资源简介

(共62张PPT)
幻灯片 1：封面 —— 雪地里的小画家
标题：5.3 雪地里的小画家
副标题：一年级上册语文课文
配图：一幅充满冬日童趣的卡通插画。画面中，一片白茫茫的雪地像铺了一层厚厚的棉花糖，几只小动物（小鸡、小狗、小鸭、小马）的脚印在雪地上形成了不同的图案 —— 小鸡的脚印像竹叶，小狗的像梅花，小鸭的像枫叶，小马的像月牙。雪地上还站着几个穿着棉袄、戴着手套的小朋友，正指着脚印开心地笑着，背景是飘着小雪花的蓝天和光秃秃却挂满积雪的树枝，整体氛围温馨又活泼。
幻灯片 2：情境导入 —— 冬天来啦！
内容：小朋友们，你们喜欢冬天吗？冬天会下雪，雪花飘呀飘，把大地变成了白色的世界，可漂亮啦！下雪后，我们可以堆雪人、打雪仗，还有一群特别的 “小画家” 会来到雪地里，用它们的 “画笔” 画画呢！你们猜猜，这些 “小画家” 是谁？它们画的画又是什么样子的呢？
互动引导：播放一段雪花飘落的动画视频（1 分钟左右），让学生直观感受雪景的美丽。然后邀请小朋友们举手分享 “下雪天你喜欢做什么”，对积极发言的学生给予 “冬日小达人” 贴纸奖励，自然引出课文主题。
配图：展示雪花飘落的动态图、小朋友堆雪人打雪仗的卡通图，以及雪地的特写图（突出雪地的洁白平整，像 “画纸”）。
幻灯片 3：初读课文 —— 听一听，读一读
内容：现在，我们就一起走进课文，听听雪地里的小画家的故事吧！先认真听老师读一遍课文，注意听清字音和节奏，然后跟着老师一起读，感受课文的有趣。
课文展示：
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
朗读指导：
老师范读时，语气轻快活泼，读到 “下雪啦，下雪啦！” 时，声音稍高，表现出开心的心情；读到 “他在洞里睡着啦” 时，声音轻柔，像在说悄悄话。
带领学生分句朗读，采用 “师生接龙读”（老师读前半句，学生读后半句）、“男女生比赛读” 等形式，激发朗读兴趣，纠正易错字音（如 “参（cān）加”“洞（dòng）里”）。
配图：课文文字用彩色艺术字呈现，每句文字旁配对应的卡通插图（如 “小鸡画竹叶” 配小鸡和竹叶脚印图），帮助学生理解课文内容。
幻灯片 4：精读课文（1）—— 小画家是谁？画了什么？
内容：读完课文，我们知道雪地里的 “小画家” 就是小鸡、小狗、小鸭和小马！它们不用颜料和画笔，用什么画画呢？对啦，是它们的脚印！我们一起来看看它们的脚印分别像什么吧！
分句解析：
“小鸡画竹叶”：展示小鸡的脚印图和竹叶图，引导学生观察：“小鸡的脚印尖尖的、细细的，是不是和竹叶的形状很像呀？” 让学生模仿小鸡走路的动作，边做动作边读句子。
“小狗画梅花”：展示小狗的脚印图和梅花图，提问：“小狗的脚印有五个小小的尖，像不像冬天开放的梅花？” 邀请学生上台用手比划梅花的形状，加深印象。
“小鸭画枫叶”：展示小鸭的脚印图和枫叶图，对比说明：“小鸭的脚印扁扁的，有三个分叉，和枫叶的形状特别像！” 播放小鸭在雪地走路的小动画，让学生直观感受。
“小马画月牙”：展示小马的脚印图和月牙图，引导学生说：“小马的脚印弯弯的，就像夜空中的月牙一样！” 一起用手比划月牙的形状，朗读句子。
互动游戏：玩 “脚印配对” 游戏！屏幕左边列小动物（小鸡、小狗、小鸭、小马），右边列脚印图案（竹叶、梅花、枫叶、月牙），让学生举手说 “小鸡配竹叶”“小马配月牙”，配对正确的学生获得 “观察小能手” 贴纸。
配图：每个分句对应 “小动物 + 脚印 + 图案” 的对比图（如小鸡在雪地走，留下竹叶状脚印，旁边放一片竹叶），图片清晰直观，便于学生观察对比。
幻灯片 5：精读课文（2）—— 神奇的 “画笔” 与偷懒的青蛙
内容：这些小画家真厉害，不用颜料不用笔，只要在雪地上走几步，就能画出漂亮的画！可是，有一个小动物没参加，它是谁呢？对啦，是青蛙！青蛙为什么没参加呀？
分句解析：
“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”：提问：“小画家们的‘画笔’到底是什么呀？”（答案：脚印）引导学生理解 “不用颜料不用笔” 的神奇之处，感受雪地画画的有趣，带着惊讶的语气朗读句子。
“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”：讲解青蛙的生活习性 —— 青蛙是变温动物，冬天天气冷，它们会躲在洞里冬眠，睡上一整个冬天，等春天来了才会醒来。用卡通图展示青蛙在洞里睡觉的样子，让学生明白 “青蛙没参加” 的原因，用温柔的语气朗读这两句。
互动讨论：“除了青蛙，还有哪些小动物冬天会冬眠呢？”（如蛇、熊、刺猬）邀请学生分享自己知道的冬眠动物，拓展课外知识，分享正确的学生获得 “知识小达人” 贴纸。
配图：展示 “小动物用脚印画画” 的全景卡通图（突出 “不用颜料不用笔”），以及青蛙在温暖的洞里睡觉的插图（洞里有柔软的稻草，青蛙蜷缩着身体，旁边有 “冬眠中” 的文字提示）。
幻灯片 6：汉字学习 —— 认一认，写一写
内容：课文里有几个重要的汉字，我们一起来认识它们，还要把它们写得漂漂亮亮的！
汉字选择：选取课文中的核心汉字，如 “雪、花、小、画、家、睡”。
学习过程：
认读：逐一出示汉字，带领学生朗读，结合课文语境理解字义，如 “雪”—— 下雪啦；“画”—— 小画家画画。用 “开火车读”“指名读” 的形式，巩固认读。
书写：在田字格里展示汉字的正确写法，用不同颜色标注笔画顺序（红色起笔，蓝色收笔），讲解书写要点：
“雪”：上下结构，上面是 “雨” 字头（注意四点的方向），下面是 “彐”，要写得扁一点。
“画”：半包围结构，外面是 “田”，里面是 “一” 和 “凵”，注意 “田” 要写得方正。
“睡”：左右结构，左边是 “目” 字旁（竖要直），右边是 “垂”，注意笔画顺序（撇、横、竖、横、竖、竖、横、横）。
练习：学生在练习本上书写，老师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误，挑选写得好的作业展示，给予 “书写小明星” 贴纸。
配图：每个汉字的田字格写法图（笔画顺序标注清晰），旁边配与汉字相关的卡通简笔画（如 “雪” 旁画小雪花，“画” 旁画画笔）。
幻灯片 7：互动游戏 —— 我是雪地小画家
内容：小朋友们，现在我们也来当 “雪地小画家”，用自己的 “画笔” 创作吧！老师会给大家发一张白色的画纸（代表雪地），你们可以用手指蘸颜料（或用彩笔），模仿小动物的脚印画画，也可以画自己喜欢的雪地场景，比如雪人、小房子。
活动规则：
创作时间 10 分钟，鼓励学生发挥想象，大胆创作，比如 “画小鸡的竹叶脚印”“画小狗的梅花脚印”，也可以创新画出 “小猫的脚印像桃花”。
创作完成后，每个学生拿着自己的作品，向同桌介绍 “我画的是____，像____”，如 “我画的是小鸭的脚印，像枫叶”。
邀请 5-6 位学生上台展示作品，向全班介绍，老师为每位创作者颁发 “雪地小画家” 勋章。
配图：展示几幅学生作品范例（如用彩笔勾勒的小动物脚印、雪地雪人图），提供创作思路，背景放轻柔的冬日音乐（如《雪绒花》片段），营造创作氛围。
幻灯片 8：拓展延伸 —— 冬天的美好
内容：冬天不仅有雪地里的小画家，还有很多美好的事物呢！我们一起来看看冬天还有什么有趣的景色和活动吧！
拓展内容：
冬日景色：展示雾凇（树上挂满白色的冰晶）、冰雕（五颜六色的冰雕城堡）、结冰的湖面（小朋友在冰上滑冰车）的图片，讲解这些景色的特点，让学生感受冬天的多样美。
冬日活动：除了堆雪人、打雪仗，还有滑雪、赏梅、喝热汤等活动，展示小朋友滑雪、赏梅花、和家人一起喝热汤的图片，引导学生分享 “你冬天最喜欢的活动”。
互动环节：“如果你来当雪地里的小画家，你想画什么？” 邀请学生用几句话描述自己的 “雪地画作”，如 “我想画一个雪人，它戴着红色的帽子，围着围巾”，锻炼语言表达能力。
配图：冬日景色和活动的图片排成 collage（拼贴画），色彩丰富，充满冬日气息，旁边配简单的文字说明（如 “雾凇：树挂，冬天的冰晶”）。
幻灯片 9：总结与作业
内容：小朋友们，今天我们学习了《雪地里的小画家》，认识了小鸡、小狗、小鸭、小马这几位 “小画家”，知道了它们的脚印像什么，还了解了青蛙冬眠的小知识，当了一次 “雪地小画家”，是不是特别开心呀？
课堂总结：带领学生再次完整朗读课文，回顾课文主要内容，强调 “观察生活中的美”—— 只要我们仔细观察，就能发现身边像 “雪地脚印” 这样有趣的事物。
课后作业：
把《雪地里的小画家》课文读给爸爸妈妈听，和他们一起讨论 “最喜欢哪个小画家”。
和家人一起观察冬天的景色，画一幅 “我眼中的冬天”，明天带到学校和小伙伴分享。
背诵课文，下节课我们来开展 “课文背诵小比赛”。
配图：展示课文主角（小鸡、小狗、小鸭、小马）在雪地里开心玩耍的卡通大合照，背景是飘着雪花的蓝天，下方用艺术字写着 “我爱冬天，我爱雪地里的小画家！”。
2024统编版语文一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
5.3 雪地里的小画家
第五单元·阅读
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
同学们，你们喜欢在下雪的时候玩些什么游戏呢？一起来说一说吧。
第一课时
认真读课文，注意生字词的读音，不会读的生字词多读几遍。
下 雪 啦，下 雪 啦！
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
初读课文
家
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎo jī huà zhú yè
小 狗 画 梅 花，
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 马 画 月 牙。
xiǎo mǎ huà yuè yá
竹
牙
鸡
不 用 颜 料 不 用 笔，
几 步 就 成 一 幅 画。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
他 在 洞 里 睡 着 啦。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
用
几 步
成
参 加
几 步 没 参 加
的 家 鸡 竹 牙 用
de
jiā
zhú
yá
yònɡ
jǐ
bù
méi
cān
jiā
吃的
家乡
竹子
月牙
不用
几时
学步
没有
参加
加入
竹
翘舌音
平舌音
jī
小鸡
参
加一加
力
+
=
为
口
=
加
看图识字
牙
看图识字
竹
的
下雪了！
家
鸡
竹
牙
用
几步
没
参加
下 雪 啦，下 雪 啦！
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
感叹号
下大雪的时候，看到地上一片洁白，你们的心情怎样？
欢乐、开心
品读课文
下 雪 啦，下 雪 啦！
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
你们能读出这种欢乐和开心的心情吗？
竹
马
牙
用
几
结构：
部首：
书写指导：
左右
左右两边要对称，横要短。左右两个部分的距离不能太远，也不要交叉。
zhú
竹
竹
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体字
上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。
mǎ
马
马
注意学习一个新的笔画：竖折折钩。起笔写竖后写横，再顿笔写竖，最后出钩。
结构：
部首：
书写指导：
独体字
竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长。
yá
牙
牙
注意学习一个新的笔画：竖折。
下笔先写竖段，稍顿笔向右写横段。
知识复习
第二课时
几 步 没 参 加
的 家 鸡 竹 牙 用
de
jiā
zhú
yá
yònɡ
jǐ
bù
méi
cān
jiā
jī
再读课文，说一说：雪地里的一群小画家指的是谁？
小鸡
小狗
小鸭
小马
品读课文
说一说：小画家们都画了些什么？
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
它们是怎么画的呢？
想象“小画家”们和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的心情表达出来。
指导朗读
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
小动物们用什么画的呢？
小鸡画竹叶 小狗画梅花
小鸭画枫叶 小马画月牙
因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。
竹叶
梅花
枫叶
月牙
我会说
竹叶
梅花
枫叶
月牙
我会连
说一说
如果小猫、小牛、麻雀也来当小画家，他会画什么呢？
你可以再邀请几个动物来参加吗？
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
青蛙在冬眠，所以没有参加。
还有哪些小动物没有参加呢，为什么？
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
最后一句 “睡着啦”要读得轻柔，突出青蛙在冬眠呢。
指导朗读
冬眠：某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。
小知识
语文百宝箱
小朋友们，你们还知道哪些小动物不能来雪地画画吗？他们为什么不能来？
有感情朗读课文，一起感受小动物们的快乐吧！
下 雪 啦，下 雪 啦！
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎo jī huà zhú yè
小 狗 画 梅 花，
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 马 画 月 牙。
xiǎo mǎ huà yuè yá
不 用 颜 料 不 用 笔，
几 步 就 成 一 幅 画。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
他 在 洞 里 睡 着 啦。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
小画家
作品
睡觉
（冬眠）
雪地里的小画家
竹叶
梅花
枫叶
月牙
结构梳理
结构：
部首：
书写指导：
独体字
注意横折钩的写法；竖在竖中线上，左右两边要对称。
yònɡ
用
重难点字书写指导
注意学习一个新的笔画：横折钩。
起笔写横，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。
结构：
部首：
书写指导：
独体字
几
竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成。
jǐ
几
雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。
拓展一
拓展二
拓展三
拓展四
拓展延伸
拓展一
返回
含有“雪”字的词语
阳春白雪 雪中送炭
风花雪月 白雪皑皑
雪上加霜 瑞雪丰年
返回
拓展二
猜一猜
如果青蛙也参加了，它会画什么呢？
江 雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
返回
拓展三
拓展四
竹叶
梅花
枫叶
月牙
连一连，说一说小画家都都画了什么？再根据图片背诵课文。
返回
一、我会连。
随堂练习
二、我会选词填空。
一（　 ）画　　一（　　）鸟
一（　 ）马　　一（　 ）人
一（　 ）花　　一（　 ）河
幅
只
匹
个
朵
条
三、课外阅读。
花园里，大树下，
小猫咪，在画画。
不画花王红牡丹，
不画花仙粉荷花，
这是啥，那是啥？
星星点点是梅花。
左一朵，右一朵。
画笔就是小脚丫。
小猫画画
朗读课文。背诵课文。
课后习题参考答案
朗读
语调：轻快、活泼
感情
小动物们兴奋的心情
几步成画的自豪感
“睡着啦”要读得轻柔
背诵
①抓住每句开头的词语引导背诵，如“下雪啦→雪地里→小鸡画竹叶→不用颜料不用笔→青蛙为什么没参加”
②按儿歌所叙述的故事的发展顺序记忆，如“来了一群小画家→小画家们画画→青蛙睡着啦”
下雪啦↗，下雪啦↗ ！
雪地里/来了一群小画家。
小鸡/画竹叶↘，小狗/画梅花，
小鸭/画枫叶，小马/画月牙↗。
不用颜料/不用笔，
几步就成/一幅画。
青蛙/为什么/没参加↗？
他在洞里↘/睡着啦。
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朗读示例：
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？青蛙为什么没参加？
参考答案：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马这四位小画家，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
因为青蛙有冬眠的习性，每当冬天到来的时候，青蛙就会在洞里冬眠。
任务 一参加比赛-字词识记积累
1.
返回
大家（jiā gā）参（chān cān）加（jiā lì）雪地画画大赛，只见小鸡（jī yā）来回走了几（jǐ ér）步，雪地上就有了一幅美丽的画。
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√
√
√
返回
2.
任务 一参加比赛-字词识记积累
shù zhé shù zhé zhé gōu héng zhé gōu héng zhé wān gōu
用
马
几
牙
3.
任务 一参加比赛-字词识记积累
(1)
牙
竹
叶
马
日
用
返回
用
月
几
乌
马
用
月
几
乌
马
任务 二现场作画 核心素养特训
4.
小鸡画 ，小狗画梅花，
小鸭画枫 ，小 画月 。
不 颜料不 笔， 步就成 幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
竹
叶
叶
马
牙
用
用
几
一
①自己的脚印 ②树叶 ③雪花
①因为青蛙在冬眠。 ②因为青蛙出去玩了。
③因为青蛙迟到了。
①
①
【点拨】课文最后两句“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”告诉我们，在严寒的冬天，青蛙有冬眠的习性，所以选①。
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(4)
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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