资源简介

(共26张PPT)
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
单元框架
生命可贵
保持身心健康
8.1认识生命
8.2敬畏生命
9.1增强安全意识
9.2提高防护能力
第三单元 珍爱我们的生命
守护生命安全
10.1爱护身体
10.2滋养心灵
新课导入
试着从以下中选取四个你认为对你一生最重要的选项。
美丽的外貌
狂吃不胖的能力
温馨的亲情
爆棚的好运气
至高无上的权力
智慧的头脑
亲密的朋友
无尽的财富
健康的生命
黄金比例的身材
甜甜的爱情
… …
健康的生命好比数字1，事业、家庭、地位、钱财都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，没有1则一切皆无。
新课导入
生活观察：
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
思考：1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？
2.从这些仪式中，你感悟到了什么？
生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。
感悟：从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。一起学习8.1《认识生命》
重点问题
1、生命的重要性？
2、生命的特点？
探究一 生命的重要性
生命的诞生视频：
思考：从生命的诞生过程中你感悟到了什么？
提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
探究一 生命的重要性
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
笔记 生命的重要性
1.生命的重要性
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
探究二 生命的特点
思考：结合下面说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西，都是独一无二的。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
提示： 如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。
虹膜作为人体的一部分，单一个体中具备了许多独一无二的信息特征，其细节的复杂程度远远超出的目前被广泛使用的指纹。
1.每个人的生命都是独特的。
外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究二 生命的特点
小知识：指纹和虹膜的秘密
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的什么特点？
探究一 生命的特点
2.每个人的生命都是不可逆的。
婴儿
少年
青年
中年
老年
想一想：我们能回到小时候吗？
中国的平均寿命为78岁，如果折算为天，人生不到3万天。若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
今天是____年__月__日，我的生命已用____天，我的生命只剩下___天。
通过计算，你感受到了生命有什么特点？
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
探究一 生命的特点
思考：面对有限的生命，我们应该如何做？
小活动：如果生命可以量化
3.每个人的生命都是有限的
探究二 生命的特点
提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
思考：作家琼瑶的经历启示我们如何对待有限的生命？
作家琼瑶去世：“我摆脱了让我痛苦的躯壳，翩然化为雪花飞去了”
朋友们，不要为我的「死亡」悲哀，为我笑吧！生命的美好，就在于「能爱，能恨、能笑，能哭、能歌、能说、能跑、能动、能红尘作伴、活得潇潇洒洒，能嫉恶如仇，活得轰轰烈烈……」这些，我都在有生之年，拥有过了！我「活过」了，不曾辜负此生！
注意，我「死亡」的方式，是在我生命的终站实行的！年轻的你们，千万不要轻易放弃生命，一时的挫折打击，可能是美好生命中的「磨练」，希望你们经得起磨练，像我一样，活到八十六、七岁，体力不支时，再来选择如何面对死亡。
探究二 生命的特点
家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹。
你知道“家谱”吗？
思考：家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？
4.人的生命是代代接续的
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！—列子《愚公移山》
探究二 生命的特点
提示：在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（子女是父亲肉体生命的延续，同时也是父亲警察身份的接续。）
警号的封存：警号是警察的象征，代表着警察的荣誉和使命。在警察因公殉职后，其警号会被封存，以示纪念和尊重。
思考：材料体现了生命有什么特点？
当精神有了传承，警号就会被重启
警号的重启：只有当牺牲民警的子女也成为警察，通过程序向组织提起申请，可以将具有特殊意义的“退役”警号再度佩于胸前。
探究二 生命的特点
探究与分享
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
思考：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？人的精神生命有什么特点？
探究二 生命的特点
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。
孔子的经典名言
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
人而无信，不知其可也。
学而不思则罔，思而不学则殆。
己所不欲，勿施于人。
知之为知之，不知为不知，是知也。
两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式。
5.人的精神生命是不断传承的
笔记 生命的特点
生命的特点
⑤人的精神生命是不断传承的。
③每个人的生命都是有限的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
01
03
02
④人的生命是代代接续的。
04
05
本课小结
8.1 认识生命
生命的特点
生命的重要性
认识
生命
（1）每个人的生命都是独特的。
（2）每个人的生命都是不可逆的。
（3）每个人的生命都是有限的。
（4）人的生命是代代接续的。
（5）人的精神生命是不断传承的。
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
本课小测
1. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
本课小测
2.在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的 D．生命是来之不易的
A
3.小陈同学对下列诗句所蕴含的道理进行注解，其中正确的是( )
A. 白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B. 花有重开日，人无再少年——生命是短暂的
C. 盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D. 天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
本课小测
4.国学大师季羡林在自己的人生感悟中写道： “在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。 ”下列选项中能体现这种“意义与价值 ”的是( )
①我们在身体上接续祖先的生命
②每个人在精神上继承人类文明
③死亡是每个人不可避免的归宿
④个人的生命是短暂且不可逆的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
本课小测
5.今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，这场胜利的背后，是中国人民不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我们（ ）
①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息
②认识到唯有流血牺牲才算不负人民、报效祖国
③意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，尽情享受物质生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
本课小测
本课小测
6.阅读材料，回答问题。
材料一：有人说： “生命匆匆，还来不及拥抱就错过，还来不及细算就老去。 走过了青春，奔向了中年。 白发迟暮，皱纹加深，慢慢地就到了老年。一天很短， 眨眼之间；一年很短，四季轮换。生命匆匆，唯有热爱。 ”人类社会不断发展，需 要无数代人的共同努力，有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
材料二：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生 命实现了生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(1)根据材料一，说说你对生命的认识。
①每个人的生命都是不可逆的。我们要珍惜生命的每一天。②每个人的生命都是有 限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
本课小测
(2)根据材料二，谈谈你对生命接续的理解。
①人的生命是代代接续的。②虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。③在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我 ”的生命，还 是“我们 ”的生命。

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