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(共22张PPT)
第三单元 勇担社会责任
构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。
自由平等、公平正义是我们的价值追求。
维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。
我们要懂得自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，珍视自由平等，捍卫公平正义，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。
L7 追求自由平等
L8 维护公平正义
L9 积极奉献社会
汇报人：
珍 视 自 由
第 七 课 追 求 自 由 平 等
自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。
每个人都希望生活在一个自由的环境中，
拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。
课前预习：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自由的内涵？P58-59
自由的价值 （作用）P58-59
我们如何正确对待自由？P60-61
自由的内涵
01
你认为什么是自由？自由就是为所欲为？
时政导入：云南赤裸小孩事件
事件概述
近日，云南一对父母让年幼的孩子在街上赤裸爬行，并称之为自然教育，声称这是他们选择教育方式的自由。此举引发社会热议，有网友质疑：即使身为父母，也必须提供符合《未成年人保护法》的成长环境，这种野生放养可能已经违法。
在这个事件中，你觉得核心争议是什么？
教育自由VS法律底线
父母有教育孩子的自由，想说什么就说什么，想干什么就干什么。
父母有管教孩子的自由，不受到任何限制和约束。
父母虽有教育孩子的自由，但是也要遵守社会规则
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
前提：遵守道德、纪律、法律
针对“云南赤裸小孩事件”，有如下观点，你认同哪个观点？
父母有教育孩子的自由，但教育自由的前提是遵守道德、纪律、法律等社会规则
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
相关链接P59
如果是无限制的“自由”，生活会变成什么样？
没有家规：_______
没有校规：_______
没有交规：_______
没有世界规则：_______
熬夜
打架
堵塞
战争
思考：结合以上材料，谈谈何为真正的自由？
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60
任务一：讨论“自由”话题，明确自由内涵
我国宪法关于自由的规定：
政治自由：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
宗教信仰自由：公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。
人身自由：公民的人身自由不受侵犯，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
这些规定旨在保障公民的基本权利，使公民能够在法律的框架内自由地表达自己的意愿，参与社会生活，并享受其他相关的自由。
任务一：讨论“自由”话题，明确自由内涵
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
1. 自由的内涵：P59-60
（1）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（2）自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60
（3）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。★P60
02
PART
自由的价值
从网友拍到的视频中看到，在雅西高速四川石棉服务区，孩子全身赤裸，四肢爬行，吃东西时把食物放在地上，像动物一样进食，行为举止完全像个“野人孩子”。
你看到这些图片什么感觉？“野人孩子”父母所谓的“教育自由”对孩子会造成哪些影响？
任务二： 为何珍视？—读懂自由的价值
使孩子错过社会化的过程，孩子没有接受正规的系统的教育，不利于孩子身心健康成长，全面发展，融入社会。
孩子太没尊严了！
如今自媒体行业热度不减，创作者得以深耕自己热爱的领域，用分享搭建与粉丝的连接。有人擅长烹饪，通过美食制作展现独特个性;有人聚焦亲子育儿，为新手父母提供“避坑指南”；有人深耕职场干货，帮职场人少走弯路；有人专注废旧材料手工，既传递环保理念，也让更多人感受到动手创作的乐趣。
思考：这体现了“自由”的网络世界对个人发展的什么作用？
自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，
享有人生出彩、梦想成真的机会。
任务二：聚焦“社会变迁”，理解自由价值
网络直播注入经济活力
网络平台建言献策
网络视频弘扬优秀传统文化
思考：这种发展体现了网络的“自由”有何价值？
任务二：聚焦“社会变迁”，理解自由价值
自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。
自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。
★2. 自由的价值：P58-59
（1）自由促进人们的全面发展。（对个人）P59
保障人们过有尊严的生活。
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性。
（2）自由推动社会的繁荣进步。（对社会）
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的创新活力，推动社会不断发展。
（3）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
03
我们如何追求自由
PART
任务三：关注“言论案例”，正确珍视自由
去年4月，小林与公司签订劳动合同，试用期至6月30日。几天后，公司向小林送达《试用期解除劳动合同通知书》，载明小林试用期不符合录用条件，双方解除劳动合同。
之后小林开始持续肆意辱骂公司的法定代表人小罗，包括微信验证信息内、短消息处肆意辱骂，向公司关联公司在职员工、离职员工及商业合作伙伴等人群发短消息肆意辱骂小罗，致使小罗的生活受到严重干扰。
①你如何看待小林的“言论自由”行为？
②如果你是小罗你会如何做？
小林没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的名誉权，是违法行为，需要承担相应的法律责任。
任务三：关注“言论案例”，正确珍视自由
今年8月，法院判决被告小林于本判决生效之日起十日内向原告小罗书面赔礼道歉。
③关于对待自由，从小罗和小林身上你得到何种启示？
小罗
小林
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。
不能侮辱、诽谤他人，不得损害其他公民的合法权利。
《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款第三条： 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。
第十六条：未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，关注其生理、心理状况和情感需求。
小孩的父母可能侵犯了孩子的哪些权利？
自由意味着我们的合法权利不受侵犯！
当我们的合法权利被侵犯时，应该怎么办？
我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
近日，网传某高速服务区出现赤裸小孩相关信息引发关注。对此，孩子父亲户籍地南涧县委、县人民政府高度重视，第一时间成立工作组，积极协同事发属地联动开展处置工作，并多方联系当事人及家属，进行沟通劝导。由于当事人目前仍在省外，我县已派出工作小组赶赴所在地开展相关工作。同时，公安机关已依法介入，经初步核查，未发现拐卖行为。针对社会普遍关心的孩子健康状况、是否存在虐待行为，以及孩子的监护与教育等问题，将依法依规开展调查，坚决维护未成年人合法权益。
孩子父母认为“自然教育”是他们的自由，他人无权干涉？
思考：父母虽对孩子有监护权，应如何行使？对于孩子的权利父母应该如何对待？
（3）尊重他人的权利。
行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。自由要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下享有。
（2）依法行使权利。
要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
★3. 如何正确对待自由？P60-61
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

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