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2025-2026学年第一学期学情诊断
8.下列方法中，能将水中的沙子分离出来的是
三年级科学
单项选择
1.“治水先治山”，人们在山坡和沙地上造林、种草的主要目的是（
A轮作休耕
B.防止水土流失
C.防止噪声污染
2.水是最常见的液体，下列哪种特征不是液体所具备的？
(
A.蒸发
B.过滤
C.搅拌
A.具有流动性
B.有固定的形状
C.有一定的体积
9.分离木屑和铁屑的最佳方法是
3.小亮把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，搅拌后观察到了有气泡，说明土壤含有
A用筛子筛
B.用磁铁吸引
C.加水溶解
)
10.下列行为中，小学生不应该做的是
A.空气
B.黏土
C.水
A.刷牙时，让自来水随意流淌
B.用洗脸水冲厕所
4.下列做法破坏土壤资源的是
(
C.用淘米水浇花
梦
A.合理施用化肥
B.造纸厂往农田排放废水
C.修筑梯田
11.地球上最大的水体是
5。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”说明植物可以最终转化为(
A.地下水
B.冰川
C.海洋
A.盐分
B.腐殖质
C.矿物质
12.河流与湖泊的水源来自于
:
6.用量筒测量液体体积时，正确的读数方法是
①雨水
②溪水
③地下水
④冰川融水
A.①②③
B.①②④
C.②③④
二、判断
13.在农田中大量使用农药不仅会对人体健康造成影响，还会造成土壤和水污
B
染。
()
7.下列现象能说明“物质在水中的溶解有限度”的是
A.盐溶于水后水变成
B.搅拌后盐溶解得更快
14.把沙子和食盐的混合物放入水中，搅拌后可以用过滤的方法分离出沙子。
C.加了过多盐后，杯底有盐粒残留
()
三年级科学第1页（共4页）
三年级科学第2页（共4页）
15.在相同条件下，100毫升水能溶解的白糖和食盐一样多。
黄豆
大米
小米
混合后
16.小明将土壤装入试管并进行加热，可以观察到试管内壁出现水珠，说明土
混合前后的质量
30克
50克
20克
100克
壤中有水分。
)
混合前后的体积
40毫升
30毫升
20毫升
82毫升
17.将蜡烛切碎时，它的形状和构成物质都发生了改变。
(
23.小红测量质量时用的工具是（
),测量体积时用的工具是(
18.轮耕或休作可以减少过度开垦造成的土壤沙化。
(
)
19.一块不规则的石头我们无法测量它的体积。
贵
20.泉水、井水、冰川都属于地下水，地下水是重要的水体。
B.
24通过表中数据，小红发现，固体混合前的质量
(写大于、小于或等
三、连线题
于)固体混合后的质量。固体混合前的体积一（填写大于、小于或等于）
21.将下面的植物与它适合生长的土壤类型连起来。
固体混合后的体积。
花生
玉米
西瓜
荷花
水稻
桃树
25.她不小心将这三种农作物混合在一起了，她需要借助（
)才能将它们
分离出来。
A.磁铁
B.筛子
C.水
26.小红还发现固体和液体也可以混合和分离，她将相同质量的盐分别放入两
黏质土
沙质土
壤质土
杯相同体积的冷水和热水中，结果发现放入
(填写冷水或热水)中的
22.将下面水体和它对应的类别连线。
盐很快就溶解了。由此可以看出，食盐在水中溶解的快慢与水的温度
河流井水湖泊泉水
冰川
水库
海洋
(填写有关或无关)，这个实验是个（填写模拟实验或对比实验）。
27.小红想把盐水中的盐分离出来，她该怎么做？试着写一写或画一画吧。
地表水
地下水
四、实践探究
小红今天跟妈妈去超市，买了熬粥用的大米、小米和黄豆，回到家，她突
然想到科学课上刚学了《固体和液体》这个单元，她便找来了工具，进行了测
量和记录。
三年级科学第3页（共4页）
三年级科学第4页（共4页）

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