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九年级语文试卷
（本试卷共四道题，满分120分，时间150分钟）
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( ) (2分）
A.妖娆（ráo） 宿营（yín） 嘶哑（yǎ） 制之不理（zhì）
B.冠冕（guān） 旁骛（wù） 劫掠（jué） 郑重其是（shì）
C.鲜妍（yán） 秘诀（jué） 汲取（j） 相得益彰（zhāng）
D.丰润（rùn） 瞥见（pi） 惘然（wǎng） 言不及意（yì）
2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( ) (2分）
北京运河瓷画艺术馆内，千幅瓷板画，将丹青妙笔淬炼于烈焰之中。瓷画最妙在“窑变天成”的造化之功，《荷塘清韵》中铜红釉＿流淌成田田莲叶，结晶釉偶然迸溅的银斑恰似惊鸿照影。这种“七分匠心，三分天工”的 ，令每幅作品皆成无独有偶的孤品。参观瓷画艺术馆不仅是视觉盛宴，更似一堂无声的语文课，启迪我们：唯有将的匠心注入传统血脉，方能使民族艺术瑰宝 ，在中华文明的长河中永绽 。
A.自然 美妙 历久弥新 锋芒
B.随意 玄妙 历久弥坚 锋芒
C.自然 玄妙 历久弥新 光芒
D.随意 美妙 历久弥坚 光芒
3．下列各项中分析正确的一项是 ( ) (2分）
①英雄是民族最闪亮的坐标。②在中华民族5000多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出，慷慨前行。③（历史上）（平凡）（无数）的英雄艰苦奋斗，无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。④他们犹如一颗颗星口一盏盏灯口一簇簇火，光耀天空，烛照大地，推动中华民族不断发展壮大，照亮中华民族伟大复兴的光辉前程。
A.句②中加点的三个短语结构相同。
B.句①的主干是“民族是坐标”。
C.句③中括号内的修饰语顺序正确。
D.句④“口”内标点符号应填“、”。
4．文学、文化常识与名著阅读。（5分）
（1）下列各项中表述不正确的一项是 ( ) (2分）
A.雨果，法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B.五行，即金、木、水、火、土，五行缺土不吉利，补救的方法是用土或土作偏旁的字取名。
C.风骚，本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
D.艾青的成名作《大堰河----我的保姆》中，自由诗的特点非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行等方面。
（2）名著阅读。
艾青的诗作可划分为三个阶段，请结合《艾青诗选》的内容，完善思维导图。
5．古诗文默写。（6分）
（1）欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难》）
(2) ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(3) ，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）山水之乐， （欧阳修《醉翁亭记》）
（5）初三的求学道路上，面对各种困难，我们应学习李白《行路难》（其一）中“ ,
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首词，完成6题。（3分）
【甲】
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
阳关曲·中秋月①
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】①苏轼写下《水调歌头》之后不久，就与其弟苏辙得以团聚，有感而发，于是写下此作。
6．下列对两首词的理解和分析不正确的一项是 ( ) (3分）
A.《水调歌头》是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B.《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。
C.《阳关曲·中秋月》首句中的“溢”字写出了月光如水流溢、冰清玉洁的特点。
D.《水调歌头》表达了诗人对天下离人的美好祝愿；《阳关曲·中秋月》表达了对天下离人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求。
（二）阅读下面选文，完成7~10题。（14分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。跌坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，魚鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属③，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。
（节选自袁宏道《游高梁桥记》）
【注释】①跌（fū）坐：双脚交叠而坐。②侑（yòu)：用奏乐或献玉帛劝人饮食；③了不相属（zhǔ)：全不相关。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( ) (3分）
A.余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》）
B.天与云与山与水 未复有能与其者也（陶弘景《答谢中书书》）
C.时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》）
D.步至极乐寺观梅花而返 学而时习之（《论语》十二章）
8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此。（2分）
（2）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。（3分）
9．用“1”给下面的句子断句（断两处）。（2分）
鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具
10．请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。（4分）
张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”、“强饮三大白”，表现出他 （1）的一面；欣赏大雪无痕的世界，映射出对（2）人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而堤上游人“ （3） ”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人 （4）的高雅情趣。
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成11~13题。（8分）
【材料一】沈阳因位于沈水北岸，故取“沈水之阳”而命名为沈阳。沈阳是座历史古城，早在距今七千年前就有人类活动的遗址，汉代称为“侯城”。唐代称为“沈州”，元代称为“沈阳路”。公元1621年，清太祖努尔哈赤攻占沈阳，1625年迁都至沈阳，并开始修建皇宫（即今“沈阳故宫”）。1634年清太宗皇太极将沈阳改名为“盛京”，后来清朝迁都北京，将沈阳改为陪都。后又在此设“奉天府”，取“奉天承运”之意。经过几次“奉天”“沈阳”地名的更迭，最后定名为“沈阳”。
【材料二】沈阳故宫，十分富丽堂皇，可以和著名的北京故宫媲美。沈阳故宫，公元1625年由努尔哈赤着手兴建，史称“盛京皇宫”，建筑风格融合了满、蒙、藏之特色。公元1636年，皇太极在此登基称帝，并改国号为“清”。清朝入关之后，沈阳故宫就成为陪都行宫。1955年成立“沈阳故宫博物馆”，2004年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
【材料三】城东北的东陵，又叫福陵。始建于公元1629年，是清太祖努尔哈赤和皇后的坟墓。整个园区占地19.4万多平方米。背靠天柱山，面对浑河，建在北高南低的山坡上。因此，晋谒此陵时，从正红门到碑楼需登108级石阶。建筑物随着山坡地势起伏而建，更显其雄伟庄严。北部的北陵，又叫昭陵，是努尔哈赤儿子清太宗皇太极和皇后合葬的坟墓。占地面积320万平方米，是清朝“关外三陵”（福陵、永陵、昭陵）中规模最大的一座。现在这里挖了人工湖，修了许多亭台楼阁，成为沈阳最大的公园，每年都有许多游客前来游玩。
【材料四】1973年，沈阳市皇姑区黄河大街新开河北岸黄土高台上发现了一处考古遗址。从遗址里找到了木雕和利用抚顺出产的煤精制成的原始工艺品，十分珍奇。这个
遗址距今已有七千多年的历史，属于新石器时代的聚落遗址，被命名为“新乐遗址”。遗址出土文物相当丰富，有大量的与农业生产和生活密切相关的陶器、石器等遗物，还出土了极为珍贵的煤精制品和木雕工艺品。新乐文化是沈阳地区史前文化的典型代表和历史源头。
11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ( ) (2分）
A．沈阳在汉代叫“侯城”，唐代叫“沈州”，元代叫“沈阳路”，1634年改名为“盛京”。
B.沈阳故宫，十分富丽堂皇，建筑风格融合了满、汉、蒙族三大特色。
C.四则材料运用了大量的史料和数据进行说明，语言准确平实。
D.【材料四】画线句运用了举例子的说明方法，具体说明了新乐遗址出土文物丰富的特点。
12．“奉天府”这一名称是取（1）之意，清朝迁都北京后，沈阳的城市定位由 (2) 改为 (3) 。（3分）
13．根据材料三相关内容补全下面表格。（3分）
对比项目 东陵 北陵
墓主人 清太祖努尔哈赤及皇后 (1)
占地面积 (2) 320万平方米
显著建筑／景观 正红门到碑楼需登108级石阶，建筑随山势起伏 挖有人工湖，修建多座亭台楼阁
地位 属于“关外三陵”之一 (3)
（二）阅读下面选文，完成14~18题。（17分）
种柳棍叔传
於可训
①棍叔是本房的长辈，因他辈分低，本房的孩子都这么叫，叫习惯了，就成了他的代号。
②棍叔为人和善，脾气少有的好，见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。
③棍叔不是本地人，年轻时提着个小布袋子四乡八里的卖货。
④有一年，村里有个叫金凤的姑娘打猪草失足落水，被路过的卖货青年救了上来。金凤为感谢青年的救命之恩，又见他生得周正，就以终身相许。金凤的爹却死活都不同意，原因是他只有这么一个独生女儿，要找个知根知底的上门女婿养老送终，不想把女儿许给这个来历不明的外乡人。金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你。
⑤卖货青年便见天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽。
⑥起先是一点一点的绿影儿，像人用画笔在纸上点的绿印儿，后来这绿印儿变成了绿豆点儿，再后来绿豆点儿裂开了，就长出了绿芽儿。等到绿芽儿长成了绿叶子，插在地上的木棍真的变成了一棵树。
⑦金凤的爹就招卖货青年做了上门女婿。这个倒插门女婿后来就被村里人叫了“棍叔”。
⑧棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要虔诚地给家门前那棵棍子长成的柳树拜上一拜。
⑨棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍，删繁就简，去旧留新。砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插，来年春天，这些细柳条儿就长成了拇指粗的小树，村里的柳树又有接代的了。就这样，热心肠的棍叔让村里柳树随处可见。
⑩在我离开村里到外地读书工作之前，棍叔年年都在给村里的柳树“剃年头”，再回到村里，已是20多年以后，棍叔依旧能搭梯子上树，挥刀使锯，跟在他后面插柳枝的，是像菜园里的韭菜一样，新长起来的一茬半大孩子。
棍叔也有闹心的时候。有一阵子，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳树条子就被撸得干干净净。棍叔着急，就去问村支书怎么办。村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树，说树多了，就不愁编筐没有柳条了，顺便还搞了绿化，这是一举两得的好事。
棍叔也很高兴。
几年后，村头出现了一片柳树林，编筐的柳条果然不用愁了，村支书还拉起了一个柳条制品公司。村民编筐致富了，村里的风景也好看了。
柳树多了，也有一个问题，就是到了絮飞叶落的季节，落下来的柳絮黄叶堆积在洼地水沟中，经雨淋日晒，如积肥沤粪，恶臭难闻。村支书没有办法，棍叔也想不出高招。
有一次，县里拨款换树种，送来了一批桂花树苗。送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。
村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。只是这些桂花树苗不好养，栽下去以后，没到秋天，叶子就长了虫，后来又发现有的树苗烂了根，剩下的一些成活了，却稀稀拉拉的。村支书很纳闷，就问棍叔是怎么回事。棍叔说，看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树。
第二年，种下去的柳树就活了，在沟沿上一排排的迎风挺立，煞是可爱。过了不久，村支书到县里开会，抱回来一个美丽乡村建设优美环境奖的奖牌，还带回来一个喜讯，说县里有个企业家想收购村里的柳条制品公司，以后，他们这个小小的村办企业就可以做大做强了。村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。不过，村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得。
那以后，棍叔就见天围着柳树林打转转，一时拿起竹篙打打叶，一时架起梯子爬上树去剪剪枝，就像细心体贴的母亲打扮女儿出嫁。
接收仪式很热闹，张灯结彩，敲锣打鼓，鞭炮齐鸣，村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜。
棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不舍得离开，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树。
21这以后，村里从外面回来的人，都爱聚到棍叔门前的大柳树下，谈谈在外面打工的见闻，说说过日子的家长里短，就像从前端着碗聚在大柳树下吃饭一样。
14．根据选文内容，填写下表。（4分）
时间节点 关键事件 心理状态
棍叔人赘前 (1) 期待
棍叔入赘后 逢年过节拜门前柳树，每年清明打理全村柳树，分发柳枝 (2)
村民编筐时期 (3) 着急、高兴
树种更换风波 县里送桂花树苗，多数死亡；棍叔建议换种柳树，柳树成活，村子获奖 笃定、欣慰
柳树林收购与晚年 企业家收购柳条公司及柳树林，儿子劝棍叔去县城，棍叔不去 (4)
15．文中三次提到棍叔“高兴”，这三次“高兴”所体现的情感有何不同？(4分）
①棍叔也很高兴。
②村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。
③村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。
16．从修辞的角度，赏析选文第②段画线句子。（3分）
17．选文中赞扬了棍叔哪些精神品质？请概括出三种。（3分）
18．文中第 段“一方水土养一方人，树也是如此”这句话在结构、内容和主题上有何作用？(3分）
（三）阅读下面选文，完成19~22题。（11分）
汲取榜样力量 争做新时代青年先锋
①“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒。”五四青年节前夕，习近平总书记在上海考察时勉励年轻一代，为当代青年鼓劲加油。
②新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向。90后“梦想”号电气专业主任设计师庞路长期坚守在舰船研发一线岗位，矢志在“大国重器”研发中攻坚克难；核工业西南物理研究院在读博士生翟文延组建青年突击队，奋力打破外国技术封锁，助力中国自主创新之路；年轻的研发专家姜祖明坚定“端牢能源饭碗”的使命与信念，在生产技术上持续创新优化，不断挑战石油采收率极限······梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。青年的理想信念关乎国家未来。优秀青年点燃理想之灯，争做时代先锋，不做过客、不当看客，在追逐梦想的路途中收获了历练和成长。
③新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量。谁不知都市生活的安稳舒适？但是，总有一些青年“逆流而上”，主动选择更遥远更艰苦的地方。青年教师侯长亮因为自己“淋过雨”，深知留守儿童的不易，便选择坚守山村三尺讲台11年，“哪里偏远、哪里缺老师，就往哪里跑”；在人迹罕至、被称为中国“高寒禁区”的黑龙江省漠河市洛古河村，驻村民警史先强坚持在寒气逼人的冬日街道和封冻的江面上巡逻，哪怕每天周身都挂满了霜雪，也从未有过一次缺岗······优秀青年义无反顾地奔赴祖国和人民最需要的地方，以挺膺担当的实际行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。
④新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色。青年榜样的奋斗领域虽然各不相同，但“不怕吃苦”的内生动力殊途同归、“敢于拼搏”的精神状态一脉相承。他们当中，有的主动加入南海渔民队伍，担负起为国巡航海疆的义务；有的常年奋战在应急救援一线，累计参与处置火灾扑救5500余起、抢险救援7000余次；有的立足岗位不断精进职业技能，大幅度提升了作业效率······讲好这些优秀青年的榜样故事，弘扬他们身上的先锋精神，有利于激荡起更多青年向上向善的蓬勃动力，更加明确心之所向、行之所往，更加自觉地用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。
⑤“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年先锋的奋进姿态和家国情怀，是对“何以青年、何以青春”最生动真挚的回答，更呈现出青年特质与时代风尚交相辉映的鲜活图景。当榜样的力量直抵心灵，必将激励更多青年奋勇前行、能为善为，成为国家建设和社会发展的先锋力量。
（节选自《中国青年报》2025.5.5，有删改）
19．选文的中心论点是什么？(2分）
20．选文第①段有什么作用？(3分）
21．选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分）
22．下面哪则材料适合作为本文的论据？请简述理由。（3分）
【材料一】黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡百色工作，2018年3月到乐业县百坭村担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，2019年6月17日，她在返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难。
【材料二】华罗庚放弃美国优越的条件，毅然决然地回到祖国，怀揣一颗爱国之心，用数学解决了很多生产中的实际问题。
四、写作（50分）
23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分）
（1）在时代的浪潮里，我们总被催促着奔跑，将日子过成压缩的胶囊。但生活的真谛，或许藏在文火慢炖的时光里。那些被拉长的晨昏、反复摩挲的旧物、细水长流的陪伴······恰似一盅慢慢熬煮的甜汤，初尝清淡，却在岁月里沉淀出绵长回甘。让我们停下匆忙的脚步，在慢煮的岁月里，打捞被时光珍藏的甜意。
请以“慢煮岁月的甜”为题目，写一篇文章。
（2）当礼兵以最高规格迎接抗美援朝志愿军烈士遗骸归国，“山河已无恙，英雄回家乡”的誓言响彻云霄；当九三阅兵式上铁甲洪流彰显国威，白发老兵与年轻战士的目光跨越时空交汇。一个是对牺牲者的深情告慰，一个是对和平的庄严守护。历史的硝烟虽已远去，但家国情怀始终在血脉中奔涌。
请围绕“血脉中的家国情怀”这一话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。于洪区九年级期中学业水平考试
语文试卷参考答案
一、积累与运用（17分）
1.（2分）C 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（1）（2分）C
（2）（3分）（1）《雪落在中国的土地上》 （2）土地和太阳 （3）离开了运动，就没有生命
5.（6分）
（1）将登太行雪满山（2）怀旧空吟闻笛赋（3）予观夫巴陵胜状（4）得之心而寓之酒也（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（有错别字该句不得分，每句1分，共6分）
二、古诗文阅读（17分）
6.（3分）B
【参考译文】夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
7.（3分）D
8.（5分）（1）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。（“其”1分，“客”1分，共2分，句意不通顺扣1分。）
（2）河堤上的游人，看到我们三个人呆坐在古树下面，像痴迷的和尚一样，都相互看着笑话我们。（“若”1分，“皆”1分，“相视”共3分，句意不通顺扣1分。）
9.（2分）鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具
10.（4分）（1）特立独行、率性任真（2）高洁（3）喧嚣怒诟，山情水意，了不相属（4）安然自适（悠闲自得/超凡脱俗）
【参考译文】三月一号那一天，带着王生章甫、和尚寂子一起去游览。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，（清清的水让我产生错觉）仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。河堤上的游人，看到我们三个人呆坐在古树下面，像痴迷的和尚一样，都相互看着笑话我们。而我们私下认为他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。过了一会儿，遇到了同一年登科的黄炜，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，然后就回家了。
11.（2分）B
12.（3分）（1）奉天承运（2）都城（3）陪都
13.（3分）（1）清太宗皇太极及皇后（2）19.4万多平方米（3）属于“关外三陵”，且是其中规模最大的一座
14. （4分）（1）卖货青年（棍叔）救金凤，金凤爹以“木棍生根发芽”为嫁女条件，青年坚持照料木棍，终于长成一棵树。（2）虔诚、热心（3）村民过度撸柳条，棍叔向村支书反映；村支书让棍叔在荒地种柳，后成林并成立柳条公司（4）不舍、坚守 （3、4空只写一个词不给分）
15.（4分）①因种柳护柳的工作得到了村支书的支持，柳树繁衍和村庄绿化有保障而欣慰；②对桂花树苗美化村庄的憧憬与期待；③为村民致富、村庄发展而喜悦。
16.（3分）比喻，生动形象地写出棍叔笑容的和蔼与温暖，表现出棍叔为人和善、亲切热情的性格。
17.（3分）重情重义；善良无私；热爱乡土
18. （3分）结构上：承接桂花树苗种植失败，为下文重种柳树作铺垫；内容上：点明桂花树难存活的原因，解释换回柳树的依据，强调环境对植物生长的影响及人与环境的依存关系。主题上：深化主题，突出乡村发展应尊重自然、因地制宜，体现棍叔对家乡环境的深刻认识。
19.（2分）当代青年应汲取榜样力量，争做新时代青年先锋。
20.（3分）引用习近平总书记的话，点明青年应将个人奋斗同国家前途命运相连，引出本文中心论点，引出下文对新时代青年先锋品质的具体论述，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
21.（3分）举例论证，列举了青年教师侯长亮坚守乡村，驻村民警史先强坚持巡逻的事例，具体地论证了新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量的观点，进而论证中心论点。
22.（3分）材料一。材料一举了黄文秀作为当代青年，研究生毕业后回到家乡担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，最终为脱贫事业献出宝贵生命。与本文的中心论点相符合，可以作为事实论据，论证本文观点。材料二举了华罗庚回国为国奉献的事例，体现了华罗庚的爱国精神，与本文的观点不符，所以不能充当本文事实论据。
四、写作
23.（50分）
分类 分数档 评分标准
一类 50-46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个生化语言表情达意。 6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类 45-41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4．依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6．能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类 40-36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3．语言基本通顺，结构较完整。 4．基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类 35-31 1．写作目的不明确，文体混乱。 2．选材偏离情景，中心欠明确。 3．语言欠通顺，结构欠完整。 4．叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5．文学创作想象不合理，立意模糊。 6．论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类 30分 以下 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通，结构混乱；3．文不成篇，且字数不足300字。

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