资源简介

(共31张PPT)
高考总复习
必修4 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
真正的哲学
目
录
01
考向引导·体系建构
03
易错点澄清
01
核心知识精讲
04
真题演练
一、考向引导·体系建构:熟悉课标明确考向：课标要求考情概览考卷题型考查考点1.比较哲学思维与日常思维的异同。2.说明思维与存在的关系问题。3.理解真正的哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论2023·海南卷选择题马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学的功能2023·辽宁卷选择题马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学的功能、马克思主义哲学的大众化与时代化2022·浙江卷选择题哲学与具体科学、哲学的基本问题、古代朴素唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义、主观唯心主义一、考向引导·体系建构:
二、核心知识精讲:
1．全面理解哲学的概念：
课时1 追求智慧的学问
考点一 哲学的起源
①含义： 哲学是一门 的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系
②产生： 哲学智慧产生于人类的
③起源： 哲学起源于人们在生活实践中对
④本质： 哲学是关于 的学问，是 的
是 的统一
⑤内容： 哲学是对 知识的概括和总结
⑥作用： 哲学指导
热爱智慧、追求智慧
实践活动
宇宙、人生的追问和思考
世界观
世界观，
人们认识世界和改造世界，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
世界观和方法论
自然、社会和思维
系统化理论化
是自发形成的，人人都有
二、核心知识精讲:
2．哲学与世界观、方法论的关系：
考点二 哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区 别: 含义:
形成和特点:
联系 : 错误倾向: 注意: 人们对整个世界的总的看法和根本观点。
是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有
不自觉、零散的
哲学是关于世界观的学问
系统化、理论化
哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说；
②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有 之分
(1)哲学与世界观的关系：
科学和非科学
二、核心知识精讲:
2．哲学与世界观、方法论的关系：
(2)世界观与方法论的关系：
世界观 方法论
（1）区别: 人们对整个世界的总的看法和根本观点
（2）联系: 世界观
方法论
决定
体现
统一
哲学
用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观
判断：哲学是世界观和方法论的相加（ ）
哲学都是科学的世界观和方法论（ ）
哲学不是世界观和方法论的简单相加。
注意
马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
二、核心知识精讲:
3．哲学与具体科学的关系：
哲学 具体科学
区 别 ： 任务 ： 揭示整个世界变化发展的 的规律 揭示的是 某一具体领域的规律(自然、社会、思维科学知识)
作用 ： 为人们认识世界和改造世界提供
的指导
联系： 错误倾向 ： 考点三 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
自然、社会和思维
为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导
具体方法
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分)
①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法
②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法
最一般的本质和最普遍
二、核心知识精讲:
1．哲学的基本问题：
课时2 哲学的基本问题
考点一 哲学的基本问题
(1)哲学基本问题的两方面内容:
①思维和存在何者是本原（本原论）的问题；（谁先谁后、谁决定谁、何者为第一性、何者为第二性。）
思维能够正确认识存在
思维不能够正确认识存在
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
也就是意识和物质的关系问题
②思维和存在有没有同一性（认识论）的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
二、核心知识精讲:
1．哲学的基本问题：
(2)思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据：
①从社会实践来看： 思维和存在的关系问题，是人们在 中遇到的和无法回避的基本问题
②从哲学自身派别来看：
①“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不能混淆使用。
②思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系问题（存在决定思维，思维对存在具有反作用）；
注意
生活和实践活动
思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答
二、核心知识精讲:
2．唯物主义的三种基本形态及其特点：
考点二 唯物主义和唯心主义(哲学的两大基本派别/阵营)
基本形态
基本观点 把世界的本原归结为某一种或某几种 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如 看作世界的本原。
常见观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原 ②培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用
②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）
具体的物质形态。如水、气、火、土、等。
原子
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性
二、核心知识精讲:
2．唯物主义的三种基本形态及其特点：
基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）
合理性 否认神创论，坚持了唯物主义的方向
局限性 ——
共同点 使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。
概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器
把物质混同于物质具体形态，带有明显的朴素和直观色彩（把复杂的问题简单化）
具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。（孤立、静止、片面）
把物质作为世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识
根本观点：
二、核心知识精讲:
2．唯物主义的三种基本形态及其特点：
请判断以上观点分别属于唯物主义的哪种基本形态？
原子是世界的本原。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
形存则神存、形谢则神灭。
自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。
没有调查就没有发言权。
宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，
在一定的方寸上熄灭。
气者，理之依也。
近代形而上学唯物主义
辨证唯物主义和历史唯物主义
古代朴素唯物主义
古代朴素唯物主义
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辨证唯物主义和历史唯物主义
物质（气）是世界的本原，精神或规律（理）必须依附于物质而存在。
二、核心知识精讲:
3．唯心主义的两种基本形态及其特点：
基本形态： 基本观点： 共同点：
（根本观点）
主观 唯心主义：
客观 唯心主义： 把人的 （如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
把 （如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
把意识作为世界的本原，先有意识后有物质，意识决定物质。
主观精神
客观精神
二、核心知识精讲:
3．唯心主义的两种基本形态及其特点：
畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天
我思，故我在
认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。
万物皆备于我
世界是由上帝创造的
“存在即被感知”“物是观念的集合”
道（万物运动的规律）生一,一生二,二生三，三生万物
宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
理生万物，理主动静，未有此气，先有此理
“绝对精神”产生自然界和人类社会。
主观唯心主义
客观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
请判断以上观点分别属于唯心主义的哪种基本形态？
二、核心知识精讲:
4．哲学上的“两个对子”：
两个对子
区别： 回答的是世界“是什么”的问题，是源 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题，是流
联系： ①辩证法与形而上学的思想总是从属于 的哲学体系 ②要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 从思想观点上看，哲学上存在“两个对子”，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
从哲学派别上看，哲学上只存在“两大阵营”，即唯物主义和唯心主义。
唯物主义与唯心主义
唯物主义与唯心主义
辩证法与形而上学
二、核心知识精讲:
1．马克思主义哲学的历史使命：
课时3 科学的世界观和方法论
考点一 马克思主义哲学的历史使命
历史必然性：
历史价值： ①马克思主义是
它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。
②自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的 哲学的发展也进入了一个崭新的时代。
历史使命：
马克思主义哲学#马克思主义，马克思主义哲学是马克思主义的组成部分
注意
马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果
科学的理论、人民的理论。
精神武器，
实现无产阶级和全人类的解放。
二、核心知识精讲:
2．马克思主义哲学的基本特征：
考点二 马克思主义哲学的基本特征
①内容上： 是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围实际。第一次在科学的基础上实现了
的有机结合；它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了 的统一。
②作用上： 马克思主义哲学实现了实践基础上的 的统一。
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是
（ ）的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
③发展上： 是马克思主义哲学的独特理论品质。一部马克思主义哲学发展史，
就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据
发展而发展的历史，是不断吸收 丰富自己的历史。
实践观点
唯物主义与辩证法
唯物辩证的自然观与历史观
科学性和革命性
时代、实践、认识
与时俱进
人类历史上一切优秀思想文化成果
改变世界的科学、指导人类解放
巴黎公社运动、俄国十月革命、新中国成立
二、核心知识精讲:
3．马克思主义中国化时代化的
重大理论成果：
考点三 马克思主义中国化时代化的重大理论成果
科学发
展观
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代
表”重要
思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
中国特色社会主义理论体系
二、核心知识精讲:
3．马克思主义中国化时代化的重大理论成果：
毛泽东思想 地位: 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的
意义: 精髓：
灵魂：
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 形成:
意义: 所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列宁主义哲学思想的重要贡献
第一次历史性飞跃。
实事求是。
实事求是、群众路线、独立自主
是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思主义列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶
二、核心知识精讲:
3．马克思主义中国化时代化的重大理论成果：
习近平新时代中国特色社会主义思想 形成:
地位:
要求：
以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
是当代中国马克思主义，二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下（6个坚持）
马克思主义中国化的理论成果是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物。
从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从认识论角度看，体现了理论与实践的具体的历史的统一；从辩证法角度看，体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。
三、易错点澄清:
1．哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。( )
纠正：
2．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。
( )
纠正：
3.哲学是各门具体科学的总和，是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）
纠正：
哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题。物质和意识的辩证关系问题是辩证唯物主义的哲学命题。
唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原，即哲学基本问题的第一个方面展开的。
哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，不是具体科学的总和。哲学与具体科学各自的研究对象不一样，不能相互替代。
×
×
×
三、易错点澄清:
纠正：
哲学提供根本方法的指导。
4.哲学提供具体方法的指导。
( )
×
5.唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。
( )
×
纠正：
古代朴素唯物主义和近代形而上学也存在局限性，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。
6.马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。
( )
×
纠正：
所有的哲学都是世界观与方法论的统一。
7.历史的观点是马克思主义哲学的核心观点。
( )
×
纠正：
实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。
四、真题演练:
1．(2021·广东高考)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是(　　)
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
考向一　哲学与世界观和方法论
①正确，材料中的科学史实体现了世界观决定方法论，体现了哲学是世界观和方法论的统一。
②错误，真正的哲学的争论引领具体科学的进步，且材料没有体现哲学的争论。
③错误，哲学是世界观和方法论的统一，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，“哲学是一种能生产知识的知识”说法不准确。
④正确，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪。
2．毛泽东一生钟爱哲学，青年时代就把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径，主张以大本大源“动心”，改造中国与世界。他还认为，培养独立人格，学好哲学是关键，“欲人人依自己真正主张以行，不盲从他人是非，非普及哲学不可”。毛泽东重视哲学是因为(　　)
①哲学是人们追求思想解放的源泉和动力
②哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧
③哲学具有指导人们认识世界和改造世界的作用
④哲学作为科学的世界观能够坚定人的信念
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
考向一　哲学与世界观和方法论
四、真题演练:
√
实践是人们追求思想解放的源泉和动力，①错误。
真正的哲学是科学的世界观，但哲学不一定是科学的世界观。④错误
四、真题演练:
3．(2022·江苏高考)概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们(　　)
A．必须透过事物的现象看到本质
B．哲学为具体科学的发展提供指导
C．量的积累能够引起事物的质变
D．具体科学的发展为哲学提供基础
考向二　哲学与世界观和方法论
√
概率论、数理统计、微分动力系统等都属于具体科学，其研究成果为哲学家提供帮助，这说明具体科学的发展为哲学提供基础，D正确。
材料强调的是具体科学对哲学的作用，不涉及透过现象看本质，A不符合题意。
材料强调具体科学对哲学的作用，未体现哲学对具体科学的作用，B不符合题意。
材料未体现量变的过程，且决定的必然性与随机的偶然性间的对立统一关系也不是事物发展中的一次质变，C不选。
四、真题演练:
考向三　哲学的基本问题
4．我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物成于天地”的说法；春秋战国时期我国著名的思想家老子则提出“天下万物生于有，有生于无”“道统有无”的思想。上述观点(　　)
①是对世界本原是主观精神还是客观精神的认识
②从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题
③都认为客观事物及整个世界不依赖于主观精神
④体现了对思维和存在的辩证关系认识上的差异
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
上述观点从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题，并没有涉及世界本原是主观精神还是客观精神的认识，①不符合题意。
“天地成于元气，万物成于天地”认为元气是本原，属于古代朴素唯物主义；“天下万物生于有，有生于无”“道统有无”认为“道”是本原，属于客观唯心主义；这两个观点从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题，都认为客观事物及整个世界不依赖于主观精神，②③符合题意。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，材料并没有强调对思维和存在的辩证关系认识上的差异，④不符合题意。
四、真题演练:
考向四　哲学的基本派别
5．(2022·江苏高考)面对同样一个鲜艳的苹果，饥肠辘辘的人看到的是美食，诗人联想到的是少女的脸庞，营养学家则会估量其中的维生素含量……苹果在不同的人眼中是不同的存在。因此有人认为，根本不存在客观的真实，存在的只是每一个人的感觉。这种观点(　　)
A．否认了价值判断具有主体差异性
B．颠倒了客观事物和感觉的先后关系
C．没有看到人的认识的辩证发展过程
D．不懂得实践方式决定人的思维方式
√
存在决定思维，先有客观存在的苹果，才会有不同的人对苹果的不同认识，认为“存在的只是每一个人的感觉”的观点颠倒了客观事物和感觉的先后关系，B符合题意。不同的人对苹果的认识不同，这是承认价值判断具有主体差异性的表现，A与题意不符。
材料强调的是不同的人对同一事物产生不同的认识，未涉及人的认识的辩证发展过程，C排除。
不同的人对苹果的认识不同，正是由其实践方式的不同决定的，D与题意不符。
四、真题演练:
考向五　马克思主义哲学的基本特征
6．(2023·海南高考)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学(　　)
①为中国社会发展提供了具体方案
②是中华文化和中国精神的时代精华
③是无产阶级的科学的世界观和方法论
④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
马克思主义哲学为中国社会发展提供了科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案，①不符合题意。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，②不符合题意。
四、真题演练:
考向六　马克思主义中国化时代化的理论成果
7．(2024·安徽高考)习近平总书记指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是
(　　)
①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承
②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通
③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新
④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
√
“魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化，①错误。
“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通，马克思主义要与中华优秀传统文化相结合，②正确。
“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新，使党的理论不断发展和完善，③正确。
“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础，④错误。
高考加油！

展开更多......

收起↑