资源简介

山东省实验中学2026届高三第二次诊断性考试
生物试题
2025.11
注意事项：
1.答卷前，先将自己的考生号等信息填写在试卷和答题纸上，并在答题纸规定
位置贴条形码。
2.本试卷满分100分。考试时间90分钟。
3.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.非选择题的作答：用0.5mm黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1,下列关于“骨架或支架”的叙述，错误的是
A.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架
B.磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，细胞器膜也有此支架
C.真核细胞中有由蛋白质纤维组成的细胞骨架，具有物质运输、能量转换等功能
D.生物大分子以单体为骨架，每一个单体都以碳原子构成的碳链为基本骨架
2.生物实验设计中需遵循对照原则，下列对照设计方法错误的是
A.“探究酶的高效性”实验中，可设计加入二氧化锰的一组作相互对照
B.
“检测生物组织中的糖类和蛋白质”实验中，可设计不含蛋白质和葡萄糖的溶液
作空白对照
C.“探究pH对胃蛋白酶活性的影响”实验中，可设计pH2.0、7.0、12.0组以构成相
互对照
D.“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原”实验中，通过实验前后细胞的变化进行
自身对照
3.胰岛B细胞中的SP存在于细胞质基质中，其与信号肽特异性结合后可使翻译暂停，
内质网膜上存在SP受体。科研团队分离出胰岛B细胞中的相关物质或结构，在适宜
条件下进行体外实验，操作和结果如下表。下列叙述错误的是
实验胰岛素核糖体SRP内质网高尔基体
实验产物
①
含109个氨基酸残基的前胰岛素原
(含信号肽)
②
约含70个氨基酸残基的多肽（含信号肽）
×
含86个氨基酸残基的胰岛素原
(不含信号肽)
④
约含70个氨基酸残基的多肽（含信号肽）
+
+
+
+
由A、B链组成的含51个氨基酸残基的胰
岛素
注：
“+”表示有，“-”表示没有。
生物试题第1页共10页
A信号肽在游离核糖体中合成，在内质网中被切除
B.信号肽是可能由23个氨基酸通过缩合反应而形成的
C.前胰岛素原经过内质网和高尔基体加工转化为胰岛素原
D.内质网膜上的SRP受体与SRP结合后，被暂停的翻译继续进行
4.植物细胞膜上有阴离子通道也有阳离子通道，其中阴离子通道对NO,通透能力远远大
于C,在高浓度盐胁迫下，K+主动运输受阻，细胞吸收C受阻，甚至C外排，此时
K+从细胞外到细胞内主要通过离子通道Kn+蛋白。而阻离子通道可与Km*蛋白互相作用，
抑制其活性。据此分析，下列说法错误的是
A.在高浓度的KNO3溶液中，发生质壁分离的植物细胞会大量吸收K+而发生自动复原
B.在高浓度的KC1溶液中，植物细胞可发生质壁分离，但有可能不能复原
C.若在溶液中加入呼吸抑制剂，不会影响植物细胞K*通道吸收K+
D.植物细胞的质壁分离与复原可一定程度说明细胞膜具有控制物质进出的作用
5.真核生物参与氧化磷酸化的酶利用氧化NADH释放的能量，先将H泵入线粒体内、
外膜间隙，产生跨膜电化学梯度。然后H经ATP合酶（通道蛋白)返回线粒体基质并
促使ATP合成。过量的甲状腺激翥增大线粒体内膜对H的通透性，降低H电化学
梯度。下列叙述正确的是
A.呼吸作用产生的ATP都需要经过氧化磷酸化过程
B.H进入线粒体内外膜间隙的方式属于协助扩散
C.H不需要与ATP合酶结合由膜间隙进入线粒体基质
D.过量的甲状腺激素会促进ATP的产生
6.叶片从黑暗中转移到光照下，其光合速率要先经过一个增高过程，然后达到稳定的高
水平状态，这个增高过程称为光合作用的光诱导期。已知黑暗中的大豆叶片气孔处
于关闭状态，壳梭孢素处理可使大豆叶片气孔充分开放。为研究气孔开放与光诱导
期的关系，科研人员将大豆叶片分为两组，A组不处理，B组用壳梭孢素处理，将
两组叶片从黑暗中转移到光照下，测定光合速率，结果如图所示。下列分析错误的
是
A.Qmin时，组胞间CO2浓度大于B组胞间CO2
B
浓度
B.30min时，B组叶绿体中C3生成和还原速率
A
均大于A组
C.10min时，限制A组光合速率的主要因素是
光照时间
1
20
30
D.与A组叶片相比，B组叶片光合作用的光诱
光照时间(min)
导期更长
生物试题第2页共10页

展开更多......

收起↑