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(共25张PPT)
第七单元 能源的合理利用与开发
课题1
燃料的燃烧
（第1课时）
九年级化学 上册·人教版2024
学习内容导览
燃烧的条件
1
明·教学目标
1.知道燃烧是一种可燃物与氧气发生的发光、放热的化学变化。
2.认识可燃物燃烧的必要条件。
3.通过探究实验，体会控制变量思想在实验探究中的应用。
4.体会燃烧对推动人类社会进步的重要价值。
引·新课导入
燃烧——熟悉的现象
生火取暖 烧制食物 烧制陶瓷 点火升空
燃烧与人类生活和社会发展有着密切联系
引·新课导入
燃烧是人类利用最早的化学反应之一
闪电引火 钻木取火
燃烧需要哪些条件才能发生
燃烧的条件
01
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
思考：所有的物质都能够燃烧吗？
石头
木材
酒精
燃烧的条件：①可燃物
探·知识奥秘
探究：燃烧的条件
一、燃烧的条件
【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件？
【预测】
红磷燃烧
4P + 5O2=== 2P2O5
点燃
氧气？
温度？
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验事实】
（1）在500 mL烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。
薄铜片（导热）
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验事实】（1）实验视频
燃烧
未燃烧
未燃烧
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验事实】（2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气或空气。
燃烧
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验分析】（1）铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。
燃烧
未燃烧
资料：白磷燃烧所需最低温度40℃
红磷燃烧所需最低温度260℃
燃烧的条件：②达到燃烧所需的
最低温度（着火点）
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
可燃物燃烧时所需的最低温度
注意：
着火点对于某物质来说是固定不变的，不能升高或降低。
物质 着火点/℃
白磷 40
红磷 260
木材 240～270
木炭 320～400
无烟煤 600～700
着火点
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验分析】（2）铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。
燃烧
未燃烧
燃烧的条件：③氧气（或空气）
热水的作用：隔绝空气，提供热量
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
【实验分析】（3）向热水中通入氧气(或空气)后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。
燃烧的条件：③氧气（或空气）
燃烧
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
（1）可燃物；
（2）氧气(或空气)；
（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
注意：这三个条件必须同时具备！！！
【实验总结】燃烧的条件
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
交流讨论：“纸火锅”加热过程中纸张为什么不燃烧？
纸火锅
纸中盛放汤料、水等物质，水蒸发时能吸收燃烧产生的热量，使纸表面温度无法达到纸的着火点。
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
交流讨论：“钻木取火”时为什么在木头旁边放一些稻草？
物质 着火点/℃
木材 240～270
稻草 约200
稻草的着火点低，更易引燃
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
控制变量
对比实验 控制变量 自变量 因变量
铜片上的白磷和红磷
铜片上的白磷和热水中的白磷
可燃物、氧气
温度
白磷燃烧，红磷不燃烧
可燃物、温度
氧气
铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧
探·知识奥秘
一、燃烧的条件
控制变量法分析多因素影响的问题
一次只改变其中的某一个因素
可燃物 氧气 温度
？ √ √
√ ？ √
√ √ ？
可燃物
氧气
温度到达着火点
理·核心要点
温度达到着火点
可燃物 + 氧气 生成物 + 能量
点燃
燃烧的条件：三个条件同时满足
（1）可燃物；
（2）氧气(或空气)；
（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
1．在古代，为防止失火，打更人会边走边喊：“天干物燥，小心火烛！”从燃烧条件分析，这里“火烛”的作用是（ ）
A．为燃烧提供氧气
B．为燃烧提供可燃物
C．提高可燃物的着火点
D．使可燃物的温度达到着火点
练·技能实战
D
2.火爆春节期间的某国产动漫电影中有这样一个片段，两主角在战斗中展现了“水火交融”的场景。在实验室中，白磷也能够在水中燃烧，实现“水火交融”，水下白磷燃烧的条件除了与氧气接触外，还需要（ ）
A．白磷足量 B．温度达到白磷的着火点
C．加入催化剂 D．降低白磷的着火点
练·技能实战
B
3.请对下图所示实验进行分析。
(1)实验中能说明燃烧需要温度达到可燃物的
着火点的现象是____________________________。
(2)实验中使用气球的目的是
______________________________________。
(3)通过该实验推测白磷在实验室里的保存
方法：____________________。
练·技能实战
Y型管中白磷燃烧而红磷不燃烧
保存在水中（隔绝氧气）
平衡气压，防止生成的P2O5逸出，污染空气
THANKS!
谢谢观看
九年级化学 上册·人教版2024

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