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A(部编版)
,2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业
贸
六年级语文
一、积累与运用。
六年级(1)班开展了以“走进小说天地，感受小说魅力”为主题的综合实践活动，
请你积极参与。
1.赏析优秀作品时，对人物的了解不容忽视，请你阅读下面人物简介并完成练习。
【人物1】
【人物2】
【人物3】
简介：他们扔完手榴
简介：在肆虐的洪水面前，他沉
简介：她勤劳、善良，但
痛
弹后跳下①xuny,
着冷静，用②shayǎ的③sng
此时望着西蒙的孩子，
宁可
也不
yim指挥着村民逃生。在生死
她的心像海水一样④
向敌人屈服。
抉择面前，毫不犹豫将生的希
xiong yong peng pai,
望留给了别人
久久不能平静。
(1)根据语境及拼音，在下面的括号中写出正确的词语。
①(
②(
③(
④(
)
(2)根据简介可知，人物1是
;人物2是《桥》中的老支书；人物
3是
(3)将下列词语填入语段中的横线处，恰当的一项是(
A.粉身碎骨
B.忘乎所以
C.热血沸腾
御
(4)人物简介中画“一”的句子存在1处语病，请你将改正后的句子写下来。
2.下面是同学们在阅读小说时遇到的问题，请你帮他们解决。
(1)下列加点字读音全部正确的一项是(
）。
A.渲染(Xuan)
参差(can)
B.高擎(qng)
蟠桃(pan)
C.陨石(yùn)
妩媚()
D.狞笑(ning)
旗帜(2hi)
(2)下列句子中加点的词语使用有误的一项是(
)。
A.别出心裁的作业本封面，让同学们的作业变得趣味盎然。
0
B.我们不能因为取得了一点小成绩就忘乎所以。
C,在下雨天吃完一碗热腾腾的面，他感到心满意足。
D.老师站在桌子旁边，居高临下地给小明讲解题目。
六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页）
(3)关于名著《童年》，下面说法正确的一项是()。
A.《童年》是亚米契斯以自身经历为原型创作的自传体小说。
B.《童年》以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂
漫的色彩。
C.慈祥善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰、保护他，让他感到温暖和幸福。
D.“好事儿”是一个专注于科学研究的人，他性格开朗，乐观向上，和每个人都是朋友。
(4)下列说法不正确的一项是(
)。
A.《丁香结》中作者在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜
色、样子、气味。
B.《故宫博物院》按照空间顺序，介绍了故宫的主要建筑及其特色。
C.《开国大典》一文采用了点面结合的方法来描写阅兵式的场面。
D.《穷人》中的环境描写只是为了交代故事发生的场景，展现穷人生活的艰难。
3.优秀的小说离不开对人物的细致刻画，请你也来学着写一写吧。
(1)下面的句子写出了人对某件事人迷的样子，请你仿照示例，写一写类似的场景。
例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探
过来。
(2)每个人在生活中都有忐忑不安或犹豫不决的时候，从下面的场景中选择一个，
把人物复杂的内心活动表现出来。
上台表演之前
不小心折断了爸爸心爱的钓竿
4.小说创作也需要深厚的文化积淀，请你根据所学内容填空。
(1)唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中写出自己无奈和感慨的诗句是“
(2)朱熹在《春日》一诗中用“
”两句诗具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。
(3)在硝烟弥漫的战场上，老百姓最渴望的就是和平。想起红军长征时经历的种种
困难，“红军不怕远征难，
”,人们不禁被红军百折不
挠的精神与勇气所折服。读到爱国诗人陆游的“位卑
人们深刻地感受到了他朴实的爱国情。身处和平年代的我们，在老舍的笔下，
六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页）

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