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冠豸中学2025—2026学年上期七年级第一次核心素养能力训练
语　文　试　卷
（答题时间：120分钟 总分：150分 ）
一、积累与运用（25分）
1.结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
跟着诗文去旅行。跟着朱自清去寻春，我们会看到“春天像健壮的青年，
① ，② 。”跟着曹操东临碣石，欣赏“树木丛生，③__________________， ④_________________，洪波涌起”的诗意盎然；跟着王湾行舟北固山下，领略“⑤_________________，⑥_________________”的潮涨江阔；体会“⑦________________，闻道龙标过五溪”诗人满腹的担忧；“_________________，断肠人在天涯”，感受到家的方向渴望却不可及。诗文最能怡情养性，让我们一起读诗文吧！
2.阅读下面的文字,完成问题。（11分）
轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；嫩嫩绿绿的小草，鸟儿唱出
① wǎn转的曲子，牛背上牧童的短笛成天【甲】 （A．嘹亮 B．洪亮）地响着，各种花的香在空气里②　　yùn niàng。济南老城，有山有水，在蓝天下暖和
【乙】（A安逸B安适）地睡着；还有那可爱的水藻把终年③贮 蓄的绿色奉献给济南的冬天……
在春日踏青,青芜如毯，_________________；夏日听雨,雨声淅沥，_________________；秋日看花,花叶相辉，_________________；冬日观雪,雪意阑珊，_________________。好诗如四季,岁岁不相同。不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。
（1）根据拼音写出①②处相应的汉字，根据汉字写出③处的拼音。(3分)
① ② ③
（2）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）
【甲】　　　　　　　　　【乙】　　　　　
（3）下列几个句子填入文段第二段空白处，排序恰当的一项是（ ）（3分）
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.③①④②
C.④③①② D.④②③①
（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
3.名著阅读分享会。(6分)
班级正在举办“经典永流芳，方法共研讨”读书分享会，老师提前布置了任务，请你完成。
阅读 方法 分　享　任　务
精读 略读 浏览 以《朝花夕拾》为例，结合自己的阅读经验，谈谈如何综合运用多种阅读方法。
二、阅读（65分）
（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。（7分）
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋,　　　影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,　　　思君不见下渝州。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A、第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江的美景，点明是秋夜行船。
B.第三、四句通过时间迅速转换，写行船之快，传达出诗人江行的独特体验。
C.诗歌四句用五个地名，从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。
D.诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。
5.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。(4分)
（二）阅读下面两段文言文，完成6-9题。(16分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期》）
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
6.下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．明日早/令人求故人/故人来/方与之食
B．明日早令人/求故人/故人来方/与之食
C．明日早/令人求故人/故人来方与/之食
D．明日早令人/求故人/故人来/方与之食
7．解释下列句中加点的字词：（3分）
（1）元方入门不顾 顾：
（2）相委而去 委：
（3）故人曰：“诺，期返而食。” 期：
8．将下列句子翻译成现代汉语：（6分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）昔吴起出，遇故人而止之食。
9．读了本文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10～12题，（10分）
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
　 ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
　 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
④这就是冬天的济南。
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)
A.第①段是写济南冬天小雪后秀美的山景，第③段是写济南冬天柔美的水色。
B.第②段中“卧着些小村庄”“卧着点儿雪”“这是张小水墨画”,烘托出恬静安适的气氛，表现出小雪的温柔多情，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
C.第③段中“绿的精神”指济南冬天的水充满无限的生机，孕育着朦胧的春意，流露出作者对冬天转瞬即逝的抑郁心情。
D.第①段文字按空间方位顺序，从上到下，层次分明地描写山上景物，表明方位的词语有“山上”"山尖”“山坡上"“山腰上"等.
11.第 ③段写出了冬水的哪些特点？请结合文段分析。(3分)
12.赏析第①段中画横线句子的妙处。(4分)
（四）阅读下面的文字，完成13-17题。（21分）
我们总以为来日方长 吕亚萍
①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。
④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。
⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。
⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！
⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
13．(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。
B．第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。
C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。
D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。
14．(3分)根据提示，将下面表格内容填写完整。
外婆 “我”的心理活动
外婆一直茫然地看着我 ①
② 深沉的内疚，不安
外婆形容枯槁、卧床不起 ③
15．(4分)第⑥自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？
16．(6分)请按照要求完成下列句子。
①请你从重音的角度为下面的句子设计朗读，并说明理由。（3分）
才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。
②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(从修辞手法角度）(3分)
17．(5分)文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。
（五）阅读下面的材料，完成18～19题。（11分）
【材料一】
每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响，患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
造成拖延症的原因很多，有个人因素也有外界因素；有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因为任务过多或者难度过大，而拖延或逃避任务；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人因为娱乐方面的诱惑，而导致拖延行为；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。
【材料二】
【材料三】
拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．每个人都会有拖延的行为，但不等于说每个人都会患上拖延症。
B．患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，但不会埋怨别人。
C．有困难、需要意志力维持的紧急任务，通常不宜交给拖延症患者。
D．自律监督师是一项专门帮助患者制定对策，打败拖延症的新职业。
19.下面是对拖延症同学小王上周日的观察记录，请你当一回自律监督师，为小王拟定监督方案。（8分）
观察记录 8点：起床，早餐。 9点：家长叫做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问作业是否完成，他说离明天上学还早，不着急。 周一上午：老师通知，“您的孩子又没交作业！”。 监督方案
拖延症的类型：
②原因（4分）：
③对策(4分)：
三、作文（60分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
进入初中以来，你获得了什么？也许是新的集体给你不一样的感觉，也许是新的学习方式给你新的体验，也许是新的老师和朋友给你的难忘记忆，也许是……请选择其中感受最深的一点，以“在这里，我获得了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整，并写出真情实感；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不得套写、不得抄袭本卷中的材料；
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

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