资源简介

2025一2026学年度第一学期期中学业质量评价分析
A.甲
B.乙
C.丙
四年级科学试卷（满分100分）
7.我们读书的声音是通过
振动而产生的。…(C)》
A.舌头B.嘴唇C.声带
8.把闹钟放入玻璃罩内，慢慢抽出罩里的空气，闹钟的声音会…(A)
一、填空（每空2分，共20分）
A.越来越轻
B.越来越响
C.不变
1.物体的快慢可以通过速度来表示，速度的计算公式：速度=路程÷时间一。
9.制作土电话，效果最好的是…(C）
2.常用的发电方式有：风力发电、
水力发电和太阳能发电
A.棉线
B.尼龙线
C.铜线
3.物体运动的方式可以分为直线运动
和曲线运动
10.声音在空气中的传播速度很快，在真空…(C)
4.声音可以在空气
固体
液体
中传播。
A.更快
B.更慢
C.不能传播
史
二、判断（正确的在题后括号中打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）
四、连线（每条2分，共6分）
1.当坐在行驶的汽车上时，车中的座椅是运动的。…(X)
把下面的消减噪声的方法与对应的方式用线连起来。
2.用手打开冰箱门，冰箱门的运动方式是直线运动。…(
1.佩戴耳塞保护听力
a.传播过程中
3.距离相等，用时越短，运动的速度越快。…
…(
4.物体动起来和停下来，都是受到力的作用。…(
2.汽车消音器
,b.人耳处消减
5.想让鼓声停止，可以按住鼓面，让鼓面不再振动。…(
6.分贝数值越大，噪声越小。…(
3.高架桥隔音板
c.声源处
7.体操运动员往手上涂镁粉是为了减小摩擦力。…(
舒
五、实验探究
8.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。…(
9.声音只能向发生物体的正前方传播。…（
(一)图1：探究声音的高低强弱（每空2分，共12分）
瓶
10.所有动物都可以用我们听不见的次声波进行交流。
…
…(X
1.我们知道，声音的产生是由于物体的振动。
艇
三、选择（将正确答案的序号填在题内括号中。每题2分，共20分。）
2.音量是用来描述声音强弱（大小）的，而声音的高低
1.如图：小朋友在荡秋千，秋千的运动路线是…(A
可以用音调（音高）来表示。
3.用力拨动钢尺时，我们听到的音量大（强）：轻轻拨
A
动钢尺时，我们听到的音量小（弱）。这种变化是由
B
物体振动的幅度决定的。
C
(二)图2：让灯泡亮起来
2.用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面振动，说明桌面发声时不振动。这种说
1.画一画，将灯座和电池用导线连接起来。(2分)
法是…
…(B)
2.导线一、灯泡、电池组成了一个闭合回路，
A.正确的
B.错误的
电流通过灯丝时，灯泡就亮了。（12分)
3.不能让声音变大的是…(B
A.医生的听诊器
B.摩托消音器
C.学校的广播喇叭
六、科学应用
图2
4通常剪刀、钳子的把手外面都有塑料，这主要是为了…(
C)
很多发电厂需要用煤、天然气等不可再生资源发电。节约资源，从我做起，请你写
A.便于用手握住
B.美观
C.防止触电
几点节约用电的倡议。（每空2分，共8分)答案不固定，符合题意即可
5.有一首歌的歌词唱道“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是…(B)
A.地面
B.云朵
C.人
D.月亮
1.随手关灯
2.一般情况下，不让电器处于待机状态
6.走相同的距离，甲用了30分钟，乙用了20分钟，丙用了25分钟，他们三个人中(B)
的速度最快。
3.适度控制电热水器的水温
4.
空调制冷温度不宜过低
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共2页第2页2025一2026学年度第一学期期中学业质量评价分析
A.甲
B.乙
C.丙
四年级科学试卷（满分100分）
7.我们读书的声音是通过
振动而产生的。…(
A.舌头B.嘴唇C.声带
8.把闹钟放入玻璃罩内，慢慢抽出罩里的空气，闹钟的声音会…(
一、填空（每空2分，共20分)
A.越来越轻
B.越来越响
C.不变
1.物体的快慢可以通过速度来表示，速度的计算公式：速度=
9.制作土电话，效果最好的是…(
2.常用的发电方式有：
和
A.棉线
B.尼龙线
C.铜线
3.物体运动的方式可以分为
和
10.声音在空气中的传播速度很快，在真空…(
4.声音可以在
中传播。
A.更快
B.更慢
C.不能传播
二、判断（正确的在题后括号中打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分)
四、连线（每条2分，共6分)
1.当坐在行驶的汽车上时，车中的座椅是运动的。…(
把下面的消减噪声的方法与对应的方式用线连起来。
2.用手打开冰箱门，冰箱门的运动方式是直线运动。…(
3.距离相等，用时越短，运动的速度越快。………(
1.佩戴耳塞保护听力
a.传播过程中
4.物体动起来和停下来，都是受到力的作用。…(
2.汽车消音器
b.人耳处消减
5.想让鼓声停止，可以按住鼓面，让鼓面不再振动。…(
:
6。分贝数值越大，噪声越小。…
3.高架桥隔音板
c.声源处
7.体操运动员往手上涂镁粉是为了减小摩擦力。…(
五、实验探究
8.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。…(
9.声音只能向发生物体的正前方传播。…(
(一)图1：探究声音的高低强弱（每空2分，共12分)
10.所有动物都可以用我们听不见的次声波进行交流。…(
1.我们知道，声音的产生是由于物体的
是
三、选择（将正确答案的序号填在题内括号中。每题2分，共20分。）
2.音量是用来描述声音
的，而声音的高低可以用
1.如图：小朋友在荡秋千，秋千的运动路线是…(
来表示。
3.用力拨动钢尺时，我们听到的音量
；轻轻拨
动钢尺时，我们听到的音量
这种变化是由
B
决定的。
C
(二)图2：让灯泡亮起来
2.用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面振动，说明桌面发声时不振动。这种说
1.画一画，将灯座和电池用导线连接起来。(2分)
法是…(
组成了一
A.正确的
B.错误的
入
通过
时，灯泡就亮
3.不能让声音变大的是…(
了。(12分)
A.医生的听诊器
B.摩托消音器
C.学校的广播喇叭
4通常剪刀、钳子的把手外面都有塑料，这主要是为了…(
六、科学应用
图2
A.便于用手握住
B.美观
C.防止触电
很多发电厂需要用煤、天然气等不可再生资源发电。节约资源，从我做起，请你写
5.有一首歌的歌词唱道“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是…(
几点节约用电的倡议。（每空2分，共8分）
A.地面
B.云朵
C.人
D.月亮
6.走相同的距离，甲用了30分钟，乙用了20分钟，丙用了25分钟，他们三个人中(
2.
的速度最快。
4.
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