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平凉七中教育集团2024-2025学年度第二学期
八年级期中质量检测语文卷
一、积累与运用(30分)
阅读下面的文字，按要求作答。
（一）活动一：走近民俗文化（10分）
①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人叹为观止；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
②民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔上还响着脚步声；看，东山的糜子西山的谷；尝，香香的米酒甜甜的馍。
③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战 lì 震撼；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，jiá 然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。
④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； ， ； ， 。
1．根据拼音写汉字并给加点字注音。（4分）
①脑畔（ ） 　 　②糜子（ ）
③战lì震撼（ 　 ） 　　 　④jiá然而止（ 　　）
2．文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.叹为观止 B.粗犷豪放 C.大彻大悟 D.人情世故
3．仿照下列句式，续写两个句子。（4 分）
或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思 ， ； ， 。
（二）活动二：走近经典文学(8分)
《诗经》是中国诗歌的发轫，是后世文学的 甲 (典范/示范)。《诗经》的历史可以追溯到周代，史诗般的语言歌颂文明时代的建立，婉约 乙 (唯美/秀美)的言辞道尽千古心声。一字、一言、一声，《诗经》改变了祖先的生活，孕育了中国人最初的诗心。《诗经》站在个人枯燥的立场来洞察这世间百态，令人湿润了眼眶。《诗经》用一个个鲜活的人物，感动我们；《诗经》用一个个动人的故事，启迪我们。《诗经》是为拥有显而不露的诗心的中国人而存在的一本好书。
4．《经典常谈》是①_____ （作者）在20世纪30年代末到40年代初为②________撰写的一部介绍我国③___________的著作。全书共④_____篇，介绍了《诗经》《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。（4分）
5．文段中的“轫”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法，应先查___________部，再查___________画。(2分)
6．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲 ________________ 乙________________
（三）活动三：走近诗歌(共12分)
唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，写诗是唐帝国风靡的时尚。(甲)你能写诗，(乙)没有人敢怠慢你。诗句的家喻户晓，是最好用的社交名片。唐朝诗人群星闪耀，那些被后世不断提及与怀念的名字，流传在帝国的大街小巷。诗人们挣脱世俗名利的羁绊，把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体，在汪洋恣肆的激情中注入理性的思考，家国情怀和人本思想从此成为中国诗歌文化中最重要的主题。
7．文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分) ( )
A．不但 而且 B．即使 也 C．只要 就 D．虽然 但是
8．文段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
9．诗词名句真空(8分)
我国传统的古诗文就像一批挖掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们既沉醉于苏轼泛游赤壁所遇“山高月小，①_________________，水落石出”之美景，又神往于“②______________________，水波不兴”(魏学洢《核舟记》之佳境，驰目于洞庭湖“③______________________，波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的汹涌澎湃，感慨于桃花源“④___________________，鸡犬相闻”(陶渊明《桃花源记》)的安宁祥和。通过诗句“求之不得，⑤_________________”(《诗经·周南·关雎》)，我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“一日不见，⑥____________________”(《诗经·郑风·子衿》)，我们读出了女主人公在城楼上约会不遇的失望与感慨；通过诗句“坐观垂钓者，⑦______________________” (孟浩然《望洞庭洞赠张丞相》)，我们读出了诗人想做官却苦于无人引荐的烦闷与惆怅；通过诗句“⑧______________________，天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，我们读出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独和苦闷的旷达情怀……浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
二、阅读与理解(50分)
(一)阅读下文，完成10－12题目。(10分)
零碳天地
焦　旭
①日前，香港首座零碳建筑——位于九龙湾的“零碳天地”正式开放。这片耗资2. 4亿港元打造的城市绿洲，包括一栋集绿色科技于一身的两层高建筑，以及环绕其四周的全港首座原生林景区。与目前业界平均水平相比，“零碳天地”采用了多项首次在香港应用的环保建筑技术，节能表现优秀，减少能源消耗高达45%，是全球少数有实际用途的绿色建筑物之一。
②“零碳天地”的第一个特点就是被动式建筑设计。在设计中因地制宜，最大限度使用自然资源，力求从源头降低建筑对能源的依赖。
③当夏日炎炎，从33℃的室外走进“零碳天地”时，会让人顿感凉爽，但是室内其实只安装了简单的吊扇。这是因为在设计时考虑到，建筑的屋顶北高南低，水平仰角21度，让屋顶的太阳能板接受最多光照，同时增加室内采光。屋檐向低处延伸，形成深邃的遮阳，阻挡阳光直射，减少空调能耗。建筑墙面也都采用大块的低辐射玻璃窗来获得自然光，不仅透光性能良好，还能有效减少热传递，比香港有关环保条例允许的最大总热值低80%。
④此外，整座建筑大体坐北朝南，迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室内通风。设在室内地板上的送风口，也是整栋建筑的呼吸器官。送风口与室外的捕风口相连。自然风从捕风口进入，经过地底后，再进入室内时已经比原来的温度降低了5℃左右。
⑤“零碳天地”强调了顺应自然的建筑设计理念，而在被动建筑设计中无法满足日常需求的时候，就需要主动技术干预辅助、调节室内环境。
⑥“零碳天地”拥有一套智能的建筑管理设备。这套设备就像一个“管家”，依靠分布在主建筑内外的2800个探测器，掌握室内外的温度、湿度、光照及二氧化碳情况。
⑦当室内温度超过28℃时，智能管理系统就会命令地板上的送风口输出冷气。将送风口安装在地板上，冷气可以直接吹向参观者，而不用将整个空间吹冷，因此制冷温度不用像一般冷气的12℃至14℃那么低，只需维持16℃至18℃就能达到同样的效果。
⑧节能增效的设计和技术确实让建筑绿色不少，但要达到真正的零碳状态，还需要更进一步。为了彻底消灭碳足迹，“零碳天地”采用太阳能以及较环保的生物柴油自行发电。
⑨位于主建筑地下一层的生物柴油发电装置，是“零碳天地”的心脏，心脏里的血液全部是提炼自食用废油的生物柴油。生物柴油通过特制设备发电，发电的余热被用来制冷，制冷后的余热再用来除湿，形成发电、制冷、制热的三联供。从而充分利用能源，使得能源利用率达70%，而传统的发电厂发电只有约40%的能源利用率。
⑩生物柴油燃烧后产生的二氧化碳比传统燃料少很多。“零碳天地”每年使用6万升生物柴油，产生的可再生能源比营运时所需的能源更多，并可将剩余能源回馈公共电网，以抵消建造过程及建筑材料本身在制造和运输过程中所使用的能源。
香港建造业议会希望，从“零碳天地”开始，向市民传递绿色建筑生活的正能量。
(选自《中国能源报》，有删改)
10．“零碳天地”采用了哪些节能增效的技术？(3分)
11．选文第⑥段中画横线的句子运用了什么说明方法？有何作用？(3分)
12．品味下面句子中加点词语的表达效果。(4分)
此外，整座建筑大体坐北朝南,迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室内通风。
(二)阅读下文，完成13－17题。(共18分)
一瓢乡愁
葛 鑫
①邻居家小院里种了棵葫芦，一根长长的藤蔓，牵着一群大大小小的“葫芦娃”，煞是可爱。
②千里之外的故乡，也曾吊挂着这样大大小小的葫芦。到了秋天，葫芦由青绿变成金黄，老去的葫芦掂在手里已没有了分量，母亲便左挑右选，找几个模样周正的，摘下来，对半剖开，挖去瓤和籽，再风干几天，做成瓢，分给亲邻。
③锅碗瓢盆，这里的瓢指的就是葫芦瓢，在那个物资匮乏的年代，瓢是日常生活的必备品。那时候，有大瓢、小瓢，水瓢、面瓢，各种各样的瓢。
④小时候，放了学在外面疯玩，追逐打闹，跑得一头大汗，渴了就“呼哧呼哧”地跑回家，拿起水瓢，从门后的大水缸里舀上半瓢水，“咕咚咕咚”灌下去，那感觉特别过瘾。身处孔孟之乡，后来上学读到《论语》里记述的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，竟因为和颜回过着同样的生活而沾沾自喜，箪食瓢饮过后，便会拿出书认真学习，期待有一天成为书里的人。
⑤要说小学时代最大的愿望，那便是生病了，生病后不仅可以请假不用上学，还能享受到特殊待遇。母亲每每见我茶饭不思、病恹恹的样子，便会拿起小面瓢，去面瓮挖上一小瓢面，切上点葱花，再打上俩鸡蛋，加点水，一搅和，倒在锅里用油一煎，香甜松软的鸡蛋饼就做好了。那时家里有大大小小三个瓢，大瓢舀水，小瓢挖面，还有一个盛粮食。母亲在小院里喂了几只鸡，每天都会喊小弟用瓢挖些玉米、高粱去喂鸡。小弟一边从瓢里抓玉米，一边嘴里发出声响，唤鸡过来。小鸡们啄食一会儿，便抬头看一眼小弟手中的瓢，那场景至今还浮现在我脑海里。
⑥母亲还曾多次讲过姥姥拿着小瓢去邻村讨饭的故事。母亲自幼聪慧，却生不逢时，整个青少年时期几乎都是在挨饿中度过的。姥姥、姥爷勒紧裤腰带，拼着老命供着家中这个“女秀才”读书。母亲说那时最怕过春天，青黄不接的日子，家里什么吃的都没有。在外地求学的她每次回家，姥姥都会拿着小瓢，提前去很远的外村讨饭。因为姥姥娘家亲戚多，姥姥怕让亲戚看到，总是要绕很远的路，才能讨上一小瓢地瓜面什么的回来……饿得两眼发花的母亲，总会如男孩子般爬到树上，去撸臭椿叶子，拌上点儿姥姥讨回来的地瓜面，放锅里煮了吃。过年的时候，姥姥让母亲和面包几个饺子，母亲拿着面瓢从面缸底挖半天，才挖上小半瓢面，勉强包几个饺子，一人仅够分一两个。
⑦后来，生活富裕了，当母亲领着我们姐弟拿着一瓢大米、一瓢玉米去排队做爆米花的时候，母亲说，总感觉那些大米、玉米都在笑，像一颗颗笑容背后的牙齿。
⑧粮食，在挨过饿的母亲眼里，是多么珍贵的存在。这盛满瓢的粮食，可以喂饱她的孩子们，想着小瓢随时可以挖取的满缸的粮食，想着孩子们可以四野玩耍、满心的喜悦，母亲总是很满足。
⑨几十年过去了，家里已经有了瓷的、塑料的、不锈钢的等各种器皿，但我家至今还保留着过去的那两个瓢。年代久远，老瓢却依然不减与生俱来的乡野气质，它金黄暗褐的色泽，与故乡泥土的颜色并无二致，也与乡间生灵老去的面容相同，布满沧桑、斑驳的时光印痕。老瓢上面有母亲用线缝过的痕迹。我至今还记得母亲当年缝老瓢的情景，她用锥子先在裂缝的两边扎上对称的小孔，再拿大号针穿上线，最后耐着性子，一针针地缝起来。
⑩远远地，我好像嗅到了老瓢散发出的气息，夹杂着泥土与草木的芳香。老瓢还在，母亲却走了。叶落归根，人终归还是要回到养育他的泥土里，而老瓢张着大嘴，召唤着远离故乡的人们，变成了一瓢浓得化不开的乡愁。
(选自《山西晚报》，有删改)
13．全文围绕葫芦瓢展开叙事,请用简洁的语言概括文章的事件，完成填空。(4分)
①____________________→小时候，“我”疯玩后用瓢痛快喝水，后以古人“箪食瓢饮”为志认真学习→②__________________ __________________→每天，母亲都会喊小弟用瓢挖玉米、高粱喂鸡→母亲讲姥姥拿小瓢去邻村讨饭的故事→现在，“我”家保留的两个老瓢变成了化不开的乡愁。
14．请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(3分)
15．作者在叙述事件的过程中，使用了描写的表达方式。请你结合本文内容，具体分析这种表达方式的作用。(3分)
16．本文以《一瓢乡愁》为题有什么作用 请从内容和结构两方面简要分析。(4分)
17．“瓢”承载着姥姥、母亲、“我”乃至故乡的人们深厚而复杂的情感，请再品读文章，品味“瓢”承载着的情感。(4分)
(三)阅读下文，完成18－22题。（16分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。 比出郭日已夕航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。 自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辩才于朝音堂，明日乃还。
(选自秦观《龙井题名记》)
【注释】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。
18．解释下列加点的词。（4分）
①斗折蛇行 ②凄神寒骨
③东还会稽 ④是夕，天宇开霁
19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)（2分）
比 出 郭 日 已 夕 航 湖 至 普 宁
20．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②林间月明，可数毫发。
21．两文都是记游散文，都在景物描写中蕴含着情感，请你结合两篇作品内容具体分析。（3分）
22．甲、乙两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合两文画横线的语句，任选一个角度简要说明。（3分）
(四)阅读古诗，回答23－24题。（6分）
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之诶。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
23．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)
24．谈谈这首式在形式上的特点及景物描写的作用。(4分)
三、综合性学习(10分)
25．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。(10分)
材料一：所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)
认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯
城镇
初中学生 85% 65% 50%
做工人员 75% 70% 65%
退休老人 50% 85% 90%
(1)从材料一中提取：什么叫“低碳生活”？(2分)
(2)从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……，所以……”。(3分)
(3)这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等)(2分)
《宣言书》
低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
______________________，也是一种自觉行动。
低碳生活是一种生活习惯，________________。
（4）低碳生活，我们可以做什么？请写出至少三条。（3分）
四、写作（60）分
26．阅读下面文字，按要求完成写作。（10分）
课堂上老师播放了央视播出的《我的长征》节目片段：一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。要求同学们就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
听到此消息后，你所在的班的同学立即分成了两派，展开了辩论。请你站在正方的角度，对反方的观点加以反驳。要求观点明确，阐述理由不少于100字。
反方：这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，况且让那么多人去翻越老山界，安全也无法保障，万一出了事谁负得起这个责任？
正方：
27．阅读下面文字，任选一题，按要求完成写作（50分）
（1）不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往会在行色匆匆中错过许多动人的风景，但只要用一颗热爱生活的心去观察，用一颗充满诗意的心去欣赏，用一颗细腻温暖的心去感悟，会发现最美的风景就在我们身边。
请以“风景就在身边”为题目，写一篇 600字左右的记叙文。
要求：不得透露个人相关信息。不得抄袭。
（2）我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！
请以“原来，我也有_________为题目，写一篇作文。

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