资源简介

万山区2025-2026学年度第一学期阶段性学情诊断试卷
九年级
历史
注意事项：
1,答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡
规定的位置上。
2.
答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如雾改动，用橡皮擦千净后，
再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位
置上，在试卷上答题无效。
密
3.本试卷共4页，满分100分，考试时间为60分钟
4.
考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。
种
一、
单项选择题（每小题2分，共26分。请将选出的答案填涂在答题卡相应位置上）
1.
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的狮身人面像，两河流域的
楔形文字，中国的青铜器，印度的梵文等。这表明古代文明具有()
A.统一性
B.融合性
C.多元性
D.继承性
2.14世纪，一位意大利诗人说：“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地
与天空…没有任何东西可以限制他的活动…他奋力成为和上帝同样的荣耀者。”材料
封
体现的思潮是(
A.专制主义
B.人文主义
C.理性主义
D.共产主义
3.
研究“古代亚非文明”，若要获取最直接、可信度最高的史料，以下选项优先选择(
A.专题片《神秘的金字塔国度》
B.古印度河流域摩亨佐·达罗遗址考古实物
C.学术著作《解码汉谟拉比法典》
D.
神话故事集《古埃及传说》
4.
“封臣需为封君服兵役、提供金钱，封君需保护封臣的荣誉与财产”的内容，体现了中世
纪欧洲封君与封臣关系的主要特点是(
A.
等级森严不可逾越
B.封君拥有绝对权威
C.权利与义务相交织
D.以宗教契约为基础
5.
九(1)班计划在假期开展以“古代亚非文明的发源地”为主题的研学活动，他们在如图所
示区域自东向西探访人类文明。他们可以了解到的史实或遗存是()
A.胡夫金字塔一《汉漠拉比法典》一摩亨佐·达罗遗址一甲骨文
B.甲骨文一释迦年尼佛像一《汉谟拉比法典》一胡夫金字塔
C.青铜工艺一释迦牟尼佛像一胡夫金字塔一《汉谟拉比法典》
D.青铜工艺一空中花园一释迦牟尼佛像一帕特农神庙
九年级历史第1页（共4页）
6.“拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，并于15世纪被其所灭。”这里的“新
威胁”是指(
A.阿拉伯帝国
B.大唐帝国
C.查理曼帝国
D.奥斯曼帝国
7,日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于
镰仓幕府，其建立者是获得“征夷大将军”称号的()
A.凯撒
B.查理大帝
C.源赖朝
D.孝德天皇
8.“星罗棋布在爱琴海上的诸多小岛屿难以走向政治统一…无法形成统一的政治中心，而
是建立了大多以城邦式的弹丸小邦。”材料体现了希腊城邦的突出特点是()
A.军事独裁
B.小国寡民
C.等级森严
D.自给自足
9.拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学
和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化(
A.源远流长
B.独树一帜
C.兼收并蓄
D.创新发展
10.小王同学在笔记本上写下了“1世纪”“圣诞节”“耶稣”“什一税”等词语，可见他正
在了解和学习()
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.犹太教
11.现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等
教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料
主要叙述了中世纪大学的()
A.兴起背景
B.发展历程
C.突出特点
D.深远影响
12.伯里克利曾经骄傲地说：“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数
人手里，而是握在多数人手中”。在雅典的民主政体中，最高权力机构是(
A.主席团
B.四百人议事会C.元老院
D.公民大会
13.它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔
基成为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，它是(
A.《伊索寓言》
B.《天方夜谭》
C.《格林童话》
D.《医学集成》
二、填空题（本大题有5个小题，每小题1分，共5分）
14.7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了
其教徒被
称为“穆斯林”。
15.公元前27年，屋大维首创“
”这一政治形式，掌握了最高统治实权，
罗马共和国演变为罗马帝国。
16.古希腊出现了许多著名的哲学家，其中
主张人应该“认识你自己”
17.但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《
》分“地狱”“炼狱”“天
堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。
18.城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括武力斗争和
三、综合题（第19题，共13分)
19.文明探源·智慧传承。请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的
探寻之旅，并回答相关问题。
九年级历史第2页（共4页）

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