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第21课 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
周定舫（fǎng）（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。
2.写作背景
出处：本文选自1958年4月23日《人民日报》。
背景：1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。
意图：作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
◎基础知识
1.字音字形
巍( )峨 矗( )立 奠( )基 镏( )金 上溯( ) 重幔( )
庑( )殿 挑衅( ) 旌( )旗 逾( )越 天堑( )
2.理解词语
瞻仰： 。
巍峨： 。
矗立： 。
永垂不朽： 。
上溯： 。
挑衅： 。
逾越： 。
天堑： 。
重幔: 。
庑殿顶: 。
◎把握说明对象与结构
1.把握对象。本文的说明对象是什么？其总体特征、象征意义分别是什么？
学习任务单
说明对象 ①
总体特征 ②
象征意义 象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念
2.在体会情感的基础上，厘清文章结构。
第一部分（ ）： 。
第二部分（ — ）： 。
第一层（ — ）： 。
第二层（ — ）： 。
第三部分（ ）： 。
◎课文分析
1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？
2.第3段主要介绍了哪些内容？
3.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和造型的？
4.作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座大碑座”呢？
5.碑文中三个时间的含义是什么？可见人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
6.快速阅读课文6-10段，作者依次重点介绍了哪十幅浮雕？根据课文内容进行梳理，并说说是按什么顺序进行说明的。
学习任务单
方位 年份 事件 意义
①________ ②________ ③________ 表现中国人民反抗帝国主义的坚定决心
1851年 金田起义 严重动摇了清朝封建统治的基础
南 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
1919年 ④________ 中国民主革命的转折点
1925年 五卅运动 促使全国范围的大革命风暴的爆发
⑤________ 1927年 八一南昌起义 展开了以革命武装反对反革命武装的斗争
抗日战争时期 抗日敌后游击战 打击日本侵略者
北 ⑥________ ⑦________ 解放全中国
支援前线
欢迎解放军，慰劳解放军
在介绍十幅浮雕时，作者既按照⑧_________顺序，也按照⑨_________顺序，而且东、南、西、北的介绍顺序恰好与中国近代史的历史发展顺序相一致。作者以此顺序回顾了1839年到1949年间中国人民英勇反抗侵略者、剥削者，争取民族独立、人民解放的重要史实。
7.文中运用了哪些说明方法？有什么作用？
◎概括文章主旨
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第21课 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
周定舫（fǎng）（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。
2.写作背景
出处：本文选自1958年4月23日《人民日报》。
背景：1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。
意图：作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
◎基础知识
1.字音字形
巍wēi峨 矗chù立 奠diàn基 镏liú金 上溯sù 重幔màn
庑wǔ殿 挑衅xìn 旌jīng旗 逾yú越 天堑qiàn
2.理解词语
瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
矗立：高耸地立着。
永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
上溯：从现在往以前推。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
逾越：超越。
天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
重幔:重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。
庑殿顶:中国传统建筑屋顶形式之一。由四个倾斜的屋面、一条正脊和四条斜脊构成，屋角和屋檐向上翘起，屋面略微弯曲。
◎把握说明对象与结构
1.把握对象。本文的说明对象是什么？其总体特征、象征意义分别是什么？
学习任务单
说明对象 ①
总体特征 ②
象征意义 象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念
［参考答案］ ①人民英雄纪念碑 ②巍峨、雄伟、庄严
2.在体会情感的基础上，厘清文章结构。
第一部分（１）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。
第二部分（２—１０）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。
第一层（２—５）：说明纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文、结构、造型等。
第二层（６—１０）：集中介绍大碑座四周镶嵌的十幅大浮雕。
第三部分（１１）：表达瞻仰后的感受与思考，深化主题，并再一次表达对人民英雄的崇敬之情，呼应标题和开头。
◎课文分析
1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？
明确：进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。
2.第3段主要介绍了哪些内容？
明确：建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间）碑身的规模（用具体数字与天安门比较）建碑的特殊材料（坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉）建碑的重大意义
3.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和造型的？
明确：空间顺序由上而下：台阶——平台（碑身四周双层汉白玉栏杆）——碑身（正面题字、背面碑文）——碑身东西两侧上部——碑顶。先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。由正面到背面：题词——碑文
4.作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座大碑座”呢？
明确：
（1）为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花圈集中起来写，阐发花纹和花圈的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬之前
（2）大碑座四周的10块浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放中国人民付出的巨大代价。
（3）从纪念碑的结构来看，这是先主后次的顺序。
5.碑文中三个时间的含义是什么？可见人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
明确：“三年以来”指1946年以来的解放战争“三十年以来”指五四运动以来的新民主主义阶段“一千八百四十年”指鸦片战争，即旧民主主义革命。表达了人民对历史各阶段的革命先烈的崇敬和怀念之情。
6.快速阅读课文6-10段，作者依次重点介绍了哪十幅浮雕？根据课文内容进行梳理，并说说是按什么顺序进行说明的。
学习任务单
方位 年份 事件 意义
①________ ②________ ③________ 表现中国人民反抗帝国主义的坚定决心
1851年 金田起义 严重动摇了清朝封建统治的基础
南 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
1919年 ④________ 中国民主革命的转折点
1925年 五卅运动 促使全国范围的大革命风暴的爆发
⑤________ 1927年 八一南昌起义 展开了以革命武装反对反革命武装的斗争
抗日战争时期 抗日敌后游击战 打击日本侵略者
北 ⑥________ ⑦________ 解放全中国
支援前线
欢迎解放军，慰劳解放军
在介绍十幅浮雕时，作者既按照⑧_________顺序，也按照⑨_________顺序，而且东、南、西、北的介绍顺序恰好与中国近代史的历史发展顺序相一致。作者以此顺序回顾了1839年到1949年间中国人民英勇反抗侵略者、剥削者，争取民族独立、人民解放的重要史实。
［参考答案］ ①东 ②1839年 ③销毁鸦片烟 ④五四爱国运动 ⑤西 ⑥解放战争时期 ⑦胜利渡长江，解放全中国 ⑧空间 ⑨时间
7.文中运用了哪些说明方法？有什么作用？
明确：
“10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起长40.68米。”这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地描述了浮雕的高大壮观。
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场的南部”，用打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨。
“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”用了列数字、作比较的说明方法，具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征。
……
◎概括文章主旨
本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。
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