资源简介

(共40张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：1.2 金木水火土
配图：一幅色彩鲜明的卡通插画，画面中央用可爱的艺术字写着 “金木水火土”，周围分别对应五种物质的卡通形象 —— 闪着光泽的小金币（金）、枝叶翠绿的小树苗（木）、流淌的蓝色水滴（水）、跳动的橙色火苗（火）、松软的棕色土堆（土），背景是蓝天白云和绿色草地，整体充满童趣。
幻灯片 2：课程导入 —— 猜谜语
内容：小朋友们，今天老师带来了五个有趣的谜语，我们一起来猜猜是什么吧！
谜语列表：
有位小伙伴，浑身亮堂堂，不怕摔不怕打，能做首饰和刀枪。（打一物质：金）
有个绿娃娃，长在土地上，慢慢长高高，能做桌椅和门窗。（打一物质：木）
看着像透明，摸着凉冰冰，洗手需要它，口渴能喝清。（打一物质：水）
生来脾气暴，浑身红通通，点亮能照明，做饭离不了。（打一物质：火）
颜色 brown（棕色），摸起来软，种上小种子，能长小苗苗。（打一物质：土）
互动引导：每念完一个谜语，给小朋友们 10 秒思考时间，鼓励举手回答，答对的小朋友可以获得 “小侦探” 贴纸奖励。
幻灯片 3：认识 “金”
内容：我们先认识第一个朋友 ——“金”。金是一种亮晶晶的金属，它的颜色是金黄色的，摸起来冰冰的、硬硬的，而且特别耐用，不容易坏。生活中很多地方都有金，比如妈妈戴的金项链、金戒指，还有我们用的硬币，有些也是用金属做的，和 “金” 是好朋友哦。另外，金还能做成奖杯，奖励给表现优秀的人呢！
配图：展示金项链、硬币、金色奖杯的图片，每张图片旁用卡通图标标注（如金项链旁画小爱心、硬币旁画小圆圈），并配上简单文字说明 “金做的首饰”“金属硬币”“金色奖杯”。
幻灯片 4：“金” 字的演变
内容：“金” 字的样子和它的特点很像哦！最早的 “金” 字，下面像一个矿坑，上面有两点，代表从矿里挖出来的金属。后来慢慢变化，变成了我们现在写的 “金” 字，上面的 “人” 字头就像金属的形状，下面的 “王” 和 “丶”，就像金属在矿石中发光的样子。
配图：依次展示 “金” 字的甲骨文、金文、小篆、楷书（现代简体字），每个字体旁配简单解释，比如甲骨文旁画一个小矿坑和两点，标注 “像矿里的金属”。
幻灯片 5：认识 “木”
内容：接下来是 “木” 朋友。“木” 就是我们平时看到的树木，它有绿色的叶子、粗壮的树干和扎在土里的树根。树木能给我们带来很多好处，夏天的时候，大树的叶子像一把大伞，能给我们遮太阳；树木还能净化空气，让我们呼吸到新鲜的氧气。而且，我们用的桌子、椅子、书本，很多都是用木头做的呢！
配图：展示枝繁叶茂的大树（标注 “能遮太阳”）、工人用木头做桌子的场景（标注 “做家具”）、书本的图片（标注 “做书本”），再配上一片新鲜树叶的特写图，让小朋友直观感受 “木” 的样子。
幻灯片 6：“木” 字的演变
内容：“木” 字特别形象，最早的 “木” 字，就像一棵树，中间的一竖是树干，上面的两笔是树枝，下面的两笔是树根，是不是很像呀？后来为了书写方便，慢慢简化，就变成了现在的 “木” 字，一竖加撇捺，还是能看出树的样子呢！
配图：展示 “木” 字从甲骨文到现代简体字的演变，甲骨文旁画一棵简笔画大树，标注 “像一棵树的样子”，其他字体旁也分别简要说明变化特点。
幻灯片 7：认识 “水”
内容：第三个朋友是 “水”。水是没有颜色、没有味道的液体，我们用手摸不到固定的形状，它会跟着容器的样子变化，比如装在杯子里就是杯子的形状，装在盆里就是盆的形状。水对我们太重要啦！我们每天都要喝水，不然会口渴；妈妈做饭需要用水，我们洗手、洗衣服也需要用水；田里的庄稼、公园里的小花小草，也需要喝水才能长大。
配图：展示一杯清水（标注 “我们要喝的水”）、妈妈在厨房用水洗菜的场景（标注 “做饭用水”）、小草被雨水滋润的图片（标注 “植物需要水”），再配上水滴流淌的动态示意图，让小朋友理解水的流动性。
幻灯片 8：“水” 字的演变
内容：“水” 字的来历也很有趣哦！最早的 “水” 字，就像几条弯弯曲曲的线条，代表流淌的水流。后来慢慢变化，线条变得更规整，就成了现在的 “水” 字，中间的竖钩像水流的主干，两边的撇捺像旁边的水花，是不是很形象呀？
配图：展示 “水” 字的甲骨文、金文、小篆、楷书，甲骨文旁画几条弯曲的水流线，标注 “像流淌的水”，其他字体旁说明线条的变化过程。
幻灯片 9：认识 “火”
内容：现在我们来认识 “火” 朋友。火是红色或橙色的，会发光、会发热，摸起来特别烫，所以小朋友们一定要离火远一点，不能随便玩火哦！火虽然危险，但也能帮我们做很多事，冬天的时候，火能给我们取暖；晚上停电了，火（比如蜡烛的火）能给我们照亮；妈妈用燃气灶的火，还能把生的食物做熟，让我们吃到香喷喷的饭菜。
配图：展示蜡烛燃烧的火焰（标注 “能照明”）、冬天人们围在火炉旁取暖的场景（标注 “能取暖”）、燃气灶做饭的图片（标注 “能做饭”），每张图片旁都加上 “小心火！” 的安全提示图标。
幻灯片 10：“火” 字的演变
内容：“火” 字就像跳动的火苗！最早的 “火” 字，有很多笔画，像一团燃烧的火焰，有火苗向上窜的样子。后来慢慢简化，变成了现在的 “火” 字，上面的两点像火苗，下面的撇捺像火焰的底座，是不是一眼就能看出是 “火” 呀？
配图：展示 “火” 字从甲骨文到现代简体字的演变，甲骨文旁画一团简笔画火焰，标注 “像燃烧的火苗”，其他字体旁说明笔画的简化过程。
幻灯片 11：认识 “土”
内容：最后一个朋友是 “土”。土是棕色或黄色的，摸起来软软的、松松的，有的土里面还有小石子。土是植物的 “家”，小种子种在土里，才能生根发芽，长成小花、小草、大树；农民伯伯在土里种庄稼，才能收获小麦、玉米，让我们有饭吃。我们玩的橡皮泥、沙土玩具，很多也是用土做的呢！
配图：展示种子在土里发芽的图片（标注 “植物的家”）、农民在田里耕地的场景（标注 “种庄稼”）、小朋友玩沙土玩具的照片（标注 “做玩具”），再配上一把松软泥土的特写图，让小朋友感受土的质感。
幻灯片 12：“土” 字的演变
内容：“土” 字特别简单，最早的 “土” 字，像在地面上堆起的土堆，上面的一横是地面，下面的部分是土堆的样子。后来慢慢变成现在的 “土” 字，一横加竖横，就像我们看到的土块，简单又好记！
配图：展示 “土” 字从甲骨文到现代简体字的演变，甲骨文旁画一个小土堆和地面线，标注 “像地面上的土堆”，其他字体旁说明结构的简化。
幻灯片 13：互动游戏 ——“找朋友”
内容：小朋友们，我们已经认识了 “金木水火土” 五个朋友，现在来玩 “找朋友” 游戏吧！老师会展示一些物品的图片，你们要判断这个物品和哪个 “朋友” 有关，然后大声说出对应的字。比如看到桌子，就要说 “木”；看到项链，就要说 “金”。
游戏物品图片：勺子（金属做的，对应 “金”）、铅笔（木头做的，对应 “木”）、矿泉水（对应 “水”）、火柴（能点火，对应 “火”）、花盆里的土（对应 “土”）、椅子（木头做的，对应 “木”）、硬币（对应 “金”）等。
互动规则：采用 “开火车” 的形式，每个小朋友轮流回答，回答正确的小朋友可以获得 “小能手” 贴纸，回答错误的话，其他小朋友帮忙纠正。
幻灯片 14：金木水火土的作用总结
内容：小朋友们，今天我们认识的 “金木水火土”，是我们生活中很重要的五种物质，它们各有各的本领：
金：能做首饰、硬币、工具，耐用又好看。
木：能做家具、书本，还能净化空气、遮太阳。
水：我们要喝水、植物要浇水，生活离不开它。
火：能取暖、照明、做饭，但要注意安全。
土：是植物的家，能种庄稼，还能做玩具。
配图：一张汇总图，将五种物质的卡通形象和对应的作用图片放在一起，比如 “金” 旁边放金项链、硬币，“木” 旁边放桌子、大树等，让小朋友一目了然。
幻灯片 15：课堂练习 —— 看图连线
内容：请小朋友们拿出练习本，根据屏幕上的图片，把物品和对应的 “金木水火土” 连起来。
练习内容：左边列物品图片（杯子里的水、木头椅子、金色发卡、燃烧的蜡烛、花盆里的土），右边列 “金、木、水、火、土” 五个汉字，中间留出空白让小朋友画连线。
指导说明：老师在讲台上巡视，帮助有困难的小朋友，练习完成后，集体订正答案，确保每个小朋友都能掌握。
幻灯片 16：总结
内容：小朋友们，今天我们一起认识了 “金木水火土” 这五个好朋友，知道了它们的样子、特点和在生活中的作用，还学习了它们的汉字演变。希望大家以后在生活中多观察，看看身边还有哪些东西和 “金木水火土” 有关，做一个爱观察、爱思考的好孩子！
配图：一张包含 “金木水火土” 五种物质卡通形象的大合照，背景是小朋友们开心玩耍的场景，下方用艺术字写着 “我爱金木水火土”。
2024统编版语文一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.2金木水火土
第一单元 识 字
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
读书姿势歌
身坐直，脚放平，
书本稳稳手中拿，
还要稍稍向外斜。
读书正确姿势
一
二
三
四
五
数一数
金木水火土
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
9
读一读
一
二
三
学习“一二三四五”
四
五
顺着读
一 二 三 四 五
倒着读
五 四 三 二 一
打乱顺序读
一 五 三
二 四
读一读
比一比
一 二 三 四 五
1 2 3 4 5
金
木
水
火
土
学习“金木水火土”
金
木
水
火
土
金木水火土与我们的生活紧密联系。
认识“田字格”
竖中线
横中线
左上格
右上格
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
田字格拍手歌
读一读
一
二
三
写一写
复习
一
二
三
五
四
一
三
四
二
五
学习“天地分上下”
地在下
天在上
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
上
下
小鸟在大树（ ）。
上
小猫在大树（ ）。
下
学习“日月照今古”
日
月
今
古
照
月
日
1
1
月
日
1
2
五
三
二
一
上
四
下
一 二 三 四 五
金 木 水 火 土
背一背
天地分上下
日 月 照 今 古
金木水火土
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
写一写
找一找
四
看图说话
树上有（ ）只猴。
三
书架上有（ ）本书。
三
任务 一闪亮登场-一一对应法
1.
返回
描一描，写一写略。
任务 二参加游戏-情境学习法
返回
一
2.
“一、二、三”三个字的第一笔都是“_______”，“上”字的第一笔是“_______”。
丨
3.
返回
任务 二参加游戏-情境学习法
一
一
三
二
二
三
4.
任务 二参加游戏-情境学习法
四五，
金木水火土。
天地分 下，
日月照今古。
二
一
三
上
会写字
音序：
Y
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
1
组词：
一个 一人 一天
造句：
笔顺：
我今天吃了一个苹果。
yī
音序：
E
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
2
组词：
十二 二十 二胡
造句：
笔顺：
姐姐今年十二岁了。
èr
音序：
S
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
3
组词：
三个 三月 三十
造句：
笔顺：
门口站着三个人。
sān
shànɡ
音序：
S
结构：
独体
偏旁：
笔画数：
3
组词：
早上 上午 上学
造句：
笔顺：
我每天早上都是七点钟起床。

必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

展开更多......

收起↑