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短歌行
曹操
挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。
他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？
历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一。
任务情境
穿越历史，与曹操对话
我班开展“穿越历史，与曹操对话”的讨论会，通过研读曹操的《短歌行》，深入了解曹操，并邀请同学们以“曹公，我想对你说”为题，写一段真情告白。
穿越历史，与曹操对话，对他写一段真情告白。
你
曹公，我想对你说……
对酒当歌，人生几何？……
曹操简介
曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
zā
bǔ
sè
qiān
一、解诗意
“忧思难忘”
从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？
“何以解忧”
“忧从中来”
忧
一、解诗意
全诗当中反复出现“忧”字，那么诗人的心中究竟在忧什么？如何写“忧”？
忧
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
一、解诗意
分析第一节：
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
一忧
：人生短暂
人生短暂母题
人生天地间，忽如远行客。
人生在天地间何其短暂，匆匆如远行的过客去来。
人生寄一世，奄忽若飙尘。
人生像寄旅一样只有一世犹如尘土，
刹那间便被那疾风吹散。
一、解诗意
用典
运用了什么表现手法
？
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。
一、解诗意
“比”即比喻，通过具体事物比拟另一事物以突出其特征；“兴”则为起兴，借他物引发诗情，开启篇章。二者常结合使用，构成古典诗词“言在此而意在彼”的艺术内蕴。
用典
运用了什么表现手法
？
比兴
女子
君
思念情人
思慕贤才
求贤若渴
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。
一、解诗意
语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重、招纳贤才的热情。
诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
一、解诗意
分析第三节：
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
二忧
：贤才难得
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？
分析第四节：
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有何深刻含义？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
山不厌高，海不厌深。
用典
比兴
化用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表达希望贤才多多益善。
以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。
一、解诗意
用典
周公吐哺，天下归心。
以周公自比，说明自己有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才心悦诚服地归顺。表明诗人胸怀大志，一统天下的愿望。
三忧：功业未成
一、解诗意
英雄的慷慨悲歌
忧
人生苦短
功业未就
求贤难得
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
一、解诗意
曹操写这首诗纯粹是为了抒发自我感情？
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
写作背景
二、品智慧
还原曹操的写作情境和心理
想让谁读到《短歌行》，对方要有什么反应？
中立阵营？敌方阵营？我方阵营？
“阳谋”指的是公开、透明的计谋或策略，其核心特点是目标和手段都不隐瞒，即便对手识破也难以破解，只能被动应对。
例如： 历史上的“推恩令”，朝廷明确下令让诸侯将封地分给子弟，对手明知这会削弱自身实力，却因符合礼法和子弟利益而无法拒绝。
二、品智慧
名家删诗
魏武帝短歌行曰：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
——欧阳询《艺文类聚》
谢榛赞同删诗并称：意贯而语足，你怎么看？
二、品智慧
名家删诗
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
读者角度：
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二、品智慧
自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。
“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？
二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
——《求贤令》
何种人才？
二、品智慧
“唯才是举
”的人才观
或因某种机遇投至曹操麾下，如程昱、许褚；
或慕其治乱定天下之名而来，如郭嘉、荀彧；
或神往其轰轰烈烈的实绩而来，如满宠、董昭；
或被曹操击破营垒俘虏而来，如张辽、张郃；
或从行伍之中提拔上来，如于禁、乐进……
对关羽百般优待，对陈琳不计前嫌……
何种人才？
二、品智慧
穿越历史，与曹操对话
我班开展“穿越历史，与曹操对话”的讨论会，通过研读曹操的《短歌行》，深入了解曹操，并邀请同学们以“曹公，我想对你说”为题，写一段真情告白。
穿越成三国贤才，你愿意投奔曹操吗？
你
曹公，我想对你说……
对酒当歌，人生几何？……
三、说肺腑

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