资源简介

(共67张PPT)
幻灯片 1：封面 —— 秋天
标题：5.1 秋天
副标题：一年级上册语文课文
配图：一幅色彩斑斓的秋日卡通插画。画面中，天空湛蓝，飘着几朵悠闲的白云，一群大雁排着 “人” 字形往南方飞去。地面上，金黄的稻田像铺了一层金色的地毯，沉甸甸的稻穗弯着腰；路边的梧桐树叶、银杏树叶变成了黄色和橙色，一片片飘落下来，有的小朋友正蹲在地上捡树叶；果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，果农伯伯正开心地采摘果实。整体画面充满秋日的丰收与诗意，色调温暖明亮。
幻灯片 2：情境导入 —— 秋天来啦！
内容：小朋友们，你们有没有发现，最近天气变凉了？早上出门要穿厚一点的衣服，路边的树叶也慢慢变颜色了，有的还会飘下来。这说明，美丽的秋天已经悄悄来到我们身边啦！秋天就像一位神奇的画家，把大自然染成了五彩的颜色，还带来了很多好吃的果实。今天，我们就一起走进课文《秋天》，去发现秋天的秘密吧！
互动引导：播放一段秋日风景视频（1 分钟左右），视频里有落叶、稻田、果园、大雁等元素，让学生直观感受秋天的变化。播放结束后，邀请小朋友们分享 “你发现秋天有哪些不一样的地方”，比如 “树叶黄了”“天气凉了”，对积极发言的学生给予 “秋日小侦探” 贴纸奖励，自然引出课文主题。
配图：展示秋日落叶特写图、金黄稻田图、挂满果实的果园图、大雁南飞动态图，让学生对秋天的特征有初步认知。
幻灯片 3：初读课文 —— 听一听，读一读
内容：现在，老师先给大家读一遍课文，你们要认真听，注意听清每个字的读音和句子的节奏。听完后，跟着老师一起读，把课文读通顺、读流利。
课文展示：
秋天
天气凉了，
树叶黄了，
一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，
一会儿排成个 “人” 字，
一会儿排成个 “一” 字。
啊！秋天来了！
朗读指导：
老师范读时，语气轻柔舒缓，读出秋天的宁静与美好。读到 “一片片叶子从树上落下来” 时，语速稍慢，模仿树叶飘落的轻盈感；读到 “啊！秋天来了！” 时，语气充满惊喜，突出对秋天到来的喜悦。
带领学生分句朗读，采用 “师生接龙读”（老师读前半句，学生读后半句）、“小组轮读”（每组读一个自然段）等形式，纠正易错字音（如 “凉（liáng）”“雁（yàn）”“片（piàn）”），激发朗读兴趣。
配图：课文文字用彩色艺术字呈现，每个自然段旁配对应的卡通插图（如第一自然段配落叶图，第二自然段配大雁南飞图），帮助学生建立课文与画面的联系。
幻灯片 4：字词学习（1）—— 认一认，记一记
内容：课文里藏着很多生字宝宝，我们一起来认识它们，把它们记在心里，这样就能更好地读懂课文啦！
生字选择：选取 “秋、天、气、凉、叶、片、飞、来” 这几个核心生字。
学习过程：
认读：逐一出示生字卡片，带领学生大声朗读，读准字音。采用 “小老师领读”“男女比赛读” 的形式，巩固认读。结合课文语境组词，如 “秋”—— 秋天、秋风；“凉”—— 凉快、凉水，帮助学生理解字义。
字形记忆：利用字形特点或趣味联想帮助记忆，例如：
“秋”：左右结构，左边是 “禾”（禾苗），右边是 “火”，秋天禾苗成熟，像被 “火” 染成了金色。
“叶”：上下结构，上面是 “口”，下面是 “十”，可以联想 “树叶像十个小嘴巴，在秋风里说话”。
“飞”：像小鸟展开翅膀飞翔的样子，横斜钩是小鸟的身体，两点是翅膀。
互动游戏：玩 “生字连连看” 游戏！屏幕左边列生字，右边列对应的简笔画（如 “凉” 配冰块图，“飞” 配小鸟飞图），让学生上台连线，连对的学生获得 “识字小能手” 贴纸。
配图：每个生字旁配彩色卡通简笔画和生字演变图（如 “秋” 字从甲骨文到现代汉字的变化），帮助学生直观记忆字形。
幻灯片 5：字词学习（2）—— 重点词语理解
内容：除了生字，课文里还有一些特别重要的词语，我们要弄明白它们的意思，才能更好地感受秋天的特点。
重点词语讲解：
“一片片”：展示多片落叶飘落的图片，讲解 “一片片” 表示叶子数量很多，而且是一片接一片地落下来，不是一下子掉完。让学生用 “一片片” 说句子，如 “一片片雪花从天上飘下来”“一片片云朵飘在天上”。
“那么蓝，那么高”：展示秋日湛蓝的天空图，引导学生观察 “秋天的天空和夏天比，有什么不一样”（更蓝、更干净、没有太多云），理解 “那么…… 那么……” 表示程度深，突出天空的蓝和高。让学生模仿说句子，如 “花儿那么红，那么香”“苹果那么大，那么甜”。
“一会儿…… 一会儿……”：播放大雁变换队形的动画，讲解 “一会儿” 表示时间很短，“一会儿…… 一会儿……” 用来形容动作变化快，这里指大雁很快地从 “人” 字形变成 “一” 字形。让学生做动作模仿，如 “我一会儿拍手，一会儿跺脚”，理解词语用法。
互动引导：邀请学生用重点词语说一句和秋天有关的话，如 “秋天的树叶一片片落下来”“秋天的天空那么蓝，那么高”，对表达完整的学生给予 “表达小明星” 贴纸。
配图：每个重点词语旁配对应的图片或动画（如 “一片片” 配落叶动画，“一会儿…… 一会儿……” 配大雁变队形动画），帮助学生理解词语含义。
幻灯片 6：精读课文（1）—— 秋天的景物变化
内容：我们先来读课文的第一自然段，看看秋天到来时，大自然有哪些景物发生了变化。“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”，这三句话告诉我们，秋天最明显的变化就是天气、树叶和叶子的动作。
句子解析：
“天气凉了”：对比夏天的炎热和秋天的凉爽，让学生说说 “天气凉了，我们会做什么”（穿外套、盖薄被子），感受秋天的气温变化。
“树叶黄了”：展示夏天翠绿的树叶和秋天金黄、橙色的树叶对比图，讲解秋天树叶里的叶绿素减少，就会变成其他颜色，有的树叶还会变成红色（如枫叶）。让学生分享自己见过的秋天树叶颜色。
“一片片叶子从树上落下来”：播放树叶飘落的慢动作视频，引导学生观察叶子飘落的样子（轻轻的、慢慢的），模仿叶子飘落的动作，体会 “一片片” 的意境。提问 “叶子落下来，像什么呀”（像蝴蝶、像小船），激发想象力。
朗读指导：这三句话要读得轻柔缓慢，“凉了”“黄了”“落下来” 这几个词可以稍微拉长音，表现秋天的舒缓。带领学生边做动作（模仿抱胳膊表示凉、拍手表示叶子黄、挥手表示叶子落）边朗读，加深理解。
互动活动：“秋天还有哪些景物会变化？” 邀请学生分享，如 “小草变黄了”“菊花开放了”，老师用图片展示学生提到的景物，拓展对秋天的认知。
配图：展示 “天气凉了（小朋友穿外套）”“树叶黄了（黄绿树叶对比）”“叶子落了（落叶飘飞）” 的组合图，直观呈现第一自然段的内容。
幻灯片 7：精读课文（2）—— 秋天的天空与大雁
内容：读完第一自然段，我们知道了树叶和天气的变化，再来看第二自然段，秋天的天空和大雁又有什么不一样呢？“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”，这几句话描绘了秋天天空的清澈和大雁南飞的有趣场景。
句子解析：
“天空那么蓝，那么高”：展示秋日天空的高清图，让学生抬头观察教室外的天空（若天气好），对比 “秋天的天空和平时比，是不是更蓝、更高”，引导学生用眼睛感受天空的美，并用词语形容（如 “蓝蓝的”“高高的”“干干净净的”）。
“一群大雁往南飞”：讲解大雁南飞的原因 —— 秋天北方天气变冷，食物变少，大雁要飞到温暖的南方过冬，春天再飞回来。展示 “一群” 大雁的图片，理解 “一群” 表示很多大雁在一起。
“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”：播放大雁飞行的实景视频，定格 “人” 字形和 “一” 字形的画面，让学生观察队形的特点。邀请学生用手在空中比划这两个字形，或几人一组在教室里模拟大雁排队，感受队形变化的有趣。
朗读指导：读 “天空那么蓝，那么高” 时，语气要开阔，仿佛在仰望天空；读 “一群大雁往南飞” 时，语速稍快，表现大雁飞行的动态；读 “一会儿…… 一会儿……” 时，节奏要轻快，突出队形变化的灵活。采用 “拍手打节奏读” 的形式，增强朗读趣味性。
互动游戏：玩 “大雁排队” 游戏！请 10 位学生扮演大雁，在教室前方听指令变换队形（老师说 “人” 字，学生就排成 “人” 字；说 “一” 字，就排成 “一” 字），其他学生朗读对应的句子，游戏结束后表扬配合默契的 “大雁小队”。
配图：展示 “湛蓝的天空”“大雁‘人’字形飞行”“大雁‘一’字形飞行” 的图片，旁边用简单的文字标注队形名称，帮助学生理解。
幻灯片 8：精读课文（3）—— 秋天来了的惊喜
内容：课文的最后一句话特别简短，但充满了惊喜 ——“啊！秋天来了！”。当作者看到天气凉了、树叶黄了、大雁南飞，就知道秋天已经来到身边，所以用 “啊！” 表达出发现秋天到来的开心和惊喜。
句子解析：
讲解 “啊！” 的语气作用 —— 表示惊讶、开心或感叹，这里用来表达对秋天到来的喜悦。让学生模仿用 “啊！” 说句子，如 “啊！花儿开了！”“啊！小鸟来了！”，感受感叹句的语气。
引导学生回顾课文内容，说说 “从哪些地方能看出秋天来了”（天气凉、树叶黄、叶子落、大雁南飞），帮助学生梳理课文的主要信息，形成对秋天的完整认知。
朗读指导：读 “啊！” 时，声音要稍高，带着惊喜的语气；“秋天来了！” 要读得响亮、开心，表现出对秋天的喜爱。带领学生用不同的语气朗读（开心的、惊喜的、温柔的），体会句子的情感。
互动环节：“如果你发现秋天来了，你会对秋天说什么？” 邀请学生自由表达，如 “秋天，你真美！”“秋天，我喜欢你！”，培养学生的情感表达能力，对有创意的回答给予 “情感小达人” 贴纸。
配图：展示小朋友看到秋天美景后露出惊喜笑容的卡通图，背景是秋日全景（落叶、天空、大雁），营造出 “发现秋天” 的惊喜氛围。
幻灯片 9：拓展延伸 —— 秋天的美好
内容：秋天不仅有课文里描写的景物，还有很多好玩的活动和好吃的食物呢！我们一起来看看秋天还有哪些美好吧！
拓展内容：
秋天的美食：展示秋天成熟的水果（苹果、梨子、橘子）和农作物（玉米、红薯、南瓜）图片，讲解这些食物都是秋天丰收的，味道特别香甜。让学生分享 “你最喜欢秋天的哪种食物”，如 “我喜欢吃苹果”“我喜欢吃红薯”。
秋天的活动：介绍秋天适合的户外活动，如捡树叶做手工、秋游、摘果子、放风筝等，展示小朋友们做这些活动的开心图片。提问 “你秋天最喜欢做什么活动”，鼓励学生分享自己的秋日经历。
秋天的节日：简单介绍秋天的传统节日，如中秋节（吃月饼、赏月）、重阳节（敬老、登高），展示节日相关的图片（月饼、一家人赏月、老人登高），让学生了解秋天的文化习俗。
互动活动：“秋天创意手工”—— 给学生发放落叶、彩笔、胶水，让他们用落叶拼贴简单的图案（如小鱼、蝴蝶、小船），体验秋天手工的乐趣，完成后可以互相展示作品。
配图：将秋天的美食、活动、节日图片整理成拼贴画，每类图片旁配简短文字说明（如 “秋天的苹果：红红的，甜甜的”“秋游：和小伙伴一起去公园玩”），丰富学生对秋天的认知。
幻灯片 10：总结与作业
内容：小朋友们，今天我们学习了课文《秋天》，知道了秋天有很多可爱的变化 —— 天气变凉了，树叶变黄落下来了，大雁排着队往南飞了，还了解了秋天的美食、活动和节日，是不是觉得秋天特别美好呀？
课堂总结：带领学生完整朗读课文，回顾课文描写的秋天特征，强调 “观察生活” 的重要性 —— 只要我们仔细看、认真听，就能发现身边季节的变化，感受大自然的美。
课后作业：
把《秋天》课文读给爸爸妈妈听，和他们一起找一找家里或小区里的秋天（如变黄的树叶、秋天的水果）。
用捡来的落叶做一件小手工（如拼贴画、书签），明天带到学校和小伙伴分享。
背诵课文，下节课我们开展 “秋天课文背诵比赛”，看看谁背得最流利、最有感情。
配图：展示小朋友和家人一起在秋天里玩耍的卡通图（捡树叶、吃苹果、放风筝），背景是秋日美景，下方用艺术字写着 “我爱秋天，我爱大自然！”。
2024统编版语文一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
5.1 秋 天
第五单元·阅读
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
新课导入
第一课时
秋 天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字 。
啊！秋天来了！
初读课文
这篇课文与之前学习的儿歌有什么不同？
□□
□□
□□
金木水火土
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
1
2
3
自由朗读课文：
1.用笔圈画出本课生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.说说课文写了秋天的什么？
3.将容易读错的字标出来。
秋 气 了 树 叶黄 片 从 来 飞
qiū
qì
le
shù
yè
piàn
cónɡ
lái
fēi
huánɡ
排成个“一”字 一片片 一群 一会儿 天气凉了 黄了 叶子 秋天 树叶 大雁 南飞 人们
排成个“一”字 一片片 一群 一会儿 天气凉了 黄了 叶子 秋天 树叶 大雁 南飞 人们
yī
yí
yì
yí
le
le
zi
禾木旁
口字旁
木字旁
一片（ ）
一个（ ）
“片”、“个”都是量词，说一说：括号里还能填哪些词语？
蓝天
草地
面包
太阳
书包
苹果
秋天
树叶
大
小
秋
叶
从
气
了
树
片
飞
来
黄
大雁南飞
_______明白了
_______了解
了
le
liǎo
运用：尽管我并不了（ ）解情况，但你一说我就明白了（ ）。
liǎo
le
一
了
人
子
大
横撇
日子 大人
大雨 大山
结构：
部首：
书写指导：
独体字
横撇的撇段不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。
le
了
乛
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体字
弯钩长；横写在横中线上，略长。
zǐ
子
子
复习导入
第二课时
秋 气 了 树 叶
黄 片 从 来 飞
再读课文，说一说：课文从____个方面写了秋天的特征？
4
品读课文
天气
树叶
天空
大雁
和夏天相比，秋天的天气变得怎么样了？
天 气 凉 了。
tiān qì liánɡ le
凉 了
轻读
返回
树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè
zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
黄 了
秋天的树叶有什么变化呢？
轻读
说话练习：模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了”。
秋天来了，小草黄了。
秋天来了，菊花开了。
秋天来了，小虫躲起来了。
我会填
照样子，填一填。
________骏马
________山峰
________大树
________白云
________葡萄
一匹匹
一座座
一棵棵
一朵朵
一串串
一片片树叶
量词就是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如本文的“一群大雁”“一片树叶”中的“群”“片”就是量词。
你从中知道了什么？
秋天来了
夏天
秋天
说说树木发生了怎样的变化。
一片
一片片
一片片叶子从树上落下来。
飘落的树叶很多。
一片片
你能根据自己的生活经历，说一说秋天还有哪些变化吗？
返回
tiān nà me lán nà me ɡāo
天 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿排 成 个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
yì qún dà yàn
yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì
在这么美的蓝天下你还看到了什么？
天 那 么 蓝，那 么 高。
tiān nà me lán nà me ɡāo
读 一 读
返回
天 很 蓝 ，很 高。
tiān hěn lán hěn ɡāo
天 非 常 蓝 ，非 常 高。
tiān fēi chánɡ lán fēi chánɡ ɡāo
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿排 成 个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
一 群 大 雁
我会读
一 会 儿
“一”字
yì
yí
yī
给红色的字注音。
“一”的读音变化规律：“一”单独使用或表示顺序，跟在“第”后面读“yī”。“一”与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声时，“一”就念“yì”；后面的字是四声时，“一”就念“yí”。
大雁为什么排成“人”或“一”字飞行？
返回
啊！秋 天 来 了！
à qiū tiān lái le
连用两个感叹号，表达出对秋天美好的向往。
连用两个感叹号有什么作用？
我会说：
用“秋天来了，天气凉了”说句子。
秋天来了，______了。
秋天来了，______了。
秋天来了，__________了。
小草黄
菊花开
小虫躲起来
秋天
喜爱、赞美
凉了
黄了、落下来
南飞
结构梳理
蓝、高
结构：
部首：
书写指导：
独体字
撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。
dà
大
大
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体字
撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。
rén
人
人
一、根据课文内容，看图填空。
一（ ）大雁
一（ ）树叶
片
群
随堂练习
二、课内阅读。
天气____了，树叶____了，一_____叶子从树上落下来。
天_____蓝，_____高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
1.按课文内容填空。
凉
黄
那么
片片
那么
大雁往南飞的时候有什么特点？
一会儿排成个“人”字
一会儿排成个“一”字
三、国学精读。
碧云天，黄花地。
西风紧，北雁南飞。
——王实甫
【译文】碧蓝的天空中飘着几朵白云，地上到处是凋落的黄花，冷冷的秋风一阵阵吹过来，大雁都往南飞去过冬。
朗读课文，会认会写课文中的生字词。
把你想象中的秋天画成一幅画。
课后作业
课后习题参考答案
借助拼音朗读课文。背诵课文。
朗读支架
读好轻声
读好短语
读好“一”的变调
读出感情
凉了、黄了、叶子、那么、来了
要连读，不要唱读
见课后第三题的答案
读出对秋天的喜爱之情
背诵支架
天气 树叶 天空 大雁 感叹
凉了 黄、落 蓝、高 南飞、“人”“一” 秋天来了
抓关键词背诵
分 秋日特征
总 总结全文
第1自然段
第2自然段
第3自然段
数一数，课文一共有几个自然段？
课文一共有3个自然段。
自然段的前面有两个空格。
自然段的标志。
读一读下面的词语，注意“一”的读音。
一 一 片 片 一会儿 一 群
yī yí piàn piàn yí huìr yì qún
“一”字的变调规律 单用 收尾 一声前 二声前 三声前 四声前
读音 yī yì yí
举例 一 第一 一边 一群 一朵 一片片、一会儿
任务 一参加秋日活动-字词识记积累
1.
秋天（qiū qiōu） 叶子（yiè yè） 从来（cóng chóng）
飞来（fēi fiē） 一片（pàn piàn） 天气（qì pì）
.
.
.
.
.
.
返回
【点拨】答题时，先读读加点的字，再选读音。“秋”的读音是qiū，不是qiōu，复韵母是iu，不能写成三拼音节。“叶”的读音为整体认读音节yè，拼音yiè是错的。“从”是平舌音，读“cóng”。选“飞”的读音时，注意ei和ie的区别，应该选fēi。“片”的读音中有介母i。选“气”的读音时，注意看清声母是q。
2.
任务 一参加秋日活动-字词识记积累
了
子
大 人
返回
【点拨】认真拼读音节后再写字，字要写得工整规范，注意占格，注意笔画顺序。书写“大”时，第一笔横要从横中线上起笔，第二、三笔撇和捺要写得舒展。“人”字比“大”字少一横，注意撇要从竖中线上起笔。书写“子”时注意，“子”的第一笔是本课新学的笔画横撇，第二笔是弯钩，不是竖钩，第三笔横要写在横中线上。“了”字比“子”字少一横。
①木字旁 ②口字旁
返回
【点拨】第一步要描出字的偏旁。“树”的偏旁是“ ”，“叶”的偏旁是“ ”。第二步把描出的偏旁名称选出来，将序号写在后面的括号里即可。要注意总结规律：左右结构的字，偏旁一般在左边。
①
②
3.
返回
任务 一参加秋日活动-字词识记积累
了
子
人
大
子
句
了
走
子
儿
大
小
人
们
大
火
4.
任务 一参加秋日活动-字词识记积累
一片黄叶 一片片黄叶 一____小鸟 一____小鸟
只
只只
返回
【点拨】修饰小鸟的量词是“只”，所以第一个空应填“只”。通过观察例子，可以发现“一片”指只有一片叶子，“一片片”则形容有很多片叶子。因此可以用“一只只”形容第四幅图中的好几只小鸟，所以第二个空填“只只”。
5.
任务 二欣赏秋日美景-核心素养特训
天气凉了，树叶黄了，一（yī yí yì）片片叶子从树上落下来。
天那么蓝，那么高。一（yī yí yì）群大雁往南飞，一（yī yí yì）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”（yī yí yì）字。
啊！秋天来了！
.
.
.
.
√
√
√
√
【点拨】“一”单独使用、用在词句末尾或作为序数词时读一声；在四声字前读二声；在一、二、三声字前，读四声。根据这个规则选择相应的读音即可。
(2)
【点拨】由教材课后题中的提示可知，自然段的前面有两个空格。通过观察，我们可以知道短文有3个自然段。再在每个自然段前标上序号。
3
标序号略。
天 树叶 天气 大雁
往南飞 凉了 黄了 那么蓝，那么高
【点拨】根据“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”和图片可知，第一幅图中大雁排成“人”字形，第二幅图中大雁排成“一”字形。
人
一
返回
红
(5)
①枫叶那么______，那么______。
②______那么______，那么______。
美
苹果
红
甜
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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