过氧化氢分解
C．实验乙、丙说明反应前后MnO2的化学性质不变
D．要说明MnO2是过氧化氢分解的催化剂，还需称量实验前后MnO2的质量
7．（3分）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法错误的是（　　）
A．变化Ⅰ发生的反应是化合反应
B．变化Ⅰ过程中原子种类不变
C．变化Ⅲ为化学变化
D．图中A为混合物，B为化合物
8．（3分）下图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质(反应的条件已经略去)。下列说法正确的是( )
A．转化①的另一种反应物一定是C
B．转化②可通过呼吸作用实现
C．若转化③是分解反应，X中一定含有O元素
D．转化④的现象为产生白色烟雾
9．（3分）电解水实验在化学发展中有着重要意义，用如图所示装置电解水，下列说法正确的是（ ）
A．N极端产生使带火星木条复燃的气体
B．N极端和M极端产生气体的质量比约为2:1
C．该实验能够说明水是由氢气和氧气两种物质组成的
D．该实验能够说明相同状况下氢气和氧气在水中的溶解度不高
10．（3分）利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列说法不正确的是（ ）
A．实验时，加热铜丝约20s左右白磷开始燃烧
B．反应时，集气瓶内可观察到产生大量白烟
C．该实验中白磷未将瓶内的氧气完全耗尽
D．倒吸入集气瓶中水的体积等于空气中氧气的体积
11．（3分）芹菜中的芹黄素（C15H10O5）具有抗肿瘤、抗病毒等生物学活性。下列关于芹黄素的说法不正确的是（ ）
A．氢元素的质量分数最小
B．由碳、氢、氧三种元素组成
C．由碳原子、氢原子和氧原子构成
D．分子中氢、氧原子的个数比为
12．（3分）下列实验方案的设计中，所选试剂或方法错误的是（　　）
选项 实验方案 所选试剂或方法
A 鉴别硬水和软水 肥皂水
B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条
C 鉴别二氧化锰和炭粉两种黑色粉末 加水溶解，观察是否溶于水
D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
13．（3分）分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列分析推理正确的是（ ）
A．离子是带电的微粒，则带电的粒子一定是离子
B．化学变化中分子可分，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
C．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的物质一定是单质
D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
14．（3分）学会识图能发展科学思维。下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A．分解等量的过氧化氢溶液 B．红磷密闭容器中燃烧至熄灭
C．将水通电一段时间 D．加热高锰酸钾制取氧气
二、填空题(共4题，每空1分，书写文字表达式每个2分，共27分)
15．（4分）请用化学用语填空:
（1）2个汞原子:　 　；
（2）氨分子:　 　；
（3）铝离子:　 　；
（4）标出氧化铁中铁元素的化合价　 　。
16．（8分）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是锂元素在元素周期表中的信息。
（1）请回答下列问题:
①图中A、B、C、D粒子共表示　 　种元素。
②D中　 　。
③E中锂原子的相对原子质量为　 　。
（2）（5分）“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题:
①碳原子的核电荷数为　 　。
②16号元素的原子在化学变化中比较容易　 　选填“得”或“失”）电子，该元素属于　 　（选填“金属”或“非金属”）元素。
③He和Mg的化学性质　 　（选填“相似”或“不相似”）；原子序数为12和17的元素组成的物质化学式为　 　。
17．（7分）暴雨过后的河水浑浊不堪，康康同学收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图所示:

（1）A物质的名称是 　 　，操作①是 　 　。
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用下列装置中的　 　（填序号）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量 　区分硬水和软水，发现有较多浮渣产生，说明液体D是　 　水。所以康康同学在实验室进行了操作③，操作③应选用的装置是 　（填序号）。
（4）康康同学的净化水过程和自来水厂净化水过程相比，多余的操作名称是:　 　。
18．（8分）已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同。D、E为气体，他们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:
（1）写出A的化学式:　 　。
（2）物质B在反应①中的作用是　 　。
（3）（3分）写出反应②的符号表达式　 　；该反应的基本反应类型为　 　。
（4）若物质F在D中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热并生成一种黑色固体，写出反应③的符号表达式　 　。
（5）若反应③中发出明亮的蓝紫色火焰，写出反应③生成物的化学式　 　。
三、实验探究题(共2题；每空1分，文字表达式每个2分，共24分)
19．（14分）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种: 请回答:
（1）采用途径丁来制取氧气，这种方法是　 　(填“物理”或“化学” )变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中　 　(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题:
①写出仪器的名称:a　 　。
②装置A有一处明显的不符合题意，可以通过调节螺旋按钮　 　（选填“K1”、“K2”、“K3”）进行改正。
上述装置改正后，请回答以下问题。
③实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是 　 　(填编号)，试管口要放　 　，目的是 　 　，用E装置收集气体，当　 　时开始收集氧气，将收集满氧气的集气瓶　 　放在桌面上。
④采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用　 　(填编号)，该反应的文字表达式是　 　。
如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法　 　。
⑤若医院利用F装置来观察给病人输氧情况，导管　 　(填“c”或“d”) 端连接病人吸氧气的塑胶管。
20．（10分）实验课上，同学们做了电解水的实验
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是　 　。
（2）写出电解水的符号表达式　 　。
（3）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[提出问题]加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
[提出假设]假设1:氧气和氯气；假设2:氢气和氧气；假设3:氢气和氯气。
[设计实验]用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到　 　气体，试管b收集到　 　气体 假设2错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　
（4）[实验结论]
氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的符号表达式　 　。
（5）[反思与评价]
联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时　 　(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，原因是　 　。
四、计算题(共1题；共7分)
21．（7分）我国从1994年开始强制食盐加碘量，即在食盐中加入碘酸钾（KIO3），以防止碘缺乏病的发生。由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg。下图是加碘食盐标签上的部分文字说明。
（1）加碘食盐中的“碘”指的是　 　（填“原子”、“分子”、“元素”或“单质”）
（2）碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为　 　。
（3）从标签的“食用方法”推测，碘酸钾的一种化学性质是　 　。
（4）碘酸钾（KIO3）中钾、碘、氧三种元素的质量比　 　。
（5）碘酸钾（KIO3）中碘元素的质量分数　 　。（保留至0.1%）
（6）请计算，目前加碘食盐每袋比调整前少加碘酸钾多少毫克？
九年级化学上期第二次月考测试题（1～4单元）参考答案
1．B 2．D 3．C 4．C 5．C 6．A 7．C 8．C 9．D 10．D
11．C 12．C 13．B 14．C
15．（1）2Hg （2）NH3 （3） Al3+（4）
16．（1） 三；8；6.941 （2）6；得；非金属；不相似；MgCl2
17．（1）明矾；固体和液体 （2）Ⅱ
（3）蒸馏操作，与肥皂水混合产生大量的泡沫；硬；Ⅰ（4）蒸馏
18．（1）H2O2
（2）催化作用
（3）H2O H2+O2；分解反应
（4）Fe+O2 Fe3O4
（5）SO2
19．（1）物理；乙
（2）酒精灯；K1和K2；A；棉花；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；看到导管口有连续均匀的气泡放出；正；B；过氧化氢 水+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满；d
20．（1）增强水的导电性
（2）H2O H2+O2；
（3）黄绿色；无色；氢气2
（4）NaCl+H2O NaOH+H2+Cl2
（5）不可以；有氯气生成，无法证明水的组成
21．（1）元素
（2）+5
（3）受热会分解
（3）39:127:48
（4）59.3%
（5）目前加碘食盐每袋减少的碘元素质量为(40mg-25mg)×=7.5mg。
所以目前加碘食盐每袋比调整前少加碘酸钾7.5mg÷59.3%=12.6mg。

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