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黑龙江省龙东地区部分学校2025-2026学年九年级上学期综合练习（一）化学试卷
一、选择题
1．随着人工智能发展，Deep Seek等大模型对芯片算力需求激增，下列属于化学研究范畴的是
A．设计计算机程序 B．研发新型半导体材料
C．测试芯片的算力性能 D．绘制芯片的电路布局图
2．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．雨水、洁净的空气 B．五氧化二磷、红磷
C．二氧化碳、澄清石灰水 D．海水、冰水混合物
3．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是
A． B．
C． D．
4．“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法错误的是
A．造纸、制火药、烧瓷器是我国古代三大化学工艺
B．古代的炼丹术违背了自然科学，对化学的发展毫无贡献
C．化学家门捷列夫等发现元素周期律
D．现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测
5．某地空气质量日报显示：PM2.5为55，PM10为80，二氧化硫为20，二氧化氮为15。下列分析错误的是
A．PM2.5和PM10均属于可吸入颗粒物，对人体健康有影响
B．该地区当天空气质量指数主要由颗粒物和有害气体共同决定
C．二氧化硫的含量说明可能存在含硫燃料的燃烧
D．二氧化碳的含量未计入空气质量评价，所以对空气质量无影响
6．如图所示是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图，下列说法正确的是
A．硒元素位于第六周期
B．硒元素的相对原子质量为78.97 g
C．硒原子的质子数为34
D．图中n的值为8
7．下列关于测定空气中氧气含量实验的改进，可行的是
A．用木炭代替红磷，因为木炭燃烧也消耗氧气
B．用铁丝代替红磷，铁丝在空气中能燃烧
C．用硫代替红磷，同时在集气瓶中加入氢氧化钠溶液吸收二氧化硫
D．用镁条代替红磷，镁只与氧气反应
8．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A．化学观念：化学变化的特征是有新物质生成
B．科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
C．科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，探究蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成
D．科学态度与责任：实验后的废液随意倒入下水道，符合绿色化学理念
9．下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A．图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量
B．图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C．图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气
D．图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
10．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物（如图甲），用数字化实验仪器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化（如图乙），将得到的数据绘制成如图丙所示的曲线图，下列说法不正确的是
A．如图甲所示用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊
B．图乙中二氧化碳和水蒸气含量变化对应图丙中的曲线分别是a和c
C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据
D．图甲所示的微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物
二、填空与简答
11．哈尔滨冰雪大世界凭借“泼水成冰”等创意玩法火爆全网，游客们在零下二十多度的低温中，将热水奋力泼出，瞬间形成银白“冰瀑”，成为冬日里独特的风景线。请结合化学知识回答下列问题。
(1)冰雪大世界的冰雕在气温升高时逐渐融化，此过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
(2)夜晚，冰雪大世界的冰雕在霓虹灯的照射下呈现出绚丽色彩，为景区增添了梦幻氛围；是因为霓虹灯中填充了 （填气体名称）。
(3)游客能闻到小吃摊上东北名菜锅包肉飘来的阵阵酸香气，从微观角度解释是因为： 。
(4)游客参与“泼水成冰”时发现：若用温水或凉水泼出，无法达到图中的效果，而是要用沸水才能让水雾轻盈的凝结成蓬松的冰花，请问“泼水成冰”所用到的水是 （填“软水”或“硬水”）。
12．水是维系地球生态平衡与生命健康的核心载体，其独特理化性质支撑着所有生物代谢活动，水质安全更是关乎民生福祉与国家可持续发展的关键议题。
(1)生活中常用的硬水软化的方法是 。
(2)下雨了，捧一把雨水，这些水可能来自遥远的雪域高原，也可能来自滚滚不息的长江，天然水往往不能直接饮用，需处理后方可饮用，净水的常见方法有：①过滤。②自然沉降。③消毒。④加热煮沸。合理的净水顺序是 （填序号）。
(3)学习小组的同学发现经过净水器净化的河水，澄清透明，于是他说：“净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水”。你是否同意他的看法， （填“同意”或“不同意”），理由是 。
(4)污水经物理、化学或生物方法进行分级处理（一级处理和二级处理）后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。污水处理的二级处理是 （填序号）。
①去除水中的有机物等 ②去除水中的大块悬浮物
(5)硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：，根据以上信息，请你描述碳酸氢钙所具有的物理性质是 ，化学性质 。长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是 。
13．依据短文，回答下列问题。
2024年7月，复旦大学赵俊团队在《自然》发表研究，发现三层镍氧化物在高压下实现体超导性（超导体积占比86%），临界温度达30 K（-243℃）。这是继铜氧化物后，第二种能在液氮温区稳定工作的非常规超导材料。
(1)工业上用分离空气的方法得到氮气，是利用液氮和液氧的 不同。
(2)空气中氮气的体积分数约为 ；氮原子的结构示意图为 ，氮元素位于元素周期表第 周期。
(3)下列用途中，利用了氮气的化学性质不活泼的是 （填字母）。
a.焊接金属时作保护气 b.用于制造硝酸 c.用液氮作冷冻剂 d.食品包装袋充氮防腐
(4)液氮的化学符号为 。
14．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。
(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧现象 。
(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是 ；该反应的文字表达式 。
(3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的需要用到的试剂是 。
(4)实验一、二都要在集气瓶下面放少量的水，放水的作用分别是 。
三、实验题
15．正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，据图回答下列问题。
(1)写出图中仪器的名称。b. ；e. ；f. 。
(2)据图选择，吸取和滴加少量液体时用 （填字母）。若需要加热少量液体，需选用的仪器有（填字母） ，另外还需要增加的夹持仪器是 （填仪器名称）。
(3)进行化学实验应注意操作规范，指出下列不正确实验操作可能造成的后果：
①加热后的试管立即用冷水冲洗. 。
②吸取液体后的胶头滴管倒置. 。
(4)用下图所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，用手紧握试管壁，导管口出现气泡，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （填“甲”“乙”或“丙”）。
16．课外活动中，刘老师为大家演示了如图甲所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图乙所示。（已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体）
(1)该实验中，保持氨气化学性质的最小粒子的名称是 ，该化学反应中一定不变的粒子的名称是 。
(2)图丙是小薛同学根据实验原理，重新设计的实验装置。
①用该装置与甲实验相比，明显的优点是 。
②温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢。已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图丙中A、B、C三处最先产生白烟的是 处。
四、科学探究题
17．实验探究和证据推理是提升认知的重要手段，兴趣小组进行了有关氧气制取和性质的实验。
（一）制取氧气：下图是实验室制取氧气可供选择的装置：
(1)图中仪器甲的名称是 。
(2)装置C与B相比，其优点是 。
(3)加热纯净物固体制取氧气，反应的文字表达式为 ，此反应属于 （填基本反应类型），现用此方法制取并收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用的仪器组合是 。
（二）探究溶液浓度对分解速率的影响
如图1：在250 mL三颈瓶中，加入的二氧化锰均为0.5 g，在恒压漏斗中加入不同浓度的过氧化氢溶液各20 mL分别进行实验。并用温度传感器测量并绘制出瓶内温度与时间关系图（如图2）。
再将该装置的三颈瓶浸入水浴池中（图3）（该池可使瓶内的溶液温度恒定在20℃），用上述实验中相同量的各物质重复上述实验，用气压传感器测量并绘制出瓶内气压与时间关系图（如图4）。
(4)写出该反应的符号表达式 。
(5)由图2知道：溶液分解时会 （填“放出”或“吸收”）热量。
(6)由图4知道：溶液浓度越高.其分解反应速率越 （填“快”或“慢”）。
(7)影响溶液分解速率的因素.除了催化剂的种类、溶液浓度外，还可能有的因素如 （请写出一种）。
18．水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究水的组成
(1)1800年英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电.发现两极上都有气体逸出。实验室常用如图装置进行模拟，则管a与管b中产生气体的体积比约为 。通过对该实验气体产物的检验及分析，可得出有关水的结论是 （填字母）。
A．水由氢气和氧气组成
B．水由氢、氧两种元素组成
C．水可以分解产生氢气和氧气
【任务二】水蒸气与镁粉的反应
(2)实验装置如图所示（部分夹持仪器省略），为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃 （填“A”或“B”）处酒精灯。
(3)肥皂液中产生了能上升到空中的肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。B处玻璃管内生成了白色固体（MgO）。写出B处玻璃管内发生反应的化学符号表达式为 。
【任务三】研究影响电解水反应速率的因素
为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12 V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：
温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间
① 20℃ 2% 20 mL 9.8 mL 54.0 s
② 20℃ 5% 20 mL 9.8 mL 36.2 s
③ 30℃ 2% 20 mL 9.9 mL x
④ 30℃ 5% 20 mL 9.9 mL 35.4 s
（水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性）
(4)比较实验①和②，可得到的结论是 。
(5)分析四组实验数据，实验③的电解时间“x”可能是 （填字母）。
a.32.4 b.35.2 c.50.2 d.55.6
(6)查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。在实验④的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图所示的电源设计实验方案： 。
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．B
5．D
6．C
7．C
8．A
9．C
10．B
11．(1)物理
(2)稀有气体
(3)分子在不断地运动
(4)软水
12．(1)煮沸
(2)②①③④
(3) 不同意 净水器只能除去水中的不溶性杂质、色素、异味等，不能除去水中的其他可溶性杂质
(4)①
(5) 能溶于水 受热易分解 碳酸钙/CaCO3
13．(1)沸点
(2) 78% 二/2
(3)ad/da
(4)
14．(1)产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体
(2) 引燃铁丝
(3)澄清石灰水
(4)实验一吸收生成的有毒气体，防止污染空气；实验二防止生成热的固体溅落瓶底，使瓶底炸裂
15．(1) 烧杯 药匙 漏斗
(2) i ad/da 试管夹
(3) 试管炸裂 污染试剂，腐蚀胶头
(4)丙
16．(1) 氨分子/氨气分子 氢原子、氮原子、氯原子
(2) 环保 C
17．(1)长颈漏斗
(2)可控制反应速率
(3) 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解反应 AE/EA
(4)
(5)放出
(6)快
(7)温度/催化剂的用量（合理即可）
18．(1) 1:2 BC/CB
(2)A
(3)
(4)温度相同时，NaOH溶液浓度越高，电解水的反应速率越快（或电解时间越少）
(5)c
(6)在温度30℃时，NaOH溶液浓度（5%）不变、14 V直流电源、记录产生20 mL b管气体，9.9 mL a管气体所需的时间

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