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(共21张PPT)
教科版三年级科学上册
第二单元 水
第2节 水珠从哪里来
冬天的早晨，窗户的窗玻璃上经常出现了很多水珠。
2.水
珠
从
哪
里
来
聚 焦
1
说一说，你觉得这些水珠是从哪儿来的？
冬天的窗户
秋天的早晨
冬天从外面走进家门
冰镇饮料
2
探究实验“杯子外壁的水珠从哪里来？”
发现问题
装冰镇饮料的杯子外壁有水珠
提出问题
水珠从哪里来？
猜想和假设
水珠从哪里来？
1.杯内的水蒸发后跑到外面
2.杯内的水渗出到了外壁
3.杯内有冰水的原因
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
1.杯内的水蒸发 后跑到外面
2.杯内的水渗 出到了外壁
3.杯内有冰水 的原因
制定计划
设计实验
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
首先，设计实验记录单
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
实验一：是不是杯内的水蒸发出来？
出现水珠
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
实验二：是不是杯内的水渗出来的？
出现水珠
出现无色水珠
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
实验三：是不是杯内冰水的原因？
出现水珠
出现无色水珠
冷的空杯出现水珠
进行实验
收集数据
制定计划
设计实验
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
出现水珠
出现无色水珠
冷的空杯出现水珠
分析与论证
想一想：根据表中记录的数据，你得到了怎样的结论？
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
分析与论证
表达与交流
实验结论：
杯子外壁出现的水珠，不是杯内的水蒸发后跑到了外面；不是杯子内渗出的水；也不是杯子内有冰水的原因。
2
探究实验“水珠从哪里来？”
发现问题
提出问题
猜想和假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
分析与论证
表达与交流
说一说：水珠究竟是从哪儿来的？
杯子外壁出现的水珠，是空气内的水蒸气凝结而来的。
3
实验总结
发现问题
提出问题
猜想和假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集数据
分析与论证
表达与交流
（1）科学探究的基本过程包括：发现问题；猜想和假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；表达与交流，六个步骤。
（2）空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠。这种物质由气态变为液态的过程叫做“液化”。
水蒸气液化成为小水珠的条件是：遇到冷的物体，温度降低。
出现水珠
出现无色水珠
冷的空杯出现水珠
空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠
在课本合适位置写下今天的实验结论
（1）大多数气体都可以液化成为液体，使气体液化主要有两种方式“降低温度”和“压缩体积”。
感谢您的倾听！

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