资源简介

八年级思想品德（上册鲁）导学案
导学案编号
主备教师
学
校
授课人姓名
授课学校（班级）
授课时间
教学课题
心中有他人
学习目标
学会换位思考，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，尊重理解宽容他人。
教学重点
心中有他人
教学难点
如何真正做到心中有他人
学
习
过
程
教师复备
一、问题导读、设疑解难（导学、自学）
导课——朗诵：“请同学们朗诵P69引言”。要求：第一、每两个组推选一名代表第二、代表得分记入所代表的两组成绩（一）、导学问题（教师设计）情景活动1：杨振宁与密尔斯(见教材P69-70页)说一说：密耳斯为什么愿与杨振宁合作？是因为杨振宁比他资历深吗？议一议：与人搞好合作应注意些什么？情景活动2：（见教材P70页漫画材料）
1、评一评：你赞同上面漫画中那位同学的做法？为什么 2、如果你是林冬，当时心里会有什么感受？3、你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？情景活动3：（见教材P71页上面材料）
1、说一说：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？2、议一议：你认为应如何化解他们之间的矛盾？情景活动4：（见教材P71页下面材料）１、议一议：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？２、续一续：请给这个故事写个结尾，并说出设定这个结尾的理由。情景活动5：（见教材P73页上面材料）假如在生活中你遇到了下列情况，你会怎么办呢？当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：__________________当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：____________________当同学骑车无意撞了你时：________________________________________（二）、学生提出问题（学生设计）
二、跟踪训练、同步达标（互学、说学）选择题1.（2015江苏南通）“心若计较，时时都有怨言；心若宽容，处处都是晴天。”这句话告诉我们A.宽容是一种心态，可以自己去选择
B.保持乐观心态，就能解决矛盾C.宽容是一种美德，是对他人的友善
D.保持乐观心态，需要学会宽容2.（2015广东）我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要A．宽容他人
B．理解他人
C．乐于助人
D．礼貌待人3.
要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有(
)①严以律己，宽以待人
②己所不欲，勿施于人③讲究义气，不伤和气
④尊重他人，平等待人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④4.
建立良好的合作关系的基础是(
)A．平等待人
B．尊重他人
C．文明礼貌
D．理解宽容5.
要做到理解他人，就要(
)①设身处地地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③6.
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指(
)A．在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做B．在合作过程中，自己愿做的事，就不要让别人去做，自己不愿做的事，就让别人去做C．在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想D．在合作过程中，要时刻理解和宽容别人7.
俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为(
)①为人宽容就能赢得友谊，获得更多的朋友②为人宽容就能解人之难，补人之过③为人宽容就能扬人之长，谅人之短④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④8.
我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是(
)A．用自己的心去和别交换B．主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感C．在人格上尊重对方D．关注对方的一切，任何事情都要为对方想到9.
平等对待别人，就应当（
）
①把对方看成和自己同等的人
②尊重对方的人格和利益
③主动承担起自己的责任
④不盛气凌人，颐指气使
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④10.
在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做，这就是（）
A
己所不欲，勿施于人
B
己欲立而立人
C
君子成人之美
D以信待人 11.
宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（ ） ①对他人的任何伤害都不应追究 ②要宽恕和谅解他人的过失 ③要以德报怨，做到打不还手骂不还口 ④对他人无意伤害不必过于计较 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②④ 12.
“德必报，怨不仇”这句话出自明代
( http: / / www.21cnjy.com )教育家赵谦的《造化经纶图》，意思就是说，别人对自己的恩德必须报答，别人对自己的仇恨不必计较。“怨不仇”启示我们（
）
A、学会平等待人
B、学会与人竞争与合作C、避开是非，逃避生活
D、善于理解和宽容他人简答题13.（2015天津）“己所不欲，勿施于人”是处理人际关系的原则。 你认为“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？14.
有这样一个故事，一个盲人在夜晚走路
( http: / / www.21cnjy.com )时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞侄我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 读完这个故事，谈一谈你的感想。分析说明题15.
生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏
( http: / / www.21cnjy.com )，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”你准备怎样使别人乐意与你合作？
三、交流互动、特长展示、（议学、演学）互动1：请同学们将本节课的知识认真总结、归纳，以小组的形式到黑板上进行展示。互动2：诗朗诵（见教材P72）“原谅是……”，这是一位中学生写的一首诗，让我们从中取体会理解和宽容的魅力吧！
四、实践探究、拓展延伸（评学、扩学）实践探究题16.
谁不想拥有快乐的人生！快乐人生的作业：1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩请你完成快乐人生的作业，至少写出5条。你还能提出的新问题是：你还没有学懂得地方是：你的建议和意见是：
教学随笔
参考答案
1-6
DDBABA
7-12
ABAADD
13、关心他人、尊重他人、理解他人
14、（1）遇到事情，要替别人着想，替别人着想也是为了自己着想。
（2）替别人着想是一种胸怀、一种境界，是现代青少年必备的道德素质。
（3）适应现代社会，不仅要会读书，还要学会做人，学会关心别人。
15、我要做到平等待人、体谅他人处境、尊重他人意愿；理解和宽容他人
。（答案要点全面，意思对即可）
16、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
每天做一件帮助他人的好事
给父母至少一周打一个电话
当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷
每天去慈善网点击一次
每天锻炼身体一次
每天称赞别人的优点，并尽量去学习
为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

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