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(共29张PPT)
月光曲
贝多芬是世界著名的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
贝多芬
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自读提示：
自读课文，自学生字。
请学生快速阅读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。
课文围绕《月光曲》写了哪些内容？
谱 莱 茵 盲
纯 键 缕 陶
mánɡ
lái
yīn
chún
pǔ
táo
lǚ
jiàn
我会读
谱写 钢琴 幽静 断断续续
茅屋　烛光　失明　纯熟
清幽　琴键 景象　陶醉
读一读
课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
交流汇报：课文围绕《月光曲》写了哪些内容？
第一部分（第1自然段）简单介绍了贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。
第二部分（第2—7自然段）叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第三部分（第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
第四部分（第10自然段）讲了贝多芬奔回客店,记录曲子。
在一个幽静的夜晚，小镇上的一对兄妹激起了音乐家贝多芬的灵感，创作出了著名的钢琴曲《月光曲》。接着，我们再来好好地、仔细地欣赏这一名曲！
1.体会盲姑娘对音乐的热爱。
2.想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。
3.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的心灵，并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶情操。
在贝多芬弹奏《月光曲》的过程中，兄妹俩各有什么反应？
皮鞋匠：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来
第一幅:月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
音乐：舒缓轻柔
读出清幽、舒暖之感。
第二幅:月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐：气势逐渐增强，曲调出现波折。
第三幅:海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花。
音乐：高昂激越，节奏越来越快。
读出气势逐渐增强，曲调出现波折之感。
读出高潮的高昂激越。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
细读感悟
文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？
贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
为什么弹完一曲又一曲？从中你体会到了什么？
小组合作，画出重点语句，并在旁做批注。
这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！
是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？
女孩
皮鞋匠
女孩
班级配合
读一读
从“那有多好哇！”“不过随便说说”中你体会到什么？
体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。
贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟大音乐家面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为盲姑娘弹了一首曲子。
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘为什么激动？
因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴的正是贝多芬本人。
因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。
读出大海的美，读出它的变化。从中体会联想的写作手法的妙处。
写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务哦。
听：弹琴
同情
微波粼粼
创
月光曲
弹：一曲
谈话
感动
知音
现实事物
月亮升起
风卷浪涌
月亮升高
波涛汹涌
月亮照耀
联想、想象
结构梳理
《月光曲》
记录
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

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