资源简介

(共37张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：语文园地一
副标题：知识大闯关，快乐学语文
配图：一幅充满童趣的卡通场景图，画面中有一座彩色的 “知识城堡”，城堡门口挂着 “语文园地” 的牌子，周围散落着书本、铅笔、汉字卡片等元素，几个小朋友举着 “加油” 的牌子，脸上洋溢着期待的笑容，整体氛围活泼欢快，激发学生参与兴趣。
幻灯片 2：导入 —— 欢迎来到语文乐园
内容：小朋友们，之前我们认识了 “天、地、人”“金木水火土”“口、耳、目、手、足”“日、月、山、川” 这些汉字朋友，今天我们要走进 “语文园地”，一起玩游戏、学知识，开启一场有趣的语文大闯关！每闯过一关，就能获得一枚 “语文小能手” 勋章，最后看看谁能集齐所有勋章，成为语文小达人！
互动引导：展示 “语文小能手” 勋章的卡通图案，问小朋友们 “想不想得到它呀？”，调动学生的积极性，然后宣布第一关开始。
幻灯片 3：第一关 —— 字词句运用（1）：连一连，认一认
内容：首先来到第一关，我们要给图片和对应的汉字找朋友！请小朋友们仔细看屏幕上的图片，把图片和下面的汉字用线连起来，连完后大声读一读汉字哦。
题目设计：
图片 1：太阳 —— 对应汉字 “日”
图片 2：月亮 —— 对应汉字 “月”
图片 3：高山 —— 对应汉字 “山”
图片 4：河流 —— 对应汉字 “川”
图片 5：嘴巴 —— 对应汉字 “口”
图片 6：耳朵 —— 对应汉字 “耳”
互动规则：先让学生独立思考，然后邀请 6 位小朋友上台，用鼠标（或教鞭）在屏幕上连线，其他学生在座位上举手判断对错。全部连对的小朋友，每人获得一枚 “语文小能手” 勋章。
配图：将 6 张清晰的卡通图片横向排列，下方对应摆放 6 个彩色的汉字卡片，图片和汉字之间留出空白，方便连线操作。
幻灯片 4：第一关 —— 字词句运用（2）：照样子，说一说
内容：恭喜小朋友们闯过第一关的第一小关！接下来挑战第二小关 —— 照样子说话。先看老师的例子，然后模仿着说一说，说得好的小朋友也能获得勋章哦！
例子展示：
例 1：我是中国人。→ 我是______（如：我是小学生。我是汉族人。）
例 2：天空中有太阳。→ 有（如：地上有小草。河里有小鱼。）
例 3：我的手能写字。→ 我的______能______（如：我的口能唱歌。我的足能跑步。）
互动引导：先带领学生读例子，然后采用 “开火车” 的形式，让学生依次站起来模仿说话。对表达完整、语句通顺的学生，及时颁发勋章，鼓励其他学生向他们学习。
配图：每个例子旁配对应的卡通图片，如例 1 配小朋友的图片，例 2 配小草的图片，例 3 配唱歌的小朋友图片，帮助学生理解例子含义。
幻灯片 5：第二关 —— 阅读积累：读儿歌，认汉字
内容：闯过了字词句关卡，现在来到第二关 —— 阅读小天地。我们要一起读一首有趣的儿歌，在儿歌里认识新的汉字，感受语文的快乐！
儿歌展示：
《我爱我的家》
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
学习步骤：
老师先范读儿歌，注意语气亲切、有节奏，让学生感受儿歌的韵律。
带领学生逐句朗读，遇到学生认识的汉字（如 “天、云、鸟、河、鱼、土、我、家”），请学生站起来领读。
讲解儿歌中简单的词语，如 “白云”“小鸟”“种子”，结合图片帮助学生理解。
互动环节：读完儿歌后，问小朋友们 “你们的家在哪里呀？”“你爱你的家吗？”，让学生自由发言，培养情感表达。
配图：儿歌每一句对应一张卡通图片，如 “蓝天是白云的家” 配蓝天白云图，“树林是小鸟的家” 配树林和小鸟图，图文结合，帮助学生理解儿歌内容。
幻灯片 6：第二关 —— 阅读积累：认一认儿歌中的汉字
内容：儿歌里藏着很多汉字朋友，我们一起来认一认、记一记它们吧！
汉字展示：从儿歌中提取重点汉字，按顺序排列：天、云、树、鸟、河、鱼、土、种、子、我、国、花、家。
学习方法：
逐一出示汉字，带领学生认读，强调汉字的读音和字形特点，如 “云” 像天上的云朵，“鸟” 像小鸟的样子。
采用 “男女比赛读” 的形式，男生读一个，女生读一个，看哪一队读得更准确、更响亮。
互动奖励：对认读又快又准的队伍，全队每人获得一枚 “语文小能手” 勋章。
配图：每个汉字旁配对应的简笔画，如 “云” 旁画一朵小云，“鸟” 旁画一只小鸟，帮助学生通过形象记忆汉字。
幻灯片 7：第三关 —— 口语表达：我说我做
内容：现在来到第三关 —— 口语表达关。这一关需要小朋友们一边做动作，一边说句子，让大家看看你的表现哦！
题目设计：
做一个 “用耳朵听声音” 的动作，然后说：“我用耳朵听______（如：我用耳朵听小鸟叫。我用耳朵听音乐。）”
做一个 “用手做事” 的动作（如画画、写字），然后说：“我用手______（如：我用手画画。我用手写字。）”
做一个 “用脚做事” 的动作（如走路、跑步），然后说：“我用脚______（如：我用脚走路。我用脚跑步。）”
互动规则：先请 3 位小朋友上台示范，其他学生认真观察，然后同桌之间互相练习，每人做一个动作、说一句话。之后再邀请几组同桌上台展示，展示优秀的同桌，每人获得一枚勋章。
配图：展示 “用耳朵听”“用手画画”“用脚走路” 的卡通动作图，给学生提供动作参考。
幻灯片 8：第四关 —— 字词句运用（3）：比一比，写一写
内容：第四关来啦！我们要比一比谁能把汉字写得又工整又漂亮。先看老师在田字格里怎么写，然后小朋友们在自己的练习本上写一写，注意笔画的顺序和在田字格里的位置哦！
汉字选择：选取本单元易写错、易混淆的汉字，如 “人、入”“天、夫”“木、目”。
书写指导：
逐一展示汉字在田字格里的写法，用不同颜色的笔标注笔画顺序（如红色笔写起笔，蓝色笔写收笔），并讲解书写要点，如 “人” 字的撇要从右上到左下，捺要舒展；“入” 字的撇要短，捺要长。
老师在黑板上示范书写，边写边念笔画顺序，让学生跟着书空。
互动环节：让学生在练习本上书写，老师巡视指导，挑选几本写得好的作业展示在屏幕上（或实物投影），表扬书写认真的学生，给他们颁发勋章。
配图：每个汉字的田字格写法图，笔画顺序标注清晰，旁边配汉字的卡通简笔画，帮助学生记忆字形。
幻灯片 9：第五关 —— 日积月累：背一背，记一记
内容：最后一关是 “日积月累” 关，我们要背诵一首简单的古诗，把它记在脑子里，变成自己的知识！
古诗展示：
《咏鹅》
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
学习步骤：
出示古诗和对应的卡通插图（一群白鹅在绿色的水面上游动，伸长脖子对着天空叫），让学生观察图片，说说看到了什么，激发学习兴趣。
老师逐句范读古诗，讲解诗句的意思（用小朋友能理解的语言，如 “曲项” 就是弯弯的脖子，“红掌” 就是红色的脚掌）。
带领学生分句朗读，然后整体朗读，通过拍手打节奏的方式，帮助学生记忆，如每句诗拍两下，让朗读更有韵律。
互动环节：采用 “小组比赛背” 的形式，每个小组推选一名代表背诵古诗，背得流利、准确的小组，全体成员获得 “语文小能手” 勋章。
配图：古诗全文用彩色艺术字呈现，背景是《咏鹅》的卡通插图，画面生动形象，帮助学生理解诗意。
幻灯片 10：总结 —— 颁发 “语文小达人” 奖状
内容：小朋友们，今天的语文园地大闯关圆满结束啦！我们一起闯过了字词句运用、阅读积累、口语表达、书写练习、日积月累五关，很多小朋友都集齐了 “语文小能手” 勋章，成为了厉害的 “语文小达人”！
颁奖环节：展示 “语文小达人” 奖状的卡通模板，念出获得勋章数量多的学生名字，邀请他们上台，用虚拟奖状（或实物奖状）进行表彰，同时鼓励其他学生继续努力，下次争取获得更多勋章。
课后任务：请小朋友们回家后，把今天在语文园地里学到的儿歌和古诗背给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈一起玩 “汉字连线” 的游戏，巩固今天所学的知识。
配图：“语文小达人” 奖状模板，背景是五彩的烟花和掌声的卡通图案，营造喜庆的颁奖氛围，下方写着 “祝贺你成为语文小达人！” 的字样。
2024统编版语文一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
语文园地一
第一单元 识 字
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
一 片 两 片 三 四 片，
五 片 六 片 七 八 片。
九 片 十 片 无 数 片，
飞 入 芦 花 都 不 见。
你能猜出这是什么吗？
识字加油站
雪花
你是怎么猜到的？
数量多
飞入芦花丛中,遇水就融化了。
你认识哪个数字朋友？你是通过什么办法认识的？
芦花
认一认
六个
六天
七个
七天
八个
十八
九个
九天
十个
十月
做游戏
八
六
九
十
七
写一写
书写指导：
上点居中，横画宜长；下面撇和点左右对应，位置恰当。
书写指导：
横画稍长，左低右高。竖弯钩稍靠左，转折处圆转自然，钩底要平。
写一写
书写指导：
撇起笔较重，慢慢减轻，捺在撇右上方起笔，捺笔舒展。
书写指导：
先横后竖，横的右面略高，竖写在竖中线上。
顺口溜
先撇后捺需记牢，
撇低捺高留小口。
读一读，比一比。
人
天
口
田
日
目
字词句运用
形近字
人
天
人
二
天
你有什么好办法，记住“人”和“天”呢？
“人”加两横，变成“天”。
记一记
口
田
田
十
口
你有什么好办法，记住“口”和“田”呢？
“田”减“十”，变成“口”。
日
目
日
一
目
你有什么好办法，记住“日”和“目”呢？
“日”加一横，变成“目”。
看一看
人
天
口
田
日
目
大人
人口
天上 白天
人口 开口
水田 田地
日月 日子
目光 耳目
田
十
笔顺规则：
先横后竖。
书写提示
书写提示
禾
八
笔顺规则：
先撇后捺。
第二课时
咏鹅
鹅,鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
咏 鹅
[唐]骆宾王
朝代
诗人
赞美鹅
唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次与小伙伴在湖边玩耍，见到湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了《咏鹅》。
日积月累
曲项
白毛
红掌
鹅的脖子（ ），在对着天空（ ）。
鹅的羽毛（ ），漂浮在（ ）湖面上。
鹅的脚掌（ ），在水中不停地（ ）。
弯弯的
鸣叫
白白的
碧绿的
红红的
划水
鹅,鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
咏 鹅
[唐]骆宾王
和大人一起读
你们见过窗花吗？在哪里见过？是什么样的？
窗花
剪 窗 花
小剪刀，手中拿，
我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，
剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，
剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？
哦！再剪一个胖娃娃。
“我”和奶奶都剪了哪些窗花？
任务 一巧识汉字
1.
返回
朵
六
颗
七
只
八
个
十
返回
2.
任务 一巧识汉字
日
日
目
一
禾
火
3.
任务 一巧识汉字
人 十 火 田
先横后竖的字：
先撇后捺的字：
十
田
人
火
返回
【点拨】写字时要注意字的笔顺规则。有的字先写横再写竖，如“十”“田”；有的字先写撇再写捺，如“人”“火”。书写时要注意坐端正，握好笔，注意占格，把字写得工整、美观。
任务 二玩趣味游戏
4.
片两片 四片，五片 片 片。
九片 片无数片，飞入芦花都不见。
谜底：（ ） ① ②
一
三
六
七
八
十
②
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【点拨】补全谜语诗时，先背一背，再根据内容将所缺的汉字填入田字格里即可。猜谜时，可结合选项来分析。选项①是雨，雨是一滴一滴的，不是一片一片的；选项②是雪花，是一片一片的，飞入芦花就看不见了，因此选②。
任务 二玩趣味游戏
5.
①鹅，鹅，鹅 ②红掌拨清波 ③白毛浮绿水 ④曲项向天歌
① ②
①④③②
红 白 绿
①
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【点拨】这首古诗的大意是“白鹅呀白鹅，脖颈弯弯，对着天空歌唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波”。根据古诗内容可以知道，应选画面上是白鹅伸着弯曲的脖子对着天空歌唱的图片，所以选①。
任务 二玩趣味游戏
6.
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①小 ②洪亮
①认真听 ②随意听
① ② ③
②
①
②
挑战 三赏读儿歌
7.
返回
妈妈（ ） 奶奶（ ） 姐姐（ ）
一对喜鹊（ ） 一对天鹅（ ） 一对蝴蝶（ ）
√
√
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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