资源简介 肇庆市2026届高中毕业班第一次模拟考试答案及评分标准（参考)语文选择题：每小题3分，共30分。题号1267101112151820答案ACADBEHDACCD一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)1.【参考答案】A【解析】B项，将莫言在谈论“如何让老故事吸引年轻观众”时提到的“当代精神的浇灌”这一宏观创作理念，错误地安插到对“核心剧情”这一具体内容的描述上。原文指出歌剧版主要“围绕小说前面的部分展开”，核心剧情是“伏击战”，而非“完全重构”。C项，偷换了“改编的关键”。原文中，莫言说“小说靠细节塑造人物，而歌剧靠音乐与美学形象打动人”。改编时要“合并部分人物，整合主要情节”，更重要的是对原作的核心精神进行提炼，而不是“把小说中的大量细节直接转化为音乐的美学形象”。D项，“中国文学的‘枝叶’繁茂程度远超西方文学”，原文中无相关表述。2.【参考答案】C【解析】访谈的最后两个问题：一个是关于乡土题材的受众接受问题（创作实践与受众的关系)，一个是关于中国文学的国际定位与主体性（文学价值与评价体系）。这两个问题是两个并列或交叉的深层话题，将其表述为有明确先后顺序的“深度拓展”，缺乏严谨性；且从话题顺序上看，应为先讲创作实践，再讲文学价值。3.【参考答案】①红高粱作为核心意象②创造性转化③舍弃支线情节[3分，每处1分。意思对即可。字数不符合要求不给分。若有其他答案，言之有理可酌情给分]4.【参考答案】示例一：问题：您所强调的“红高粱精神”具体包含哪些内涵呢？理由：前文莫言提到作品的关键是要突出“红高粱精神”，后文记者转而询问改编歌剧的问题，中间省略的部分围绕“红高粱精神”的具体内涵展开问答，可衔接前后文关于作品精神内核和艺术形式的探讨，符合访谈逻辑。示例二：问题：您如何看待《红高粱家族》中“红高粱精神”的具体内涵？高三·语文答案及评分标准（参考)第1页（共8页）理由：前文提到《红高粱家族》要突出“红高粱精神”，后文的问答可能围绕这一精神展开，解释其象征意义（如自由、顽强、民族觉醒等）。这一问题与访谈主题密切相关，能引导莫言进一步阐述创作思想。示例三：问题：请问对《红高粱家族》的歌剧改编，将如何体现您所说的“红高粱精神”？理由：前文提到《红高粱家族》要突出“红高粱精神”，后文询问改编歌剧的问题，这一问题可衔接前后文关于作品精神内核和改编成其他艺术形式的探讨。[4分，写出问题1分，理由阐述清晰、合乎逻辑3分。若有其他答案，言之有理可酌情给分]5.【参考答案】①对乡土社会本质的共识。费孝通认为乡土社会是“‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”，人际关系亲密。莫言的创作实践与此高度吻合，《红高粱家族》中的人物正是在高密乡这个“熟悉社会”中成长、生活的，他们复杂的人际关系与情感纠葛，都基于这种“从小看惯”的亲密感。莫言强调“一切都根植于厚重的大地”，正是对乡土社会“地方性”和“稳定性”这一本质特征的认同。②对乡土社会面临现代变迁的共识。费孝通指出，建立在“熟悉”上的交往方式在现代社会已行不通，暗示了乡土逻辑与现代社会的冲突。莫言同样洞察到这一点，明确提出“乡土在不断变化”，并认识到随着时代发展，“乡土文学也需要随之创新”。他的歌剧改编实践，正是为了应对不断变化的时代，用另一种形式让乡土文学（老故事）在面对现代观众时也能讲明白，讲出动人之处。[6分，每点3分，其中总述1分，具体分析2分。意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分](二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.【参考答案】A【解析】B项，“因长途跋涉而产生的精神恍惚”说法错误。李子一将视觉“光”转化为听觉“喊”，并非因为“精神恍惚”，而是一种主动的、富有情感和象征意义的文学联想。这“喊”声，既可以理解为光芒对他的召唤（希望、目标的召唤)，也可以理解为民族不屈精神的呐喊，是极具张力的文学表达，而非生理性的错觉。C项，过度强调“昂贵”和“科研价值”，任贵春反对杀死动物的主要原因是其情感的投入（视动物为“亲人”）和守护文明的使命感。D项，曲解了“不仅是…更是…”的递进关系。原文既肯定“山河光复”，又强调“精神丰碑”，并非将“山河光复”视为物质层面的胜利或低层次的胜利。7.【参考答案】D【解析】D项，“主要目的”说法错误。这些细节固然表现了物质条件的极端匮乏，但核心作用是表现整个迁徙队伍（人和动物)面临的巨大生存挑战和精神磨难，是突出“韧性”和“苦难”的重要支撑，而非仅为“增添戏剧性冲突”。8.【参考答案】①象征希望和光明：李子一在黑暗中“找光”，象征对光明、和平的渴望；想象抵达重高三·语文答案及评分标准（参考）第2页（共8页）★开封前注意保密肇庆市2026届高中毕业班第一次模拟考试语文本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。环球时报：您创作《红高粱家族》源于怎样的契机和思考？莫言：今年是抗日战争胜利80周年，而《红高粱家族》这部小说创作于1985年，也就是抗日战争胜利40周年。当时我正在解放军艺术学院读书，部队组织大家创作纪念抗日战争胜利的文学作品。我们这些年轻人写抗日战争题材面临不少困难，毕竞没有亲身经历过那个时代，也缺乏战争相关的生活积累。所以我在创作时希望换个角度一不聚焦重点战场，而从民间视角、群众视角来呈现。战争无疑是一场巨大的灾难，但当中华民族面临灭顶之灾时，也迎来了一次伟大的觉醒与空前的团结。《红高粱家族》共有5个部分，歌剧版主要围绕小说前面的部分展开，核心剧情聚焦伏击战等场景，人物确定为余占螯、九儿、凤仙和刘罗汉等人，主要角色从小青梅竹马，彼此间存在恋爱错位。原本他们像红高粱一样按照自己的逻辑野蛮、自由地生长，可外敌入侵打乱了一切。在国家危亡之际，个人情感让位于民族解放的伟大事业。这部作品的关键是要突出一种精神，那就是“红高粱精神”。环球时报：一莫言：…环球时报：此次您为何亲自将自己的作品改编成歌剧？创作歌刷与写小说有哪些不同？莫言：几十年来，《红高粱家族》被改编成电影、话剧等多种艺术形式，唯独没有被改编成歌剧。40年来，这部作品的每次改编都让我有新的认识，我觉得自己有能力把这部小说转化为歌剧刷本。但小说和歌剧有着巨大的区别：小说靠细节塑造人物，而歌刷靠音乐与美学形象打动人。音乐的旋律或优美、或激昂、或低回、或高亢，能充分调动人的情绪。歌剧高三·语文第1页（共10页)剧本应该为作曲家提供展现其美学思维的原始材料。但要真正实现从小说到歌剧的转化，难度依然很大。这时，我看到故乡一位画家创作的油画《雪中红高粱》，洁白的雪花落在高粱穗上，那画面给了我极大震撼。紧接着我产生了一系列联想：火中的红高粱、雨中的红高粱、被血液浸泡的红高粱…我开始把歌刷剧本当作诗来写，力求将它提升到一定的美学境界。环球时报：除了《红高粱家族》，您的《檀香刑》《蛙》等作品也被搬上舞台。这些不同艺术形式的改编是否也是您对自己早期作品的重新审视？接下来您会向剧作家转型，还是剑作此前未触碰过的文学题材？莫言：每一次改编都是对原作的一次重新审视，我也希望每一次改编都能让原作得到提升。一部长篇小说往往有几十万字，而改编成舞台刷目后，最长演出时间也不会超过3个小时，必须对原作进行调整：合并部分人物，整合主要情节。当然，更重要的是提炼原作的核心精神。我未触碰过的题材已经不多了。长篇小说、短篇小说、微型小说等，我都尝试过。不过，当小说家与当剧作家并不矛盾，很多作家同时也是优秀的剧作家，比如中国的老舍，国外的萨特、迪伦马特。我非常希望自己能成为一名剧作家，这十几年来也一直在努力。环球时报：现在很多中国年轻人对农村、土地没有那么深的情结。怎样才能让年轻观众对乡土题材作品产生共鸣？莫言：观众并不排斥乡土题材作品，只要故事讲得好，依然能打动当下的年轻观众。我认为，无论乡村发生怎样的变化，一切都根植于厚重的大地，我们也永远需要立足于土地之上。只是随着时代发展，乡土在不断变化，乡土文学也需要随之创新。比如这次《红高粱》歌刷改编，故事还是那个老故事，但通过唱词与音乐，人们能感受到当代精神对老故事的“浇灌”，老故事也因此绽放出新的“花朵”。环球时报：您曾强调，若一味模仿西方，中国文学永远只能是二流。如今中国文学在国际上的关注度不断提升，您认为中国文学是否已真正建立起文学的主体性，成为世界一流文学？莫言：文学的“一流”与“二流”很难界定，同一部作品在不同读者眼中，评价可能截然不同。所以，我们除了要有中国文学的主体观念，还应该建立自己的主体评价体系。一部作品之所以能流传下来，核心在于它得到了大多数人的认可。对中国文学的评价，也应遵循这样的逻辑。我希望中国文学能被更多国家的读者接受，这是一件复杂的事，需要借助翻译等手段，形成一个系统工程。经过中国作家40多年的共同努力，中国当代文学已经成为世界文学的重要组成部分。现在，我们的读者越来越多，文学的“枝叶”也越来越繁茂。我们不能骄傲，但更不能自卑。(摘编自《环球时报》2025年8月29日)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.莫言创作《红高粱家族》时选择从民间、群众视角呈现抗日战争，一定程度上是因为他没有亲身经历过那个时代，缺乏与战争相关的生活积累。高三·语文第2页（共10页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 肇庆高三一模答案·语文.pdf 肇庆高三一模试卷·语文.pdf
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