资源简介

(共18张PPT)
海滨小城
海滨小城
（第二课时）
一、创设情境，初设知识
浩瀚的大海
白色的海鸥
棕色的机帆船
银色的军舰
各种颜色、花纹的贝壳
银光闪闪的鱼
青色的虾和蟹
金黄色的海螺
二、引导质疑 感知知识
自由朗读课文4-6自然段，思考：课文
写了小城里哪些地方的景色？
庭院 公园 街道
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
学习提示：
朗读第4自然段，先理解每一句话的意思，再用“ ”画出这段话的关键句。
作者围绕关键句，从哪些方面写出了小城庭院树多的特点？
桉
树
椰子树
橄榄树
凤凰树
种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
叶香浓
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
满街满院
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
热闹
拟人，写出了花开得多。
把凤凰花比作红云，写出了花开得多。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
借助关键语句理解一段话的意思
总
分
三、自主合作，探究知识
合作学习要求：
1.各小组朗读第5或6自然段，并用“ ——”画出这段话的关键句，想想这个地方有什么特点？
2.用“~~~”画出你们认为好的句子，并说明理由。
3.小组长带领组员学习讨论后，填写汇报单，并选一名“小导游”代表汇报。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
四、汇报点拨，深化知识
5
6
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
比喻
绿绒大伞
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
哪些人？
发挥想象：
清晨， 在榕树下 。
傍晚， 在榕树下 。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
咯吱咯吱
甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
人们把街道打扫得十
分干净，
中心句
五、拓展延伸，升华知识
试着用“围绕关键句写一段话”的方法，用一句话夸一夸我们校园的一角。
我们校园道路两旁的棕榈树很美。
， 。
我们学校的小花园很美。
， 。
课后作业
《海滨小城》仿写小练笔
我们的校园又是一番怎样的景象？仿照课文4.5.6自然段，画一画，写一写我们校园的一角。
画一画
写作小秘诀：
1.抓住特点：它是什么样的？
2.用上修辞：它像什么？
3.调动感官：你能听到、闻到、感觉到什么？
写一写
姓名：

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