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第二单元　多彩的生物世界
第二章　生物圈中的动物
【知识框架】
知识点1 动物的常见分类
1．脊椎动物和无脊椎动物
根据体内是否有由_______组成的_____分为脊椎动物和无脊椎
动物，体内有脊柱的属于脊椎动物，如鱼类、两栖类、_____
___、鸟类和_______；体内没有脊柱的属于无脊椎动物，如腔
肠动物、_________、线形动物、_________、软体动物和节肢
动物等。
脊椎骨
脊柱
爬行
类
哺乳类
扁形动物
环节动物
2．变温动物和恒温动物
体温随环境温度的变化而改变的属于变温动物，如无脊椎动
物、_____、两栖类、_______；体温不随温度的变化而改变的
属于恒温动物，如_____、_______。
鱼类
爬行类
鸟类
哺乳类
知识点2 无脊椎动物
1．无脊椎动物的特征及代表动物
(1)腔肠动物
①生活环境：大多生活在_____里，少数生活在淡水里。
②主要特征：身体呈辐射对称，体壁由_______两层细胞构成，
内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，有口无_____。刺细胞在触
手处分布最多。
③代表动物：水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫。
海洋
内、外
肛门
(2)扁形动物
①生活环境：可生活在淡水、海水中和潮湿的陆地上，多数营
寄生生活。
②主要特征：有口无肛门，身体背腹_____，身体呈两侧对
称。
③代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫。
扁平
(3)线形动物
①生活环境：土壤或水域中，或_____在人体或其他生物体内。
②主要特征：身体为细线形或圆筒形，两头尖，有口有_____。
③代表动物：秀丽隐杆线虫、蛔虫(体表有角质层，与寄生生
活相适应)。
寄生
肛门
(4)环节动物
①生活环境：水中和潮湿的陆地环境中。
②主要特征：身体由许多相似的_________构成。
③代表动物：蚯蚓(靠近环带的一端为身体前端，靠肌肉和刚毛配合运动，湿润的体壁呼吸)、水蛭、沙蚕。
环状体节
(5)软体动物
①生活环境：阴暗潮湿的环境或水中。
②主要特征：身体柔软，外壳为_____。(少数软体动物贝壳退
化为内壳)软体动物的贝壳位于身体的表面，贝壳能随身体的
生长而生长，具有保护柔软身体的作用。
③代表动物：蜗牛、河蚌、乌贼。
贝壳
(6)节肢动物
①主要特征：身体分___，足和触角均_____，体表有_______。
②昆虫的外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用；外骨骼不能
随动物的生长而生长，昆虫在生长发育过程中有_____现象。
③代表动物：蝗虫(呼吸器官是气管，气门是气体进出身体的
门户；运动器官是足和翅)、蟹、蜈蚣。
部
分节
外骨骼
蜕皮
2．蠕虫动物
(1)概念：身体细长、两侧对称、无_____、能够蠕动的动物。
(2)类群：_________、_________、_________。
(3)运动方式：体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收缩和舒张缓
慢地蠕动。
附肢
扁形动物
线形动物
环节动物
名师点拨
节肢动物的特征
(1)节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，但只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，且昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)环节动物和节肢动物身体都由体节构成，但前者体节相似，后者体节不同。
知识点3 脊椎动物
1．鱼类(如图)
(1)生活环境：终生生活在_____。卵生，在水中产卵。
(2)体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅，是保护色。
水中
(3)减小阻力：身体呈_____，体表大多覆盖_____，体表分泌
滑液。
(4)运动：用___游泳，胸鳍和腹鳍维持身体左右平衡，尾鳍控
制前进方向，_____________的摆动提供动力。
(5)呼吸：用___呼吸。
(6)感知：鱼类的身体两侧各有一条_____，有感知_________
和_____的作用。　　
梭形
鳞片
尾部和躯干部
鳃
侧线
水流方向
水压
鳍
易混辨析
带“鱼”的动物不都属于鱼类
章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼、甲鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物。海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝属于鱼类。
2．两栖类和爬行类
类群 两栖类 爬行类
生活
环境 幼体：①_____；
成体：水中或陆地上 陆地上
身体 皮肤裸露且湿润 皮肤干燥、厚实，体表覆盖着②_______________
水中
角质的鳞片或甲
类群 两栖类 爬行类
呼吸 幼体：用③___呼吸；
成体：用④___呼吸，
⑤_____辅助呼吸 用⑥___呼吸
运动 幼体：游泳；
成体：四肢跳跃和游泳 爬行
代表
动物 青蛙、蟾蜍、大鲵 蛇、蜥蜴、乌龟
鳃
肺
皮肤
肺
名师点拨
两栖动物的主要特征
(1)不能将两栖动物简单理解成“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物”。如海龟既能生活在水中又能生活在陆地上，属于爬行动物。
(2)两栖动物并不能真正适应陆地环境，根本原因是其生殖发育离不开水。
3．鸟类
(1)外部形态：身体呈_______，体表被覆_____，前肢变成
___。
(2)骨骼和肌肉：有的骨中空，有的骨_____；胸肌发达，胸骨
上有_______。
流线型
羽毛
翼
愈合
龙骨突
(3)呼吸(图一)：体内有许多与肺相通的_____，它有_______
_______的作用，从而使鸟类在吸气和呼气时，___内都在进行
气体交换，这种呼吸方式叫做_________，保证了飞行时_____
的充分供应。
(4)消化(图二)：口中没有牙齿，靠_______啄取食物，吃进的
食物经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，然后进入肌胃(砂
囊)充分研磨和初步消化，最后在_____内被进一步消化；没有
消化的食物残渣在_____内形成粪便；粪便经直肠进入泄殖腔
后排出体外。直肠极短，不储存粪便，有利于_________。
气囊
暂时储
存空气
肺
双重呼吸
氧气
角质喙
小肠
大肠
减轻体重
4．哺乳类
(1)哺乳类的体表_____：具有保温作用。
(2)哺乳类的牙齿分化(如图)
被毛
哺乳动物的牙齿具有_________________的分化，其中，门齿
用于_____食物，犬齿用于_____食物，臼齿用于_____食物，
家兔门齿和臼齿发达，无犬齿，与植食性生活相适应。
(3)体内有___：膈是哺乳动物所特有的结构，将体腔分为___
___和_____两部分。
(4)大脑发达。
(5)用肺呼吸。
(6)___________是区别于其他动物最显著的特征。
门齿、臼齿和犬齿
切断
撕裂
磨碎
膈
胸
腔
腹腔
胎生、哺乳
名师点拨
动物气体交换的部位总结
蚯蚓——湿润的体壁；河蚌——鳃；蝗虫——气管；鲫鱼——鳃；蝌蚪——鳃，青蛙——肺和皮肤；龟——肺；鸟——肺；海豚——肺；草履虫——表膜。
知识点4 动物的运动
1．运动的方式和意义
(1)方式：奔跑、跳跃、爬行、飞翔、游泳、蠕动等。
(2)意义：通过运动，动物能迅速地改变自身的空间位置，以
利于寻找食物、_________和繁衍种族。
逃避敌害
2．运动的基础
(1)运动系统的组成和功能
(2)关节
②关节的特性
a．灵活性：关节腔内的_____和光滑的_________减少了运动
时的摩擦。
b．牢固性：_______和韧带。
(3)骨骼肌：由[1]_____和[2]_____组成，
有受到刺激而_____的特性。
滑液
关节软骨
关节囊
肌腱
肌腹
收缩
3．运动的实现
(1)运动的产生：骨骼肌受到_____传来的兴奋刺激后，就会___
___，并产生一定的拉力，牵动___围绕着_____活动，从而产生
运动。
神经
收
缩
关节
骨
(2)运动的协作关系
(3)运动的实现：人体的任何一个动作，都是在_____系统的支
配和_________的辅助下，由___、_______和_____三者协调配
合完成的。一个动作的完成至少需要两块骨、一个关节和两组
骨骼肌配合。
神经
其他系统
骨
骨骼肌
关节
名师点拨
运动的产生与实现
(1)骨在运动中相当于杠杆，关节在运动中相当于支点，骨骼肌为运动提供动力。
(2)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如神经系统的调节和消化、呼吸、循环等系统的配合。
(3)不同运动状态下肌肉的状态
运动状态 肌肉的状态
屈肘 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
伸肘 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
双手自然下垂 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
垂直提重物 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩
知识点5 动物的行为
1．动物行为的分类
(1)按照动物行为的目的可分为_____、攻击、防御、_____、
迁徙等。
(2)按照动物行为的获得途径可分为___________、_________。
觅食
繁殖
先天性行为
学习行为
2．先天性行为和学习行为的比较
行为类型 先天性行为 学习行为
形成 ①_____就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的
获得途径 由动物的
②_________决定 在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由③___
_____________而获得
生来
遗传因素
生
活经验和学习
行为类型 先天性行为 学习行为
适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
举例 蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢 蚂蚁走迷宫、
大山雀偷喝牛奶
联系 先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习
能力越④___，学习行为越⑤_____
强
复杂
3.社会行为
(1)概念
营_____生活的动物，其行为具有一定的_______，类似这样的
行为称为社会行为。
(2)特征
群体内部往往具有明显的_____，组织成员之间有明确的___
___，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的_____。
群体
社会性
组织
分
工
等级
(3)信息交流
动物利用_____、形体姿态、_____及气味来传递信息。
(4)具有社会行为的动物：狒狒、蜜蜂、蚂蚁、狼、猴子、大
象、斑马、大雁等。
声音
动作
名师点拨
动物的行为
(1)学习行为建立在先天性行为的基础上，受遗传因素的影响。
(2)先天性行为常伴随动物一生，而学习行为有暂存性，可建立或消退。
(3)营群体生活的动物不一定都具有社会行为，如蝗虫。
知识点6 动物在生物圈中的作用
1．促进生物圈的_________。
2．维持生物的生存和稳定
(1)帮助植物_____和_________。
(2)维持生物圈中生物的_____和_____的相对稳定。
物质循环
传粉
传播种子
种类
数量
考点1 动物的主要类群(16地16考)
1．[2025·泰安]甲骨文是我国古老的契刻
在龟甲或兽骨上的文字，其中很多象形字与
生物的外形相似。下列叙述正确的是( )
A．龟甲取材于爬行动物中龟体表覆盖的角质的甲
B．鱼生活在水中，主要靠鳍的摆动产生前进动力
C．鸟利用肺和气囊进行气体交换，完成双重呼吸
D．兔、龟、鸟体温恒定，增强了对环境的适应能力
2．[2023·菏泽]“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是( )
A．蝉体表的外骨骼保护和支持身体，并防止体内水分蒸发
B．鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换
C．鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重
D．家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应
3．[2025·枣庄]古诗词中蕴含丰富的生物学知识。对下列诗句中动物的相关描述错误的是( )
A．“一鸟如霜雪，飞向白楼前。”鸟的前肢变成翼，被覆羽毛利于飞行
B．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”鱼的体表有侧线，可以减少游泳时的阻力
C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”犬有发达的神经系统适应复杂的生活环境
D．“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云多。”蝉蜕是蝉的外骨骼，外骨骼能减少体内水分蒸发
考点2 动物的运动(16地6考)
1．[2025·临沂]人体运动依赖于一定的身体结构。如图表示人体部分运动器官，下列叙述错误的是( )
A．产生图甲动作时，图中②舒张
B．图乙中骨骼肌通过④附着于一块骨上
C．图丙中⑥增强了关节的牢固性
D．图丙中⑧内的滑液和⑤能使关节活动灵活
2．[2025·聊城]某地市体育中考要求男
生从引体向上和掷铅球(如图)中选择一
项参加考试。下列说法正确的是( )
A．运动时，呼吸作用释放更多的能量供骨骼肌利用
B．仅靠运动系统就可以完成引体向上运动
C．铅球掷出时，掷铅球的手臂肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．引体向上中身体向上挺起时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
3．[2024·泰安]图甲表示投篮动作，图乙是骨骼肌牵拉骨运动的模型。下列叙述错误的是( )
A．图甲中动作①到动作②的过程，
肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
B．图乙中⑤模拟关节，关节既牢固又灵活，适于完成各种动作
C．图乙中④舒张，③收缩牵引①②绕着⑤运动，可模拟完成屈肘动作
D．图甲中投篮动作不仅靠运动系统完成，还需要其它多个系统的配合
考点3 动物的行为(16地3考)
1．[2025·威海]从行为获得的途径看，与“鹦鹉学舌”属于同一类型的是( )
A．蜘蛛织网
B．海豚顶球
C．孔雀开屏
D．大雁南飞
2．[2022·烟台]红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。2021年我国有12个省份遭到了红火蚁的入侵。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员分工明确，各司其职。下列相关叙述不正确的是( )
A．红火蚁属于昆虫
B．红火蚁依靠声音和动作来通讯
C．红火蚁具有社会行为
D．缺乏天敌是红火蚁在我国快速传播的主要原因之一
3．[2022·菏泽]下列有关动物的运动和行为的叙述错误的
是( )
A．马的奔跑只需运动系统参与就能完成
B．小明手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩
C．鸟类的筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏属于先天性行为
D．蚯蚓走迷宫，黑猩猩用树枝取食白蚁属于学习行为
考点4 动物在生物圈中的作用(16地3考)
1．[2025·威海]野兔能将钩挂在皮毛上的苍耳果实带到不同的地方，这体现出动物在生物圈中的作用是( )
A．维持生态平衡
B．促进物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助植物传播种子
2．[2025·临沂]下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，你认同的是( )
A．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的
B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C．人为捕杀某种动物或随意引进某种动物，都会影响生态平衡
D．动物能够帮助植物传播种子，因此动物数量越多越有利于植物的繁殖
1．[2025·安徽]某研究小组在野外考察时，观察记录了很多动物，并拍摄了照片。下列照片中的动物，属于昆虫的是( )
2．[2025·云南]下列动物与谚语“草尽狐兔悲”中提到的动物，属于同一类群的是( )
3．[2025·苏州]外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列具有外骨骼的动物是( )
4．[2025·齐齐哈尔]下列关于几种动物的结构和功能的叙述，不能体现“生物体的结构与功能相适应”这一生命观点的是( )
A．家鸽的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力
B．蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，有利于保护和防止体内水分蒸发
C．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，有利于保持恒定的体温
D．蚯蚓的身体分节，可以使躯体运动灵活
5．[2024·河北]如图为某人左脚的踝关节射线透视图像，
①②表示踝关节内的结构。下列说法错误的是( )
A．①是关节头，②是关节窝
B．①②表面覆盖着关节软骨
C．关节腔内有滑液，使关节灵活
D．踝关节在运动中起枢纽(支点)作用
6．[2025·宜宾]AI控制技术能将传统文化中的扭秧歌与机器人技术融合在一起。如图是运动中的机器人及其下肢部分结构模拟人体运动的示意图(编号①～⑤表示相关结构)。下列有关叙述错误的是( )
A．①②模拟骨，③④模拟骨骼肌，⑤模拟关节
B．机器人抬腿上场，②在④的牵动下围绕⑤活动，此时③处于收缩状态
C．舞动过程中，AI驱动机器人运动相当于人体神经系统调节躯体运动
D．与机器人不同，人体运动所需能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统的配合
7．[2025·资阳]如图展现的是我国运动员在2025年亚冬会速度滑冰比赛中的瞬间。下列叙述不正确的是( )
A．此时运动员左臂肱二头肌处于收缩状态
B．该运动员的肱二头肌只附着在肱骨上
C．运动员完成图中动作需要消耗能量
D．运动需要神经系统和激素的调节
8．[2025·齐齐哈尔]军体拳进校园，既丰富了学生的课余生活，又磨炼了学生的意志。下列关于此项运动的叙述错误的
是( )
A．扎马步——躯体下蹲过程中，膝关节起到支点的作用
B．出拳——做伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．学会打军体拳这一行为，从获得途径来看属于学习行为
D．打好一套军体拳仅依靠运动系统就可以完成
9．[2025·黑龙江]从动物行为的获得途径来看，“鹦鹉学舌”和“蜘蛛结网”分别属于( )
A．学习行为、学习行为
B．先天性行为、学习行为
C．学习行为、先天性行为
D．先天性行为、先天性行为
10．[2025·天水]下列诗词描述的动物中，具有社会行为的
是( )
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌
B．蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香
C．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
11．[2024·广安]蜜蜂擅长“舞蹈通讯”，当蜜源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾部，一面跳“8”字形舞，代表蜜源在太阳左方110°的位置。从行为的获得途径来看，下列与“蜜蜂跳舞”行为相同的是( )
A．孔雀开屏 B．老马识途
C．鹦鹉学舌 D．小狗算数
12．[2025·河北]河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误的是( )
A．金雕体温不恒定
B．捕杀金雕属于违法行为
C．金雕长骨中空，充满空气
D．生态修复可实现人与自然和谐共生
13．[2024·黑龙江]“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列不是动物在生物圈中的作用的是( )
A．在维持生态平衡中起重要作用
B．促进生态系统物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子
D．作为分解者参与物质循环
14．[2025·天水]甘南桑科草原是青藏高原最具原始风貌的草
原之一，平均海拔3 000米以上，生活有牦牛、岩羊、雪豹、
雪鸡等动物。请回答下列问题。
(1)盛夏时节的桑科草原是花的海洋，吸引着无数蝴蝶飞舞其
间，该类动物一般有两对___，身体和附肢_____。
(2)桑科草原的大夏河中生活有花斑裸鲤等鱼类，其用鳃呼
吸，通过尾部和躯干部的摆动以及___的协调作用游泳。
翅
分节
鳍
(3)雪鸡等鸟类的生殖方式是_____。
(4)牦牛是所有牛科动物中毛发最长、最厚的动物之一，这一
特征说明生物能够_____环境。
卵生
适应
15．《国家学生体质健康标准》规定“引体向上”是初中男生必测项目，理解其中的原理能帮助制定科学的训练方法。
(1)引体向上可以同时锻炼多块肌肉。据图中甲分析，引体向
上时，背阔肌_____(填“收缩”或“舒张”)，牵引肱骨绕___
_____活动，使躯体向上臂方向靠拢。完成此动作需要_____系
统的调节。
(2)如果动作不规范，且未进行热身运动的情况下容易造成脱
臼，即关节头从图乙中[d]_______中滑脱出来。正常情况下关
节的连接非常牢固，此外，关节腔内的滑液和关节面覆盖的[e]
_________能减少运动时两骨之间的摩擦，这些结构都能使我
们在运动过程中免受伤害。
收缩
肩
关节
神经
关节窝
关节软骨
(3)随着运动量的增加，呼吸频率和血液循环速度提高，以满
足肌肉细胞对氧气和营养物质的需要。图中能够正确表示血液
流经骨骼肌时氧含量变化的是__(填字母)。
B
(4)骨在运动系统中承担着“杠杆”作用，这与骨具有较强的韧性和硬度密切相关。为了研究骨的韧性和硬度与运动的关系，研究者用大鼠进行了为期六周的运动实验，实验结果如表所示。
骨的特性 组别
不运动组 低强度运动组 高强度运动组
骨的质量(g)
【骨硬度指标】 1.08 1.23 1.06
骨的承重能力(N)
【骨强度指标】 109.64 110.23 94.54
骨的韧性(mm)
【骨韧性指标】 0.41 0.5 0.46
本实验的对照组是_________，根据实验结果得出的结论是___
_________组能更好地改善骨的特性。
不运动组
低
强度运动

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