资源简介

(共25张PPT)
长
征
胜利万岁
杨成武
中职语文——基础模块[下册]
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1929年，他加入中国工农红军
1930年加人中国共产党，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。他参加过平津、太原战役。
1950年参加抗美援朝战争;1955年被授予上将军衔
1988年，杨成武被授予一级红星勋章。
作者介绍
杨成武
（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。
回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。
概念
文体介绍
真实，就是真实记载作者的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
特点
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东
长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。
“长征”
又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。
长征胜利万岁
解题
“长征胜利”
是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。
“万岁”
这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
长征用具
长征精神
长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。
1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。其最显著的特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。
长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
研读课文
第一步
第二步
第三步
概述本文的主要内容，概括本文的结构思路。
速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。
概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件。
概括本文的行文思路，画出结构图。
结构层次
抵达吴起镇。
在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。
消灭千佛山的一股反动民团。
离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。
补叙参加召开的全军干部会议途中、会场环境、会上的讲话，以及感受。
第一部分(第1一8段)
第二部分(第9—20段)
第三部分(第21段)
第四部分(第22段)
第五部分(第23—46段)
时间顺序
整体感知
概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件。
本文先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。
本文的行文思路
红四团到达吴起镇
吴起镇战斗
（背景、缘由、部署，过程，意义、代价）
中央全军干部会议，宣布长征胜利
研读课文
红军不和敌人硬打的原因是什么？
长征的目的：保全和发展力量，北上抗日；
红军长征后亟需休整。
毛主席亲自指挥打“二马”的缘由是什么？
①敌人追而不舍，妄图报复
②为了保卫边区人民的革命胜利某实
研读课文
围歼“二马骑兵”战役的意义是什么？
①长征途中“二马骑兵”对我军围追堵截，给我军的修整和边区人民带来威胁；②消灭这个敌人，我军我党可以进入陕北，与刘志丹会合，建立革命新局面;
③同时可以借此机会消灭陕北最反动的地主豪绅组织的反动民团，保护当地百姓。
(1)军事上
:
这场战役的胜利，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
(2)政治上
研读课文
精读第42段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。
提示：划分段落层次，理解内容。结合全文分析 。
研读课文
毛主席讲话内容
(1)总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。
(2)总结了红军长征途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的长征。
(3)总结了红军长征的成就。占领几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。
(4)总结了红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。
(5)总结了红军长征的意义。
长征的意义
(1)红军长征胜利创造了历史。是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！
(2)长征是宣言书。长征的胜利宣告了红军战略转移取得了成功。红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
(3)长征是宣传队，它向11个省内大约二万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
(4)长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
(5)长征的胜利证明了共产党的领导能力。只有跟着共产党中国革命才能取得成功。
【意义】毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
研读课文
【评价】本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。
毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。
研读课文
红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本回忆录重点写了哪三个主要事件？为何写这三件事？
①红四团到达吴起镇，渡尽劫波兄弟在，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、题动令人终生难忘；
②吴起镇战斗，长征中的最后一仗，这一仗告了蒋介石“追剧”计划的彻底破产，意味着长征终获胜利
③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，毛主席总统长征精神，从理论高度总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。
这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。
艺术手法
本文是回忆录，属于记叙类文体。举例说明在课文中，作者运用了哪些手法来表现指战员到达陕北后的兴奋和激动的心情？
提示：结合文体特征思考。记叙类文体常用的手法有描写、对比、衬托等。
艺术手法的探究
艺术手法
第2段红四团到达吴起镇后，同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面；第32段中央召开全军干部会议时，同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面；第40、41段会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。
艺术手法一：场面描写
第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等
艺术手法二：动作描写
艺术手法
如第2段“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，“我的心情和同志们一样，十分激动”，“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，“只觉得周身的热血直往上涌”等。
艺术手法三：心理描写
如开头部分第4段“吴起镇披着灿的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸。
艺术手法四：侧面描写
艺术手法
学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
提示：提示在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。
艺术手法的探究
艺术手法
本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。
在记叙过程中，运用场面、动作、心理及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。
记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。
长征胜利万岁
歼灭二马骑兵战役
消灭反动民团
粉碎蒋介石“追剿”计划
路遇小平同志
毛主席的讲话
胜利到达吴起镇
吴起镇战斗
全军干部会议

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