资源简介 第八单元综合训练一、积累与运用。1.找出下列加点字的错误读音,用“ ”画出并改正。(1)膝髁(kē) 蓑笠(suō) 捕捉(pǔ) 错综(zōnɡ)( )(2)秕谷(bǐ) 伽蓝(jiā) 装弶(jiàng) 吊唁(yàn)( )(3)骤然(zhòu) 皱蹙(cù) 瘦削(xuē) 泼剌(cì)( )2.下列词语书写有误的一项是( )A.刺猬 郑重 凌乱 囫囵吞枣B.拜年 潮汛 祭器 恍然大悟C.撒网 束缚 逃窜 张冠李戴D.收租 家景 伶俐 徒然一惊3.下列“红”字的意思和颜色无关的一项是( )A.红润润的小脸 B.红光满面 C.走红歌坛 D.红花绿叶4.下列词语搭配不恰当的一项是( )A.详细地解说 B.严肃的表情C.柔弱的灯光 D.顽强的战士5.分别用成语代替下列各项中的“很多”。(1)店里小商品很多。( ) (2)图书馆里的藏书很多。( )(3)公园里游人很多。( )(4)游乐项目很多。( )6.下列有关鲁迅先生的介绍,说法不正确的是( )A.鲁迅是浙江绍兴人,原名周树人,鲁迅是他的笔名。B.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。C.鲁迅得到过毛泽东的高度评价,被誉为“民族魂”。D.鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。7.本单元我们学习了四篇课文,( )( )这两篇是鲁迅先生写的,( )( )这两篇是写鲁迅先生的。A.《有的人》 B. 《好的故事》C. 《少年闰土》 D.《我的伯父鲁迅先生》8.发挥想象,照样子把句子补充完整。生活中处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景,校园里一声亲切的问候是风景, 是风景, 是风景。 9.根据课文内容和知识积累完成练习。(1)其间有一个十一二岁的少年, , ,向一匹猹 ,那猹却 ,反从他的胯下逃走了。 (2)“其实地上本没有路, , 。”这句话出自鲁迅的小说 ,启发我们 。 (3)我们从古以来,就有 的人,有 的人,有 的人,有 的人……这就是中国的脊梁。 二、阅读与欣赏。致颜黎民的一封信(节选)颜黎民君:昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。专看文学书,也不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学( )不明白,自己做起文章来也胡涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。譬如说罢,古人看见月缺花残,( )泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,( )不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。其次是可以看看世界旅行记,藉此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。鲁迅 四月十五夜1.选择合适的词语填写到文中的括号里。(填序号)A.固然 B.当然 C.黯然2.读画横线的句子,完成练习。这个句子以 来打比方,“许多花”比喻 ,“蜜”比喻 。说明 。 3.这是 写给 的信,信中的几段文字主要讲的是 ,从中可以看出鲁迅先生是一个 的人。4.鲁迅先生就读书问题提出哪三点建议 (1) (2) (3) 三、口语交际。你喜欢鲁迅吗 你准备如何向同学们介绍鲁迅呢 四、习作。在你的生活中,会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你,真好”为题写一篇习作。要求:①把“真好”的原因写清楚;②要写出真情实感;③不少于500字。 答案:一、1.(1)pǔ bǔ (2)jiā qié (3)cì là2.D 3.C 4.B C A D 5.C 6.B7.(1)琳琅满目 (2)百花齐放 (3)摩肩接踵 (4)五花八门8.示例 公园里孩子们灿烂的笑容 隆冬中一朵傲然开放的梅花9.(1)项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力的刺去 将身一扭(2)走的人多了 也便成了路 《故乡》要不断创新,不断探索(3)埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法二、1.A D C B2.蜜蜂采蜜 许多不同作家的著作 知识、优点 只有读许多作家的著作才能扩大视野,得到多方面的优点 3.鲁迅 颜黎民 怎样读书 谦虚、严谨和爱护文学青年4.(1)不要只看一个人的书,要广泛阅读不同作家的著作。(2)不要只看文学类的书,可以看些科学类的书。(3)可以看看世界旅行记,藉此就知道各处的人情风俗和物产。三、略四、略4 展开更多...... 收起↑ 资源预览