资源简介

(共34张PPT)
第七课 在集体中成长
共建美好集体
总议题：
解秘“奋斗者号”团队
学习共建美好集体
议题1： 为何共建美好集体？
议题2： 解密美好集体
01
为何共建美好集体？
认识“奋斗者号”团队
团
队
介
绍
“奋斗者”号团队由 中国船舶集团第七〇二研究所 主导，整合了20家科研院所、13所高校及60余家企业近千名科研人员参与，形成跨络 。团队以“蛟龙”号、“深海勇士”号研发力量为基础，平均年龄34岁，35岁以下青年占比75%，是一支兼具经验与活力的创新队伍。
“奋斗者号”核心成员
叶聪
总设计师
张伟
主驾驶
杜坤
装配钳工
刘烨瑶
副总建造
赵洋
副总设计师
负责“奋斗者”号控制系统设计，这是我国首个万米载人潜水器的核心控制系统。
突破水声通信技术，解决万米级深海实时通信难题，推动设备自主可控。
23岁即担任总布置主任设计师，主导“奋斗者”号整体设计。
‘奋斗者’号全海深载人潜水器电气系统副主任设计师、深潜部门长及主驾驶。
负责“奋斗者”号载人舱口的密封部件装配与维护，被称为“载人舱口掌门人”。
议学活动
春秋时期，齐桓公不计前嫌任用曾射杀自己的管仲为相。管仲提出“尊王攘夷”策略，齐桓公全力支持，君臣二人配合默契，又有鲍叔牙等大臣辅助，团队内部政令统一、分工明确。最终，齐国通过改革内政、发展经济、联合诸侯，成为春秋首霸。
Part 01
Part 02
战国时期，苏秦提出“合纵”策略，联合燕、赵、韩、魏、齐、楚共同对抗秦国。然而，六国虽表面结盟，实则各怀私心：齐国想趁机扩张，楚国不愿全力出兵，各国常因小利互相攻伐。秦国利用“连横”策略挑拨离间，最终六国合纵联盟瓦解，被秦国逐一消灭。
议学活动
某校七年级（3）班合唱队起初成员水平参差不齐，排练时矛盾频发。后来队长主动帮音准差的同学练声，擅长编曲的同学改编适合的曲目，后勤组提前准备服装道具。在集体中，成员互相鼓励、分工协作，最终在校园合唱节中斩获一等奖。
Part 01
Part 02
校八年级科技小组，成员实力强但却各自为战。组长从不组织讨论，有同学提出创新想法却被忽视，遇到技术难题时无人主动帮忙，甚至有人私下抱怨“小组获奖与否和我无关”。最终，小组因作品缺乏创意、逻辑混乱，在首轮比赛中就被淘汰。
课堂笔记
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
为什么要共建美好集体（P53）
02
解密美好集体
“奋斗者号”背后的故事
共同愿景：集体的导航灯
团队组建之初，成员来自不同领域（船舶、材料、自动化等），有人想“尽快出成果”，有人想“把技术做扎实”，方向一度分散。后来，团队召开“深海愿景会”，最终达成共识：“研发万米级载人潜水器，打破国外技术垄断，为中国深海科学研究搭建平台”。这个共同愿景成了所有人的“行动指南”——哪怕遇到抗压材料多次试验失败、海试遇台风等诸多困难，没人轻易放弃。共识推动团队实现10909米深潜纪录，并形成“严谨求实、团结协作”的载人深潜精神，为后续深海装备研发提供范本 。
议学活动
1.为什么“共同愿景”能让“奋斗者号”团队在困难面前不分散？
2.我们班级如何确立“共同愿景”？需要依靠谁的力量？
小组讨论
议学笔记:如何共建美好集体①
①要确定共同的愿景。
愿景是集体的精 神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦 想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共 同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
你觉得奋斗者号成员有什么特点？
小组讨论
海试前，年轻技术员小李发现潜水器的舱门密封胶条有细微磨损，虽然不在自己的职责范围内，但他立即上报，并主动加班和工程师一起更换。
思考
后勤组的师傅们，看到队员们海试期间吃不好，主动调整菜谱，每天凌晨4:30开始准备新鲜食材。
老科学家王教授，原本负责技术指导，却主动承担了海试日志整理工作，说“多做一点，团队就能少走一点弯路”。
主人翁意识
是指个人或群体在集体中表现出的一种高度责任感、主动性和归属感，将自己视为集体的一部分，以“主人”而非“旁观者”的态度参与事务，积极为集体利益贡献力量。
议学活动
我的“主人翁”
瞬间
请同学们回忆：在班级里，你有没有过主动为集体做事的经历？
议学笔记:如何共建美好集体②
②要树立主人翁意识。
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
“奋斗者号”的海试准则
3步核对法
数据说话
只问岗位
不问单位
多数人认可
AB角备份
"三级响应"机制
探究与分享
如果“奋斗者号”团队没有这些规则，可能会出现什么危险？（如密封胶条没检查，下潜时漏水）
联系班级生活，哪些规则能让班级和谐有序？如果有人不遵守，会带来什么影响？
议学笔记:如何共建美好集体③
③要营造和谐有序的集体环境。
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
探究与分享
两位同学都是学校乒乓球队的主力……
团队赛里咱们拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
结合情境，说说合作与竞争的关系。
在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
议学笔记:如何共建美好集体④
④要树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
“奋斗者号”的选择
从“蛟龙”号到“奋斗者”号，叶聪团队坚持“老带新”培养模式。年轻工程师在关键岗位占比达60%，形成“传帮带”的优良传统。把个人的成就放在团队集体成就的后面。
团队原本计划在某知名国际期刊发表技术论文，但考虑到技术保密和国家利益，最终决定先提交国内技术报告，暂缓国际发表。
探究与分享
班级筹备文艺汇演，多数同学想排流行舞，擅长古典舞的小雅希望展示特长，提议排古典舞，却因“不符合多数人喜好”被反对。小雅觉得个人兴趣未被尊重，不愿参与排练。如果你是班长，你准备如何做？
Part 01
Part 02
班级用班费购买图书角书籍，多数同学想添漫画和青春小说，而热爱科普的小哲希望买航天类书籍，因“喜欢的人少”被反对，他觉得个人兴趣被忽视，不愿再参与班费相关讨论。
议学笔记:如何共建美好集体⑤
⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
课堂笔记
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
如何共建美好集体（P53-55）
共建班级密码卡
以小组为单位（4-5人一组），结合本节课所学的五大“共建密码”，为班级制定具体的“共建小计划”。
03
课堂小结
课堂小结
共建美好集体
为什么要共建美好集体
如何共建
美好集体
确定共同的愿景
树立主人翁意识
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则
04
课堂练习
1.（2024·贵州黔东南·中考真题）在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。可见（ ）
①个人的力量微不足道，可以忽略
②个人只要依靠集体就能获得成功
③个人力量在集体中汇聚可以更加强大
④个人借助集体合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
C
课堂练习
2.据不完全统计，直接参与载人航天工程研制工作的单位有110多个，配合参与这项工程的单位有3000多个，涉及数十万科研工作者。这说明（ ）
①个人的力量是有限的，在超级团队工程中起不了多大作用
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
③只要集体内部精诚团结、目标一致，就能取得成功
④借助集体合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
3.神舟十八号航天员乘组三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。这表明（ ）
A．美好集体的结成需要有相近的年龄和经历
B．美好集体就是一个有着牢固利益的小团体
C．美好集体内部不允许有个人利益存在
D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围
D
课堂练习
4. （2024·江苏连云港·中考真题）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（ ）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C． ②④ D． ②③
D
课堂练习
5. （2022·宁夏·中考真题）中国核潜艇首任总设计师彭士禄几十年隐姓埋名，参与研制了我国第一艘核潜艇。当大家称他为“中国核潜艇之父”时，他坚决不同意，说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”。这告诉我们（ ）
①集体的力量来源于成员之间团结协作
②美好集体拥有共同梦想承担共同使命
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
④坚持集体主义就是完全放弃个人利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
材料一 在校园生活里，一个人如同涓涓细流中的一滴水，一个班级宛如奔腾不息的一条河，一所学校恰似波澜壮阔的一片海。一滴水若想永不干涸，唯有融入江河大海之中。而任何一条江河，任何一片海洋，同样离不开每一滴小小的水珠。
材料二 一棵树显得微不足道，但众多树木汇聚在一起就能形成广袤的森林；一堆沙子原本松散，然而当它与水泥、石子、水混合后，却能变得比花岗岩还要坚硬；一个人只有融入集体，才能发挥出最大的力量。
(1)材料一和材料二共同揭示了什么道理？
(2)结合材料内容，谈谈你对个人与集体关系的理解。
(3)在建设班集体、弘扬集体主义精神的过程中，我们必须坚决反对的两种“主义”是什么？
材料分析
参考答案：
(1)个人与集体相互依存、密不可分。
(2)①个人离不开集体，集体为个人提供成长的平台，个人的力量在集体中汇聚才能更强大；
②集体离不开个人，集体的力量是由每个成员的力量共同组成的，个人的努力能推动集体发展。
(3)①个人主义：只顾个人利益，不顾集体利益和他人利益；
②小团体主义：只顾本团体利益，不顾集体整体利益，甚至损害集体利益。

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