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绝密★启用前
是一片明月，而到了汉代已设置边关的地方”。这样讲，其实只是按照语法次序解释，未必是人所难解。
人家就正因为不能把“明月”讲作“明月之地”，所以才感到费解耳。因此，杨升庵这一讲法，似乎向
河北省保定市2026届高三上学期期中考试
来没有被人接受。
直到明末，唐仲言著《唐诗解》，才对这首诗有较好的解释。他说：“匈奴之征，起自秦汉，至今
语文
劳师于外者，以将之非人也。假令李广而在，胡人当不敢南牧矣。以月属秦，以关属汉者，交互其文，
而非可解不可解之谓也。”这是对王世贞的批判。唐仲言以为秦时明月汉时关，只是修辞上的互文现象，
并不难解，总的意思不过是说秦汉时代直到唐代的边关明月而已，这一说法，因为是从修辞学的观点来
(时间150分钟，满分150分)
解释，就非常切实，因而为一般释诗者所采用。
注意事项：
作者运用巧妙的修辞办法，并联系到历史，把这第一句起得非常雄健，非常突兀，因而使第二句中
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，
所描写的征人，有了历史的意义。这不仅是一个时代的征人的悲哀，也正是秦汉以来一切站在国防线上
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
的征人的悲哀。人民希望有一个李广那样的名将出来防阻胡马南侵，但是统治阶级的昏庸腐化，却不能
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
满足人民的要求，以致远成的人民好久不得回家」
这首诗之所以成为好诗，这第一、二句的高度艺术性是很有关系的。但是，以上的解释，还只是从
一、阅读(72分)
这首诗的语言文字直接传达给我们的意义来了解的。这是我们对这首诗的初步了解，如果我们要求进一
（一)阅读1（本题共5小题，19分）
步去思索它的“言外”之意，那就得参考着陈沆《诗比兴笺》了。陈沆为了笺释王昌龄的另外一首诗的
阅读下面的文字，完成1~5题。
结句：“一人计不用，万里空萧条”，他就联系到这一首。他说：“此所谓一人计不用，即彼诗之龙城
“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这是唐代诗人王昌龄
飞将也。其指王忠嗣乎。忠嗣身佩四节，控制万里，为国长城，数上言禄山有异志，使明皇用其言，则
的著名绝句，当时已经为旗亭所传唱，以后的唐诗选本里差不多都选了它，现在初中文学课本里也把它
渔阳之祸不作。故诗叹边臣之用舍，关天下之安危也。旗亭画壁，传诵千古，但知赏其音调，亦有能言
选了进去，可知它真是一首历来为广大人民喜爱的作品
其旨趣者乎。
欣赏古典诗歌，也正如欣赏一切文学作品一样，我们通常总是从它直接传达给我们的因素来作初步
诗的言外之意，大概都是释诗者以意逆志之所得。我们当然不能说作者确有此意，但也可以说作者
估价的。诗是音乐性很强的文学作品，我们吟诵一首诗，首先注意的当然是它的音乐效果，也就是它的音调，
未必没有此意。何况中国诗向来有“兴寄”的传统。我以为经陈沆这样一讲，这首诗至少就有了更强的
正如听人家唱歌，有时还没有知道那歌词的内容，就已经觉得那个歌很好听了。王昌龄这首诗的音调非
讽谕作用，也就有了更强的现实性了。
常高元，因而能充分表现塞上健儿的悲壮激烈的感情。从诗的技巧上来说，这首诗之所以能使读者高唱
(摘编自施蛰存《秦时明月汉时关》)
入云，主要的恐怕在于作者将第二句写成了拗句，使第三句更显得低沉，因此也就使第四句的音调更加
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
高昂起来了。
A.欣赏古典诗歌和欣赏一切文学作品一样，通常从其音乐效果来初步感知，然后再关注其表现手法。
可是，光是音调高亢，还不能使它成为一首好诗。因此我们就要注意它直接传达给我们的第二个因素，
B.作者认为王昌龄这首诗主题思想没什么独特意义，所以人们才更多关注第一、二句的关系和其表现
那就是它的主题思想。王昌龄这首诗的主题思想并不隐晦，也并没有什么独特的意义，也还是唐代诗人
手法。
常作的边塞诗的内容。我这样一说，你一定要问，那么这首诗到底好在哪里呢。我说，好在主题思想的
C.唐仲言批判了王世贞的观点，创新性指出诗歌第一句的互文现象，同时指出了“将之非人”非一朝
表现手法。我们如果从这一角度去研究，就可以了解为什么历来关于这首诗的评论都集中在第一、二句。
一代之事的事实。
从文字看，第一句和第二句都很明白易懂，但第一句和第二句的关系，却是众论纷纷，成为未有定论的
D.确定一首诗是否好诗可从两方面着手，从语言文字直接传达给我们的意义来理解，也可以以意逆志，
争点。
思索它的“言外”之意。
明代诗人李于鳞选唐诗，认为这首诗是唐代七言绝句中压卷之作。这样一推崇，引起了明清以来许
2.根据文中唐仲言的观点，下面诗句没有运用“秦时明月汉时关”中修辞手法的一项是(3分)》
多诗评家的议论。王世贞首先作了一个解释：“李于鳞言唐人绝句当以·秦时明月汉时关’压卷，余始不信，
A.林寒涧肃。（郦道元《三峡》）
以少伯集中有极工妙者。既而思之，若落意解，当别为去取，若以有意无意，可解不可解间求之，不免
B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
此诗第一耳。”这种欣赏方法，不用说我们今天大不赞同，就是在当时也引起了不少异议。这二十八个字，
C,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
到底是什么地方可解不可解呢？当然只有第一句。为什么明月是秦时的？为什么关是汉时的？这明月和
D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
关与万里长征的人有什么关系？王世贞讲不出一个道理来。讲不出道理的作品就是好作品，王世贞这种
3根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的句子或词语，每处不超过10个字。(3分)
唯心主义的美学观念当然要受到现实主义批评家的攻击了。
本篇文章表达观点严谨透辟，兼具①：前者如明确标注“互文”“兴寄等②，“拗句”“神
杨慎在他的《升庵诗话》中说：“此诗可入神品。秦时明月四字，横空盘硬语，人所难解。李中溪
品”“压卷”等诗学概念和“唯心主义美学”“现实主义”等文学流派；后者如措辞严厉，明确否定或驳斥
侍御尝问余，余日，杨子云赋：挽枪为奭，明月为猴，此诗借用其字，而用意深矣。盖言秦时虽远征，
直接点出问题所在，语言犀利不留情面。同时，③，引用古籍原文时自然嵌入白话分析，古今对话流畅，
而未设关，但在明月之地，犹有行役不逾时之意。汉则设关而成守之，征人无有还期矣，所赖飞将御边
既不失权威性，又浅显平易。
而已。”杨升庵才学淹博，但他解释文艺作品，常犯穿凿之病。他以为这一句诗应该解作“在那秦代还
4.请就材料内容写一篇王昌龄《出塞·秦时明月汉时关》的点评提纲。(4分)
5.请概括材料中作者对各家诗评的态度，并说明这对读诗者有什么启示。(6分)
语文第1页（共8页)
语文第2页（共8页）

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